giochi per bambini aiuta i bambini a sviluppare le abilità motorie e fini, linguaggio e comunicazione, il pensiero e la soluzione dei problemi, e le abilità sociali. disturbo dello spettro autistico (ASD) può avere un impatto su come il gioco si sviluppa, ma c'è molto che potete fare per aiutare a sviluppare abilità di gioco del vostro bambino.
Come disturbo dello spettro autistico può influenzare il gioco
Tipi di gioco
gioco sociale
Incoraggiare giocare con gli altri per i bambini con disturbo dello spettro autistico
Fare la maggior parte del gioco con il vostro bambino con disturbo dello spettro autistico
Come disturbo dello spettro autistico può influenzare giocare
I bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD) piace giocare, ma possono trovare alcuni tipi di gioco difficile. E 'comune per loro di avere il gioco molto limitata, giocano con pochi giocattoli, o giocare in modo ripetitivo. Ad esempio, il bambino potrebbe piacere girare le ruote su una macchina e guardando le ruote girano, o potrebbero completare un puzzle nello stesso ordine ogni volta.
A causa ASD influisce sullo sviluppo di abilità sociali e di comunicazione, si può influenzare anche lo sviluppo di importanti competenze necessarie per il gioco, come ad esempio la possibilità di copiare azioni semplici, esplorare l'ambiente, gli oggetti di condivisione e l'attenzione con gli altri, di rispondere agli altri e, a turno.
Ma il vostro bambino può imparare e sviluppare le competenze necessarie per il gioco, e si può aiutare. Giocando con il vostro bambino è anche un ottimo modo per connettersi con lei al suo livello
è OK se il bambino ha solo pochi interessi di gioco in questo momento -. È possibile utilizzare i giocattoli e gli argomenti vostro figlio ama per espandere il suo gioco. Ad esempio, se il bambino gode di Thomas the Tank Engine, utilizzare i giocattoli Thomas a tema per introdurre gradualmente nuovi giocattoli e attività -. Si potrebbe introdurre un gioco di disegno o di attività che comporti Thomas
Tipi di gioco
I bambini piccoli . impegnarsi in sei tipi principali di gioco, che si sviluppano in fasi
gioco esplorativo Questo è quando i bambini esplorano gli oggetti e giocattoli, piuttosto che giocare con loro - per esempio, sentendo un orsacchiotto, mettere in bocca un blocco o guardando Le mani di una bambola. In questa fase di gioco, i bambini stanno imparando circa il loro mondo attraverso diverse forme, colori, dimensioni e texture.
È possibile aiutare il vostro bambino con disturbo dello spettro autistico (ASD) modellando questo tipo di gioco e incoraggiando la sua per esplorare gli oggetti intorno a lei. Ad esempio, si potrebbe incoraggiarla a spruzzi d'acqua nella vasca da bagno e strofinare il sapone tra le dita
Causa-effetto play Questo è quando i bambini giocano con i giocattoli che necessitano di un'azione per produrre il risultato desiderato -. Per esempio, premendo un pulsante per riprodurre musica, o la liquidazione di un jack-in-the-box.
Questo tipo di gioco insegna ai bambini che le loro azioni hanno effetti e dà loro un senso di controllo nel loro gioco. I bambini possono imparare a operare giocattoli in proprio, attraverso il gioco esplorativo, o potrebbe essere necessario mostrare loro
.
Lodando il bambino con l'ASD quando lo fa l'azione giusta lo incoraggerà a continuare a farlo. Sarà anche incoraggiarlo a interagire con altri giocattoli in un modo di causa-effetto pure.
Questa è anche una buona occasione per insegnare al vostro bambino come chiedere aiuto, e di giocare secondo turno. Ad esempio, è possibile, a turno, premendo un pulsante per fare qualcosa di pop-up e, a turno, spingendolo giù di nuovo.
giocattolo gioco (o giocare 'funzionale') Questo è imparare a giocare con i giocattoli e l'uso di il modo in cui sono stati progettati -., ad esempio, spingendo una macchina giocattolo, portando un telefono giocattolo per l'orecchio, o lanciare una palla
Se questo è un settore di sfida per il vostro bambino con ASD, le seguenti idee potrebbero aiuto:
Sit in davanti al vostro bambino in modo che possa guardare a voi, comunicare con voi, e vedere che cosa si sta facendo. Questo rende anche più facile di impegnarsi lei in gioco.
Offrire due o tre giocattoli il bambino ama. Ciò dà al vostro bambino una scelta senza di lui sopraffare.
partecipare con ciò che il vostro bambino sta facendo, piuttosto che cercare di guidare il suo gioco. Si può iniziare copiando ciò che il vostro bambino sta facendo, quindi aggiungere all'attività. Ad esempio, se il bambino sta girando le ruote di una macchina, si poteva girare anche loro. Poi girare la macchina nel modo giusto e correre lungo il detto piano, 'Brrm, brrm'.
Se il bambino non ti copia, lo si può incoraggiare a giocare. Si potrebbe fare questo dicendo, 'il tuo turno per guidare l'auto', prendendo la mano del bambino e l'immissione sulla vettura, poi si spostano sul pavimento insieme.
Premiare il bambino. Utilizzare lodi e le risposte positive come, 'Hai costruito una grande torre. Buon lavoro! 'Si potrebbe anche aggiungere altri premi, come ad esempio un paio di giri di bolle di sapone.
Sapere quando fermarsi o cambiare è anche importante, in modo da guardare fuori per i segni di noia o mancanza di interesse.
La possibilità di giocare con i giocattoli - e giocare con te - è un importante trampolino di lancio verso i tipi e le fasi di gioco di seguito descritte
gioco costruttivo Questo è quando i bambini costruiscono o fare le cose, e significa lavorare. verso un obiettivo o di un prodotto - ad esempio, il completamento di un puzzle, facendo una torre di blocchi, o di un disegno
Alcuni bambini con ASD potrebbero avere ritardi in questo campo di gioco, mentre altri saranno progressi molto. come in genere in via di sviluppo i bambini. A volte i bambini con ASD eccellere in un mestiere come il completamento di seghetti alternativi o disegno.
Per i bambini con ASD, si può incoraggiare il gioco costruttivo, mostrando al bambino che cosa fare. Si potrebbe provare a costruire una torre con i blocchi per mostrare al bambino come farlo, o si potrebbe utilizzare le immagini che mostrano come costruire una torre.
gioco fisico Questo è il gioco rough-and-tumble, in giro, e l'altro gioco fisico che fornisce l'esercizio di tutto il corpo e insegna vostro bambino abilità motorie lorde.
gioco fisico dà a tutti i bambini l'esperienza di interagire con altre persone e oggetti nel loro ambiente. È possibile trovare informazioni su come incoraggiare questo tipo di gioco nei nostri articoli su giochi all'aperto, il movimento per i più piccoli, il movimento per i bambini in età prescolare e il movimento per i bambini in età scolare.
Finta Play Questo è quando i bambini fanno credono o fingono e utilizzare il loro immaginazione durante il gioco. Esempi di questo tipo di gioco includono fingendo di alimentare un orsacchiotto, vestirsi come un supereroe, fingendo di guidare la macchina, o fingendo Il divano è una barca a vela.
Finta Play accade successivamente in fase di sviluppo (di solito circa due anni di età nei bambini con sviluppo tipico) ed è la forma più sofisticata di gioco.
finta gioco è particolarmente importante per lo sviluppo delle competenze necessarie per il social relazioni, il linguaggio e la comunicazione. Questo tipo di gioco è spesso ritardata nei bambini con ASD, ma molti bambini con ASD può e non in ultima analisi, di sviluppare giochi di fantasia.
Ci sono un sacco di semplici, di tutti i giorni finta azioni vostro bambino può imparare a usare nel gioco di finzione, come ad esempio guida di un auto, a cavallo o battere un tamburo.
una volta che il bambino può fare un po 'finta azioni, è possibile sviluppare le sue abilità gioco immaginativo e far finta rompendo l'attività giochi di fantasia in fasi. È inoltre possibile utilizzare istruzioni scritte o immagini per aiutare il bambino a capire che cosa fare. Si potrebbe desiderare di rendere più divertente - per esempio, provare a utilizzare una spazzola per capelli, invece di un cucchiaio per alimentare un orsacchiotto. Si può anche incoraggiare il bambino a partecipare con un divertente gioco di 'facciamo finta'.
Questo tipo di gioco include anche giochi di ruolo. Si può incoraggiare il gioco di ruolo prendendo storia preferita del vostro bambino e lui e gli altri ricevendo di agire fuori. Si può dare i costumi per bambini e suggerire modifiche alle voci e gesti dei personaggi. Con l'introduzione di nuovi temi lentamente e parti via via mutevoli del gioco, è possibile guidare il vostro bambino verso gioco drammatico creativo indipendente.
gioco sociale
Insieme con i sei tipi di gioco di cui sopra, vi è gioco sociale - la capacità di giocare con gli altri.
gioco sociale segue anche le fasi di sviluppo, ma giocare con gli altri può essere particolarmente difficile per i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD). È possibile aiutare il bambino notando quale fase del gioco sociale che sia in e fornendo opportunità, sostegno e incoraggiamento per il suo progredire a quello successivo. Le fasi sono descritte di seguito.
Si noti che anche se i bambini a sviluppare attraverso le fasi di gioco sociale, sono suscettibili di voler trascorrere il tempo giocando da soli oltre a giocare al fianco di altri. Va bene se il bambino vuole giocare solo qualche volta
.
giocare da solo (gioco solitario) Questo è quando i bambini giocano da soli e in modo indipendente, quando non cercano di avvicinarsi ad altri bambini e don ' t prestare attenzione a ciò che gli altri stanno facendo.
per i bambini con ASD, è possibile incoraggiare le competenze gioco solitario partendo da attività che hanno un obiettivo chiaro e termina. Mantenere il gioco breve per cominciare, in modo che il bambino può terminare l'attività in modo rapido e si sentono di successo. Ad esempio, è possibile scegliere un puzzle semplice.
Giocare al fianco (play parallelo) I bambini in questa fase di inizio gioco per giocare al fianco di altri bambini, e potrebbe utilizzare gli stessi o simili giocattoli come coloro che li circondano.
È possibile promuovere il gioco in questa fase, incoraggiando il bambino a giocare in una attività - come ad esempio i treni - da solo, ma insieme ad altri bambini. Si può incoraggiare il bambino ad imitare giochi per gli altri bambini, mentre sta giocando da solo.
La riproduzione e la condivisione con gli altri (gioco associativo) In questa fase di gioco, i bambini interagiscono con gli altri bambini - dare, prendere e condividere materiali di gioco. Questo di solito inizia intorno ai tre anni di età nei bambini con sviluppo tipico
È possibile aiutare il bambino con l'ASD imparare abilità per il gioco associativo, incoraggiando il suo scambiare cose mentre lei è ancora a giocare da sola -., Ad esempio, lo scambio biciclette, tricicli o scooter quando si pedala o scooting con gli altri bambini.
Riproduzione e cooperando (gioco cooperativo) Riproduzione in cooperazione con gli altri include la riproduzione di giochi con regole, che costituiscono le regole, e lavorare insieme su qualcosa, come ad esempio lavorare insieme per costruire una casa cubby o fare un castello di sabbia. il gioco cooperativo può diventare molto complessa e richiede capacità di comunicazione.
Molte delle regole sociali in questa fase di gioco può essere difficile per un bambino con ASD per capire. È possibile aiutare il vostro bambino utilizzando istruzioni chiare per semplificare le regole del gioco. Per esempio, 'In primo luogo si nasconde da qualche parte in casa. Poi Sam conta a 10. Poi Sam viene a trovarti. Quando Sam si trova, è il tuo turno per contare mentre Sam nasconde '.
Si può anche contribuire a spiegare le regole che utilizzano immagini o storie sociali ™. Rendere i giochi più visivo può anche aiutare - per esempio, è possibile contrassegnare la persona che è 'si' con un cappello speciale.
Per ulteriori informazioni su come gioca di solito si sviluppa in età diverse, vedere i nostri articoli poche parole: il gioco Newborn e l'apprendimento, Gioco del bambino e l'apprendimento, il gioco e l'apprendimento del bambino, prescolare giocare e l'apprendimento e la scuola in età il gioco e l'apprendimento
. Incoraggiare giocare con gli altri per i bambini con disturbo dello spettro autistico
una volta che il bambino con disturbo dello spettro autistico (ASD) ha una gamma di abilità di gioco o sta cominciando a giocare con e prendere atto di altri bambini, si può aiutare a imparare come interagire e giocare con gli altri.
giochi semplici sono un buon modo per costruire l'interazione sociale in gioco, nonché le competenze turn-taking. Giochi come peek-a-boo, pat-a-cake e ring-o-rosies sono tutti sociale.
Qui ci sono alcune altre idee per ottenere il vostro bambino di interagire e giocare con gli altri:
Date di utilizzare la riproduzione o visite con gli amici o la famiglia i cui figli sono circa la stessa età di tuo figlio. Si potrebbe anche chiedere fratelli o cugini del vostro bambino per aiutare a mostrare al bambino come giocare, a turno, e così via.
Insegnate al vostro bambino come partecipare. Anche in questo caso, i fratelli, gli amici e cugini potrebbero essere in grado per mostrare al bambino come si fa.
Se gli altri bambini ignorano il bambino, guardare con attenzione e vedere se si può capire perché. Ha bisogno di lavorare su una capacità che si può aiutare a imparare? Si potrebbe parlare con insegnante intervento prescolare o all'inizio del bambino se non siete sicuri. lavoratori della prima infanzia hanno un sacco di competenze per aiutare i bambini ad imparare a giocare insieme.
Come tipicamente in via di sviluppo i bambini, i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD) hanno un campo di pensiero e stili di apprendimento e punti di forza che possono costruire su. Ad esempio, spesso sono studenti visivo, in modo da poter lavorare con questa forza e aiutare il vostro bambino per scattare foto delle varie fasi in un gioco o attività.
Valorizzare al massimo di gioco con il vostro bambino con spettro autistico disturbo
Una volta che il bambino con disturbo dello spettro autistico (ASD) può giocare con te ed è giocare con i giocattoli, è possibile utilizzare il gioco per costruire competenze in altri aree. Ad esempio, è possibile concentrarsi su alcune competenze gratificanti come a turno, giocando per lunghi periodi di tempo, o la scelta di una varietà di giocattoli con cui giocare
.
Ecco alcuni suggerimenti per sfruttare al meglio il gioco in questo modo . Questi suggerimenti si applicano a tutti i tipi di gioco - giocattolo gioco, a giocare con gli altri e fanno finta di gioco:
È possibile costruire lingua parlando di quello che sta succedendo, mentre il bambino gioca. Se si sta giocando una partita finta, come un tea party, utilizzare i nomi di oggetti, come tazza, cucchiaio e piatto. Si può anche dare parole alle cose voi e il bambino stanno facendo, come ad esempio 'versare bere' o 'mangiare Teddy'.
Se il bambino sta parlando solo in singole parole, si potrebbe provare a utilizzare due parole. Se è usando frasi di tre parole, è possibile utilizzare quattro parole, e così via. In questo modo non si sta usando un linguaggio che è troppo difficile per il vostro bambino, ma si sta costruendo il suo linguaggio e il vocabolario.
Favorire abilità di gioco in ambienti diversi. Premiare il bambino per usare le sue abilità di gioco in luoghi diversi e con persone diverse.
Utilizzare le attività quotidiane come opportunità di gioco. Ogni volta che non ci può essere un'attività congiunta tra il bambino e un'altra persona è un potenziale occasione per il gioco. È anche possibile costruire la ricreazione nella routine di tutti i giorni come tempo di bagno.
Come abilità di gioco del bambino si sviluppano, è possibile iniziare a utilizzare la riproduzione per aiutare il bambino a rispondere in modo appropriato alle situazioni sociali che avrebbe potuto trovare impegnativo, come la comprensione sociale regole come la condivisione, girare l'assunzione, il compromesso e la negoziazione. Ad esempio, è possibile utilizzare un gioco tea party per aiutare il bambino a capire la condivisione di cibo e fare a turno per versare un drink con la brocca.
Il gioco può anche aiutare i bambini con ASD sviluppare le abilità di tutti i giorni. Ad esempio, vestire una bambola può aiutare il bambino ad imparare a vestirsi.
Guarda il tuo bambino per tutta la giornata e cercare di 'catturare' i tempi in cui si mostra interesse per un'attività, tuttavia mondane Potrebbe sembrare a voi. Questi sono i tempi perfetti per insegnare e imparare.