Quando si deve inviare il bambino a scuola?
Cosa si deve fare se non si sente il bambino è pronto ad andare a scuola appena ancora? Alcuni esperti pesano.
L'estate prima il figlio di Christy Ann Conlin, Silas, avrebbe dovuto entrare all'asilo anziano, si chiese se era pronto. Alle quattro, che non aveva ancora superato il suo pisolino, spesso addormentarsi su unità pomeriggio lunghi. Silas sapeva che le sue lettere e numeri, ma Conlin pensato che non era emotivamente preparati per una vasta classe in un ambiente strutturato.
Con un ritardo di compleanno ottobre, è stato destinato a diventare il più giovane nella sua classe, e lei non voleva che lui fatica a tenere il passo. Aveva appena letto il libro di Malcolm Gladwell
valori anomali
, che si apre esaminando il motivo per cui un numero sproporzionato di giocatori di hockey professionisti sono nati nel mese di gennaio, febbraio e marzo. Si scopre che è perché l'ammissibilità di cut-off per l'età di classe hockey in Canada è il 1 gennaio per bambini con i compleanni nei primi mesi dell'anno tendono ad essere fisicamente più forti di quelli anche un paio di mesi più giovane. Lo stesso, egli scrive, vale per il sistema di istruzione. I ragazzi più grandi hanno un vantaggio -. E non andare via nel corso degli anni, ma costruisce in un modello di realizzazione e la fiducia che imposta il percorso per il futuro di un bambino
Non c'è da stupirsi Conlin voluto aspettare un altro anno per lo iscriversi a SK. "Io non volevo che iniziare con un handicap. Volevo che fosse pronto e fiducioso. "
Il dilemmaFor molti genitori con bambini nati verso la fine dell'anno, decidere quando mettere il loro bambino a scuola possono essere così oneroso come dove. Anche se il cut-off e ingresso regole di compleanno per la scuola di alto livello variano per provincia e per consiglio scolastico, nella maggior parte dei luoghi, un bambino deve essere di cinque anni entro il 31 dicembre in modo da fare si preme il vostro bambino avanti e sperare che gestisce essendo il più giovane nella classe, o ti trattenerlo per dargli un vantaggio accademico e fisico?
Mentre non ci sono statistiche in Canada, il National center for Education statistics degli Stati Uniti riporta che circa il sette per cento di kidergarten- I bambini di età sono trattenuti. Questo numero sale drammaticamente nelle famiglie più ricche dove i genitori non devono preoccuparsi di essere in grado di permettersi un altro anno di cura dei figli.
? Considerate le opzioni "Se il vostro bambino sarà il più giovane della classe, mi consiglia di tenerli indietro ", dice Angus Thompson, un ex professore dell'Università di Alberta che ha scritto uno studio del 2004 ha dimostrato che i più antichi di prima elementare avevano molto maggiore autostima rispetto ai loro compagni di classe più giovani. "I bambini che sono più giovani sono svantaggiati, non solo nell'esercizio in cui iniziano, ma negli anni successivi come bene. L'effetto è in corso. "
Ma a partire un bambino all'asilo quando è più vicino a sei anni, con i coetanei che sono quattro, non è perfetta neanche. Socialmente, i ragazzi più grandi potrebbero non adattarsi bene con i loro amici più giovani, che sono interessati a cose diverse.
Non è qualcosa che riguarda Jacquie Thiessen, una maestra d'asilo e madre di tre figli, tutti con i compleanni caduta. Lei dice che il problema più grande è la disponibilità sociale - essere in grado di concentrarsi e seguire la struttura di un giorno di scuola e di essere entusiasta di apprendimento. Determinare la prontezza sociale è ovviamente molto soggettiva, ma alcune scuole possono fornire valutazioni per aiutarvi a decidere
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"Vedo un sacco di bambini vengono prima di essere pronti a", dice, "così ho incoraggiare i genitori a prendere la vista lunga di educazione di un bambino. La decisione di mantenere un bambino potrebbe essere difficile nel breve periodo - e alcuni genitori semplicemente non può permetterselo - ma i benefici nel corso del tempo può fare una grande differenza "
Thiessen non si è trattenuto sua figlia. e il figlio più vecchio, ma dice, in retrospettiva, il figlio sarebbe stato meglio con un anno in più di fiducia. Il suo più giovane è ora quattro, nato nel mese di novembre. E 'idoneo per entrare all'asilo l'anno prossimo, ma non sarà lui l'invio. Accademicamente, Thiessen sa che sarebbe stato bene, ma, dice, "che non è pronto per entrare nel mondo più grande."
opportunità mancanti? Questo concetto di tenere i bambini di ritorno da scuola materna turba David Booth, professore emerito in materia di istruzione presso l'Istituto per gli Studi Ontario in Education della University of Toronto. "Credo che il concetto è spaventoso," dice. "Holding indietro da che cosa? Plastilina? Apprendimento? Cambiamento? Non tutti sono un giocatore di NHL. Bisogna vedere all'asilo come un anno di esperienza. Non si tratta solo di raggiungere un certo livello. Non è quello che l'apprendimento è più su. "
Booth dice che con un piccolo aiuto da parte degli insegnanti e in-class assistenti, la maggior parte dei bambini farà bene. "Un ragazzo che ha appena compiuto cinque possono fare enormi salti in avanti in un anno. Non vogliamo tenere un bambino di nuovo se possono fare quel salto. Personal migliore è un buon modo di vedere le cose:. Si lavora alla potenziale per la tua età e stadio "Detto questo, Booth ammette che è difficile per gli insegnanti di avere una differenza d'età per l'intero esercizio in una classe di scuola materna. Dove si dispone di un insegnante e di educatore prima infanzia insieme, i bambini più piccoli avranno la possibilità di sviluppare le proprie capacità e non restare indietro. Non ogni scuola ha che, ma è sempre più diffuso.
E 'tutto si riduce a supportGreg Devenish è il preside della Scuola Elementare di San Giorgio, la scuola un ragazzo indipendenti a Vancouver. "La nostra politica è quella di accettare gli studenti a livello di grado a destra e dare loro supporto all'apprendimento per tenerli con il loro gruppo sociale", dice. "Per la maggior parte, essere con la stessa fascia di età è molto importante per lo sviluppo emotivo, sociale e accademico. Ma fisicamente ed emotivamente, c'è una differenza enorme tra dicembre e gennaio i ragazzi fino a grado a cinque "
Devenish ha questo suggerimento:". Non abbiate fretta. Alcuni bambini richiedono più tempo per ottenere su per la scala. Se il bambino ha buon senso e il senso dell'umorismo, che sarà lui a fare tutto bene. I bambini imparano a diversi livelli e tempi diversi. Hanno solo bisogno il giusto supporto. "
Per Conlin, avendo un sostegno supplementare ancora non era sufficiente a convincerla a iniziare il figlio a scuola quando aveva quattro anni. Oggi, Silas è sei e il più vecchio ragazzo nella sua classe di scuola materna. Ha eccellere e Conlin pensa ha fatto la scelta giusta. "Non ho rimpianti", dice "Lui ha più equilibrio e fiducia. Egli può concentrarsi ed essere un leader in classe e dare il buon esempio per i bambini più piccoli. Si è mosso quando era pronto. Non lo stiamo correndo attraverso la sua infanzia. "
Una versione di questo articolo è apparso nel nostro numero di marzo 2012, con il titolo
io non sono pronto per S.K. (P. 64)
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