La fine del lavoro?
Travolto da quanto lavoro i vostri bambini hanno ogni notte? Alcune scuole stanno ripensando ciò che assegnano
Katie Lynes, una mamma a Toronto, ha combattuto la battaglia compiti a casa -. Non con i suoi due figli, ma con le loro scuole. E 'iniziato nel 2008, quando le sue figlie gemelle, Jane ed Elizabeth, hanno iniziato di grado quattro immersione francese. "Con il tempo di Natale arrotolata intorno, vi erano lacrime ogni notte", dice Lynes. "Ho pensato, 'questo è ridicolo.' Hanno odiato esso. Ma non era l'immersione francese che era il problema, era il carico compiti. "Ironicamente, che è stato l'anno il loro consiglio scolastico implementato severi limiti sulla quantità di compiti assegnati, tra cui nessuno nei fine settimana e nei giorni festivi. Ma insegnante delle figlie non era aderente alla linea guida per i gradi da uno a sei, che dice che i compiti dovrebbero essere per lo più leggere, o giocare a base-interattiva e.
Lynes ha trascorso gli ultimi cinque anni scrivere lettere e chiamando incontri con insegnanti, presidi e perfino sovrintendenti, mettendo in chiaro che la sua famiglia non sta per avere le loro notti e week-end dirottati dai compiti a casa. In grado sette, le sue ragazze avevano cinque progetti a causa nelle due settimane prima di Natale (la politica ufficiale dice compiti dovrebbe essere meno di un'ora per notte a quell'età), in modo da Lynes si sono lamentati per il principale. Ha chiesto un insegnante-studi familiari di ridimensionare un progetto per il quale ogni figlia era per acquistare e preparare un pasto di tre portate a parte. "E poi mi è stato supposto di scrivere una recensione - così ora ho avuto compiti."
Combattere questa raffica di infinite assegnazioni suoni completamente estenuante per me. Ho sentito abbastanza storie come Lynes di sapere che ho bisogno di essere pre-emptive sul carico compiti a venire il mio modo al più presto. Quando mia figlia più grande entra in grado uno del prossimo anno, lei probabilmente andare a una scuola elementare Montessori, in parte a causa della sua filosofia lavoro: Lavoro dovrebbe essere un'estensione di interessi di un bambino, e tutti gli altri lavoro occupato dovrebbe essere evitato. educatori Montessori teorizzare che i più piccini libertà devono fare i loro propri problemi e scegliere il proprio lavoro, più si cimentare.
Il valore del lavoro è stato effettivamente discusso per centinaia di anni. In un articolo 1860 Scientific American, compiti a casa è stato paragonato a "belve che divora i nostri figli", e gli esperti ha sottolineato che è "impossibile sviluppare l'intelletto del bambino", se egli è stato "confezionato fino a sei ore a scuola [e] potrebbe passare la prossima . quattro ore in studio "Mentre questo può essere un po 'drammatico, crociati anti-compiti di oggi sono essenzialmente dicendo la stessa cosa - che è dannoso per un bambino benessere per lavorare un secondo turno dopo una giornata piena di scuola
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Harris Cooper, uno psicologo presso la Duke University in North Carolina, è considerato come leader esperto di compiti a casa moderna al mondo. Dopo aver analizzato 30 anni di ricerca e della letteratura in conflitto, ha trovato che le opinioni hanno eseguito la gamma. "Le valutazioni vanno da compiti a casa avendo effetti positivi, nessun effetto o effetti complessi, per il suggerimento che la ricerca era troppo scarsa o mal condotta per consentire di trarre conclusioni affidabili". Tuttavia, in ultima analisi, Cooper esce in favore di compiti a casa, soprattutto nei gradi più anziani. "Per gli studenti delle scuole superiori, i compiti a casa ha effetti sostanziali. Studenti della scuola media anche beneficiare di esso, ma solo circa la metà. Per gli studenti delle scuole elementari, l'effetto di lavoro al raggiungimento è trascurabile "Cooper è comodo con 10 minuti di lavoro per grado, a partire dal grado uno -.. Una regola empirica che molte scuole del Nord America seguono
Ma un studio condotto da due professori dell'Università di Toronto nel 2007 ha rilevato che il 28 per cento di grado Canada di studenti, e più del 50 per cento di grado due studenti, sono già state assegnate più di 20 minuti di lavoro al giorno. Aggiungi questo sport, lezioni di musica, di transito, la cena, bagno e - se siete fortunati - qualche famiglia tempo di divertimento, e quello che si ottiene, secondo i ricercatori, è stressato bambini, genitori frustrati e conflitti coniugali. "La cosa triste è che il più grande stress nella mia vita da quando i miei figli entrato nella scuola", dice Lynes, "è la scuola. Gli insegnanti e gli amministratori non sono realmente consapevoli dello stress che sgorga dalla classe e in casa. Le nostre vite sono già stressante -. Non abbiamo bisogno che "
Quelli sul lato anti-compiti del dibattito, compresi gli autori Alfie Kohn (
Il Homework Mito
) e Sara Bennett (
The Case Against lavoro: come Homework sta danneggiando i nostri bambini
), scegliere l'effetto negativo compiti ha sull'apprendimento permanente. La tendenza sta guadagnando la trazione in tutto il mondo. Molte scuole in Nuova Zelanda e in Australia hanno fatto i compiti a casa opzionale, un liceo in Germania ha vietato del tutto, e il presidente della Francia ha proposto un divieto nazionale i compiti per gli studenti elementari.
Cooper è scettico del movimento anti corrente -homework campagna pubblicitaria - che ha visto altalena opinione pubblica da un estremo all'altro e viceversa. "Il ciclo è di circa 15 anni tra inviti pubblici a più compiti a casa, poi inviti pubblici a meno compiti a casa", dice. Egli spiega che le generazioni successive di genitori si preoccupano che i loro figli sono sovraccarichi, e quindi si preoccupano che i loro figli non sono così ben addestrati come i bambini provenienti da altri paesi. Ma quando si guarda al quadro generale, dice, "l'importo effettivo che gli insegnanti assegnano non è cambiato più di tanto nel corso degli ultimi 50 anni".
Molti degli insegnanti canadesi ho parlato d'accordo che oggi bambini overscheduled hanno troppo nel loro piatto, e che la ricerca suggerisce compiti a casa è anelli inefficaci veri a loro. Joe Bower, un insegnante di scuola pubblica a Red Deer, Alta., Dice che dopo 12 anni di assegnare compiti a casa rigorosamente tradizionali, con pene severe in ritardo, ha avuto un'epifania. "Chi diavolo ha dato docenti il diritto di dire ai genitori come hanno intenzione di trascorrere le loro serate, fine settimana e festivi? Immaginate se i genitori entrò e disse, 'Questo è quello che si sta andando ad insegnare per le prossime due settimane.' "
Quindi Bower ha cambiato il suo approccio a qualcosa di più personalizzato. In primo luogo, si familiarizza con gli interessi di ogni bambino, poi si riempie la stanza con libri e film su questi argomenti. Per gli studenti che sono interessati a perseguire tali interessi in casa, lui esce con progetti personalizzati progettati per ispirare e stimolare. Ultima, la lascia fino ai figli se vogliono partecipare. E 'quello che lui chiama "The Mission Impossible teoria di Homework" (come in, "i compiti a casa, se si sceglie di accettarla ..."). Compiti a casa non è parte del calcolo complessiva grado, neanche. "In un ambiente di apprendimento ottimale," dice, "lo studente avrebbe almeno quanto dicono nel lavoro come insegnante."
Rick McCleary, un insegnante di grado sei di Burford rurali, Ont., È uno di quegli educatori veterani che ci si pensa possa essere impostata nelle sue vie. Ma dopo 27 anni di insegnamento, si ritrova in prima linea di una rivoluzione di formazione - che è uno dei primi utilizzatori del modello di "insegnamento capovolto". Ecco come funziona: McCleary e altri insegnanti in tutto il paese videocassetta stessi spiegare i nuovi concetti e poi postare i video on-line per gli studenti a guardare come il loro dovere. McCleary ha realizzato video per la matematica, la scienza, l'arte e persino Phys. ed. Ha conseguito un workshop capovolto-aula per i genitori all'inizio dell'anno, in cui spiega come guardare i video.
"Ho tre ragazzi della mia", dice. "Ci sono stato. Hanno usato per tornare a casa a fare i compiti, e non sapevo come aiutarli. Ma i video sembrano funzionare molto bene. "Questo sistema consente una maggiore aiuto one-to-one in aula e lascia il tempo per attività di gruppo a scuola che si sviluppano problem solving e il pensiero creativo e critico. In un anno, l'adesione del Learning Network Flipped è cresciuto da 2.500 insegnanti a più di 12.000, e gli insegnanti canadesi sono il secondo più grande gruppo. Gli insegnanti in British Columbia ha ospitato una conferenza internazionale sul nuovo metodo lo scorso giugno. In poco tempo, dire avvocati, la maggior parte dei bambini avranno avuto almeno una parte della loro educazione "capovolto".
Tutte queste alternative compiti spuntano mi danno speranza che l'istruzione pubblica corrente principale sta cambiando in tutto il Canada. Ma, Lynes mi ricorda, anche se si vive in un quartiere con una buona politica compiti a casa, sei ancora in balia di insegnante di quell'anno. Lynes invita i genitori a lottare per un sano equilibrio, pur mantenendo una mente aperta. Noi tutti vogliamo che i nostri figli imparino e si sforzano. "Dare educatori il beneficio del dubbio", dice. "E pensare che essi hanno i migliori interessi degli studenti a cuore - la maggior parte di loro lo fanno."