Quando si tratta di scrivere, avviare i giovani in anticipo, in modo che siano non è estranea a questa abilità essenziale quando si dirigono a scuola, e poi aiutarli a affinare le loro abilità di creare storie, saggi e documenti di ricerca mentre si muovono attraverso il grades.The Pennsylvania Department of Literacy quadro di Istruzione dice: "la scrittura è una capacità essenziale nella maggior parte dei luoghi, dove si serve come mezzo di porre e risolvere i problemi, di fare segnalazioni, e di altri persuadere di prendere una particolare azione. "Hai bisogno di un po 'convincente? Considerate questa risposta sia un recente grad college per una domanda su una domanda di lavoro docente: "I miei tre motivi più importanti per voler essere un insegnante è di fare una diversa nella vita di qualcuno, ogni giorno è un nuovo giorno impegnativo, e voglio essere in grado di allenare, mentre l'insegnamento. io godendo guardare gli studenti progrediscono dal chiedere l'elemosina fino alla fine. ogni giorno, mentre l'insegnamento, è diverso. Non c'è mai la stessa situazione che accadrà ogni giorno ... "Vedi il problema? Questo futuro insegnante non ha avuto la possibilità quando ha girato nella sua domanda di lavoro scadente scritta. E 'stato semplicemente inaccettabile, quindi così è stato she.Writing competenze sono così importanti, in modo da cominciare subito a formare il vostro bambino a lavorare duro su ogni incarico e non accettare mai uno sforzo frettolosamente artigianale. In caso contrario, il risultato è un basso grado e un bambino che o pretese, "non riesco a scrivere!" o "Odio scrivere!" Forse entrambi. Inoltre e altrettanto sfortunato sarà la sua incapacità di esprimersi in modo adeguato quando conta anche più di grade.And di un insegnante ricordare, una bozza copiato in inchiostro è ancora un draft.Start ruvida rafforzando le cinque fasi del processo di scrittura insegnato nel nostro schools.1 Montgomery County. Pre-scrittura: Le attività comprendono parole di brainstorming-annotare e frasi inerenti al tema a portata di mano. Questi vengono poi raggruppati in groups.2 "like-minded". Rough Draft: Conosciuto anche come il primo progetto, le idee qui cluster si trasformano in paragrafi logicamente organizzati, legati insieme con un intro su un'estremità e una conclusione, dall'altro, tutto maturi per la rielaborazione e la lucidatura. Saltare le linee si consiglia, quindi non c'è spazio per revising.3. Revisione: Qui fraseggio e contenuti sono mirati, con una buona dose di graffiare fuori e riformulazione comportato. Per esempio, indurre il bambino a eliminare tali aggettivi abusati come buono, bello e grande, e ridurre il numero di avverbi, pure. Invece, dovrebbe ottenere specifici e usare verbi forti, come "Quel pomeriggio di un gatto spazzato dalla sua finestra," invece di "Ha ottenuto molto, molto ventoso." E, ogni volta che ragionevole, dovrebbe passare anche fino collega e aiutando i verbi, come del mattino, è, era, ha, e avere. Un'altra preoccupazione: troppe frasi a partire da una e l'o pronomi come io, noi, lui, e they.To catturare alcuni di questi problemi formulazione, hanno il bambino piegare un foglio di quaderno a metà longitudinalmente, etichettando le conseguenti due colonne, "First Word" e "verbi". Poi ha la sua lista la prima parola di ogni frase ed ogni verbo usato. Un modello di solito si pone, pronto per la revisione, o letteralmente "guardare di nuovo." 4. Montaggio: Ecco, è tutta una questione meccanica. Una volta soddisfatti del contenuto del pezzo, con una forte apertura e una conclusione soddisfacente, l'editing segue, prendendo di mira l'ortografia, punteggiatura e la grammatica. Alcuni consigli per condividere: 1) le parole Divide solo tra le sillabe; monosillabi non possono essere divided.2) Mantenere sia al passato o presente throughout.3 teso) Le frasi devono avere ciascuna un soggetto e un verbo per evitare frammenti, a meno che scrivendo tale dialogo come "Pronto?" 4) Per correggere run ons, utilizzare un periodo compreso tra due frasi complete, un punto e virgola se i due sono strettamente correlati, o aggiungere una congiunzione (e, quindi, ma) e una virgola tra them.5) Ogni paragrafo richiede una idea principale, insieme al suo supporto e dettagli e /o fatti correlati. Nuova idea, nuova paragraph.6) Per il dialogo, un nuovo paragrafo è necessario ogni volta che qualcuno di nuovo speaks.7) Utilizzare apostrofi correttamente in contrazioni e per mostrare ownership.8) Utilizzare lettere maiuscole per i nomi propri, prima parola frasi ', e tutti i nomi e aggettivi in titoli-non prepositions.9) Leggi il pezzo all'indietro, ultima parola per primo, per la cattura di misspellings.Share questi suggerimenti e poi stare indietro. Una volta che il bambino ha più volte rielaborato il pezzo e leggere ad alta voce a se stesso più volte, continuamente correggere gli errori meccanici scoperti e rielaborazione del linguaggio del pezzo - allora si può prendere un look.But non fare qualche correzione da soli. Invece, è sufficiente posizionare un segno di spunta accanto a ogni riga debole che richiede attenzione, sia per la lingua, la grammatica, la punteggiatura, o di ortografia. Un segno di spunta per ogni errore. Alcune linee possono ottenere several.Once rielaborato di nuovo con soddisfazione di tutti, tutto ciò che serve è che l'ultima e ultimo passo, la copia finale, ed è insegnante-ready-un buon grado una scommessa sicura.