Between all'età di 6-18 bambini trascorrono un terzo di ogni giorno a scuola, quindi? S importante per assicurare che 抮 E Nel ambiente migliore per le loro esigenze. Ciò è particolarmente vero per i bambini con Asperger 抯 Syndrome.So che cosa dovrebbe genitori /tutori cercare quando si sceglie una scuola per il loro Asperger 抯 bambino sindrome, o prendere in considerazione nella loro monitoraggio dell'ambiente scuola? I bambini con sindrome di Asperger 抯 affrontare meglio nelle scuole con piccole classi. Questa opzione è meno una realtà in questi giorni, quando i sistemi di istruzione in tutto il mondo stanno lottando per sopravvivere con meno finanziamenti e un aumento della domanda dei consumatori. Tuttavia, ci sono molte altre procedure e pratiche che è possibile monitorare per accertarvi che il bambino con sindrome di Asperger 抯 viene educato in un setting.You ottimale dovrebbe garantire la scuola il bambino di sindrome di Asperger 抯 ha una vasta e approfondita conoscenza della Sindrome di Asperger 抯; dal Principal alla insegnante di classe, personale amministrativo e personale ausiliario. Questo garantisce che chi ha il contatto con il bambino sindrome di Asperger nel corso della loro giornata scolastica è a conoscenza di vostro figlio /抯 esigenze e capisce che la sindrome di Asperger 抯 è un disturbo neurobiologico? Non è un problema comportamentale. Quindi chiedere cosa sindrome di Asperger specifica formazione del personale della scuola vostro figlio 抯 ha completato e verificare che questo viene aggiornato regolarmente. Questo è particolarmente rilevante per il vostro figlio /figlia 抯 insegnante. Se non specifica formazione sindrome di Asperger è stato intrapreso a scuola vostro figlio 抯, insistono sul fatto che questa viene rettificata promptly.Check la politica anti-bullismo della scuola vostro figlio 抯. Questa deve essere una politica di tutta la scuola, che ha una politica di indirizzo risentimento provato e coerente, con procedure di follow-up di successo. La politica dovrebbe affrontare i bisogni delle vittime e le azioni dei responsabili allo stesso modo. Tolleranza zero per classe bullying.Your figlio 抯 dovrebbe essere esteticamente come amichevole, oltre ad avere il curriculum strutturato e consegnato in un modo che soddisfa le esigenze del vostro bambino con la sindrome di Asperger 抯. Ciò includerà utilizzando ausili visivi e il mantenimento di un basso sensoriale 搗 OLUME? In classe? Al minimo il rumore, la luce, l'odore e da temperature estreme. L'insegnante dovrebbe essere consapevole del fatto che tutta l'interazione sociale avrà un effetto cumulativo sul vostro AS bambino? Questo influenzerà il buon esito delle attività di gruppo, la disposizione dei posti e 慴 scuola systems.Your figlio 抯 uddy? Dovrebbe avere una forte sociale programma di competenze sul posto, che tuo figlio /figlia con sindrome di Asperger 抯 partecipa ad almeno una volta alla settimana per un minimo di 1? ore. Questo programma deve comprendere:????? Attività fisica linguaggio di decodifica e le espressioni facciali di problem solving scenari specifici casi lo sviluppo di competenze di amicizia gruppo /squadra workIdeally il programma di abilità sociali dovrebbe includere Asperger 抯 Sindrome di bambini? S coetanei non disabili. Con costanza e perseveranza questo programma specifiche competenze effettuerà un cambiamento positivo nella vita sociale componente attività fisica behaviour.The vostro figlio 抯 aiuterà il bambino Sindrome di Asperger 抯 coordinamento, abilità fini e motorie, la consapevolezza spaziale, i sistemi vestibolare squilibrio e la forma fisica componente lingua levels.The dovrebbe mirare ad aiutare il bambino sindrome di Asperger per riconoscere e decodificare le dichiarazioni letterali o in conflitto nella nostra lingua ad esempio, idiomi e ossimori. Si assiste anche vostro figlio /a individuare i significati delle espressioni facciali e il linguaggio del corpo /gesti. Questo aiuterà il vostro bambino con la sindrome di Asperger 抯 a sviluppare l'uso di più appropriate espressioni facciali e il linguaggio del corpo nelle loro interazioni con il loro peers.Problem risolvere scenari specifici che si sono verificati nella vita dei bambini con sindrome di Asperger 抯 li aiuta a sviluppare una 揵ank? risposte adeguate /reazioni e le strategie da utilizzare in situazioni di vita reale. Per esempio. Il tuo insegnante ti dice di consegnare i tuoi libri progetto dopo pranzo così lei li può segnare, e si 抳 via e la vostra lasciato a casa. Cosa faresti? Aiuta a sentire tutti 抯 risposta, come questo fornisce un forum non giudicante per il bambino la sindrome di Asperger; aiutandoli a riconoscere la loro 揻 irst risposta? in situazioni di stress. Sentendo che altri bambini con la sindrome di Asperger 抯 possono reagire allo stesso modo aiuta tuo figlio /figlia sentire meno come 搊 ne di un genere? Poi, chiedendo cappello 揥 potrebbe essere un modo migliore per gestire la situazione ?? sviluppa una serie di opzioni di risoluzione dei problemi per il vostro bambino a implement.Discussions su ciò che rende un buon amico; cosa fare buoni amici in varie situazioni; come gli amici si comportano; ciò che gli amici dicono l'un l'altro; come amici condividono; come amici giocano insieme; come gli amici sono tra loro in giochi ecc, sono alla base delle abilità di insegnamento amicizia. Anche in questo caso, utilizzando scenari di vita reale di incidenti che accadono nel parco giochi a scuola /a domicilio sindrome di Asperger bambini a trasferire le loro conoscenze per le loro interazioni con i loro coetanei. Competenze specifiche bisogno di essere insegnato direttamente sui modi appropriati per partecipare a un gioco; cooperando con altri; girare prendendo e anche sfumature sottili come 揵 finale? le regole di un gioco. il riconoscimento di sé da parte del bambino di sindrome di Asperger della loro bisogno di rigidità e regola seguente, e mettendo in evidenza che non tutti i bambini pensano in questo modo contribuisce a spiegare la natura spesso confusione del parco giochi a tuo figlio /figlia. Essi possono mai essere completamente agio con giochi come questo, ma la conoscenza dà loro il controllo sulle loro capacità di lavoro di gruppo choices.Developing consente ai bambini la sindrome di Asperger di partecipare più con successo alle attività in classe ea casa. I 搈 eccanica? Del lavoro di gruppo hanno bisogno di essere spiegato a AS bambini in un processo step-by-step per la massima accesso understanding.Regular ad un programma onnicomprensivo abilità sociali come questo, in un gruppo che comprende i bambini la sindrome di Asperger e la loro neurotipici coetanei fornisce il bambino con i blocchetti di costruzione di destrezza sociale per la vita. Essa favorisce anche la tolleranza e la comprensione nella scuola la loro neurotipico sindrome di Asperger peers.Your figlio 抯 dovrebbe riconoscere la necessità di continuo, comunicazione aperta tra casa e scuola. Ciò può essere ottenuto da una telefonata al giorno tra personale educativo speciale e genitori /tutori ogni giorno, con le informazioni rilevanti di essere trasmessa al bambino 抯 insegnante. La maggior parte dei genitori /tutori e professionisti di bambini la sindrome di Asperger capire che gli incidenti a volte apparentemente benigne in giorno, un bambino come 抯 (sia prima, durante o dopo la scuola) possono avere un enorme impatto sul loro comportamento. Sapendo che tutto il comportamento è una forma di comunicazione, possiamo 抰 sperare di comprendere il messaggio che il bambino sindrome di Asperger sta cercando di trasmettere a meno che non abbiamo tutti i fatti. comunicazione continua dà quelli cura per il bambino di Asperger a scuola e casa l'immagine ig 揵? Le scuole dovrebbero fornire il supporto per i bambini con sindrome di Asperger 抯 come richiesto, e fornire un sostegno in modo equo. Ricorda però, il vostro bambino come può essere necessario che il sostegno fornito in un formato alternativo per esempio invece che in classe insegnante di sostegno aiutante, il bambino può funzionare meglio con il supporto organizzativo ad esempio tenere traccia di quando il lavoro è dovuto a; aiutandoli a raccogliere /raccogliere informazioni di ricerca ecc? S imperativo che negoziare con il bambino sindrome di Asperger stessi a stabilire il modo più efficace per fornire la scuola support.Your figlio 抯 dovrebbe avere uno spazio AFE 搒? il vostro bambino di Asperger può andare a quando sono stressato, ansioso, arrabbiato o agitato. Questo ritmo 搒? Ha bisogno di essere sensorialmente 搎 uiet? Con arredi morbidi? Un ambiente calmo in sordina. ? L'accesso a questo spazio AFE 搒 non dovrebbe mai essere usato come una forma di punizione; piuttosto il bambino come dovrebbe essere incoraggiato per rimuovere lui /lei stesso da una situazione di escalation prima di sovraccarico e la fusione si verificano, e premiato per l'utilizzo di questa strategia. Il bambino come shouldn 抰 essere 搑 svuotata? O 揾 urried? Per tornare alla classe o attività? Questo non farà che aumentare la loro agitazione. La pazienza è la chiave nello spazio? Strategia di AFE 搒 avere successo. Tutti i bambini di sindrome di Asperger (bambini compresi) si sforzano di essere la stessa di loro coetanei, e questo 搃 forza motrice nternal? Garantisce il bambino come si riunirà il suo /la sua classe, non appena sono fisicamente /emotivamente in grado to.Just da bambini neurotipici differiscono uno dall'altro, così anche senza sindrome Asperger bambini sono esattamente uguali. La maggior parte di loro però, i periodi di esperienza di alta /energia in eccesso e potranno beneficiare di regolari 揵 urne energia? Per tutta la giornata. Questo potrebbe essere sotto forma di una camminata; una breve corsa /jogging o un insieme di stelle, salti o altro esercizio ritmici (saltando, saltellando sui piedi alternati, ecc). La necessità di bruciare l'energia in eccesso di solito si verifica circa a metà strada attraverso ogni sessione in aula (mattino, metà e pomeriggio) e anche solo dopo ogni interruzione-tempo (tè del mattino e pranzo /pausa). comportamento di successo Il vostro bambino sindrome di Asperger 抯 in classe può essere notevolmente migliorata mediante l'attuazione di regolari 揵 urne energia? nel loro giorno. Se un ISN 抰 Insegnante Aide /Assistente disponibile per supervisionare questo, in alternativa è avere i AS fare commissioni bambino /i messaggi per l'insegnante di classe. Tuttavia, essa? S vitale il bambino con sindrome di Asperger 抯 tratta di riconoscere questi periodi di alta /energia in eccesso, e sperimenta i benefici derivanti dall'applicazione di energia regolare brucia nelle sue /suoi day.This elenco di strategie scuola è in alcun modo esauriente, né è destinato ad essere. Piuttosto,? S destinata ad elencare gli alloggi minimi ogni scuola dovrebbe fare per i bambini con sindrome di Asperger 抯. Si tratta di una fondazione per costruire su e in collaborazione con la scuola vostro figlio 抯 per creare un programma di formazione individuale per il vostro AS figlio che gli permette /lei a raggiungere il loro massimo potenziale ©. Nelle Frances