I bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD), spesso hanno difficoltà a riconoscere e controllare le emozioni. Ma le loro competenze in materia di sviluppo emotivo può essere migliorata, che a sua volta può aiutare a capire e rispondere in modo più appropriato ad altre persone.
Emozioni e tipico sviluppo
Gli esseri umani hanno sei emozioni di base - la felicità, sorpresa, tristezza, rabbia, paura e disgusto. Abbiamo anche esperienza di sentimenti più complessi come l'imbarazzo, la vergogna, l'orgoglio, il senso di colpa, l'invidia, la gioia, la fiducia, l'interesse, il disprezzo e anticipazione.
La capacità di comprendere ed esprimere queste emozioni inizia in via di sviluppo dalla nascita.
Da circa due mesi, la maggior parte dei bambini rideranno e mostrano segni di paura. Entro 12 mesi, un bambino di solito in via di sviluppo in grado di leggere il viso per ottenere una comprensione di ciò che ti senti. La maggior parte dei bambini e bambini piccoli iniziano a usare le parole per esprimere i sentimenti - anche se si potrebbe vedere un capriccio o due quando i loro sentimenti diventano troppo grandi per le loro parole!
Per tutta l'infanzia e l'adolescenza, la maggior parte bambini continuare a costruire l'empatia, l'autoregolamentazione e abilità nel riconoscere e rispondere ai sentimenti altrui. In età adulta, le persone di solito sono in grado di riconoscere rapidamente sottili espressioni emotive.
empatia è la capacità di condividere e comprendere i sentimenti di un'altra persona. Possiamo vedere i primi segni di empatia nei bambini - per esempio, un bambino piangere quando sente gli altri bambini piangono. Bambini e ragazzi potranno confortare qualcuno che è sconvolto
Emozioni e bambini con disturbo dello spettro autistico
I bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD), spesso fatica a:.
riconoscere le espressioni facciali e le emozioni dietro di loro
copiare o utilizzare espressioni emotive
capire e controllare le proprie emozioni
comprendere e interpretare le emozioni - potrebbero mancare, o sembrano mancare , l'empatia con gli altri.
Riconoscere le emozioni dei bambini con ASD sono più lenti di sviluppare risposte emozionali rispetto ai bambini con sviluppo normale.
Per 5-7 anni, si può riconoscere felice e triste, ma hanno un tempo più difficile con sottili espressioni di paura e rabbia. Con l'adolescenza, adolescenti con ASD non sono ancora buono a riconoscere la paura, la rabbia, sorpresa e disgusto adolescenti come tipicamente in via di sviluppo. Da adulti, continuano ad avere difficoltà a riconoscere alcune emozioni.
Visualizzazione emozioni ricerca suggerisce che i bambini che sono poi diagnosticati con ASD hanno una capacità simile a mostrare e riconoscere i sentimenti come tipicamente in via di sviluppo i bambini.
Con l'età scolare, i bambini con meno grave ASD tendono a mostrare i loro sentimenti in un modo simile a in via di sviluppo in genere i bambini, ma può trovare difficoltà a descrivere i loro sentimenti. Si potrebbe dire che non si sentono un'emozione. Alla stessa età, molti bambini con più grave ASD sembrano avere più piatte espressioni emotive rispetto a quelli dei bambini con sviluppo tipico.
Potrebbe sembrare bambini con ASD non rispondono emotivamente, o le loro risposte emotive potrebbe a volte sembrare sopra le righe -., ad esempio, si potrebbe ottenere molto arrabbiato molto rapidamente
In risposta alle e interagire con gli altri fin dalla tenera età, i bambini con ASD spesso prestare meno attenzione al comportamento e le facce emotive altrui.
Non tendono a sottolineare le cose interessanti da altre persone, o rispondere alle cose interessanti che gli altri puntano verso di loro. Questo si chiama l'attenzione sociale o congiunta, e la mancanza di esso è uno dei primi segni premonitori di ASD. Bambini in età prescolare con ASD continuano a trovare l'attenzione condivisa difficile e spesso non usare le parole per dirigere l'attenzione di qualcun altro.
I bambini con ASD spesso anche difficoltà a utilizzare le emozioni per gestire le interazioni sociali. Si potrebbe mostrare meno interesse per gli altri e meno capacità di confortare gli altri o condividere emozioni. Potrebbero letto male le situazioni e rispondere con emozioni che sono fuori luogo.
Ad esempio, un bambino con ASD potrebbe non confortare un fratello che cade sopra, o potrebbe ridere perché egli non riconosce che il bambino è ferito.
percezione del fronte dei bambini con ASD potrebbero avere difficoltà a capire altre emozioni a causa del modo in cui la scansione volti delle persone.
Le persone con ASD tendono a scansione le facce in modo più casuale di quanto in genere in via di sviluppo le persone. Passano meno tempo a guardare gli occhi e più tempo a concentrarsi sulla bocca. Ciò significa che le informazioni che ricevono da volto di una persona dice loro di meno di ciò che quella persona si sente.
Incoraggiare lo sviluppo emotivo nei bambini con disturbo dello spettro autistico
È possibile utilizzare interazioni quotidiane per aiutare il vostro bambino con disturbo dello spettro autistico (ASD) conoscere i sentimenti e migliorare la sua capacità di esprimere e rispondere alle emozioni.
Ecco alcune idee:
emozioni Label in contesti naturali: quando stai leggendo un libro con il vostro bambino, guardando un video o visitando gli amici, è possibile indicare le emozioni a lui. Ad esempio, si potrebbe dire, 'Guarda - Sally sorridente. Lei è felice'.
essere sensibile: rispondere alle emozioni del vostro bambino dicendo, per esempio, 'stai sorridendo, devi essere felice'. È inoltre possibile giocare fino le proprie risposte emotive - per esempio, 'Sono così eccitata! Dammi il cinque '
Ottenere l'attenzione del bambino:. se si parla al vostro bambino e ottenere alcuna risposta da lei, parlare di nuovo. Potrebbe essere necessario fare questo in maniera esagerata presto per ottenere la sua attenzione.
incoraggiare alla ricerca e contatto con gli occhi: si può incoraggiare il bambino a guardare quando si sta interagendo, forse unendosi con tutto quello che sta facendo. Oppure, se il bambino chiede qualcosa, si potrebbe aspettare che ti guarda e poi dargli quello che vuole. Utilizzare una voce brillante con un sacco di espressione per ottenere la sua attenzione.
attirare l'attenzione del vostro bambino ad un'altra persona. Ad esempio, chiedere a qualcun altro di dire al vostro bambino quello che hai detto, per attirare l'attenzione del vostro bambino ad un'altra persona che sta parlando
Si potrebbe anche trovare i seguenti strumenti utili:.
carte Emotion hanno immagini di volti, reale o cartone animato, che è possibile utilizzare per insegnare al vostro bambino emozioni di base.
I trasportatori
è un DVD che utilizza caratteri di trasporto per insegnare le emozioni per i bambini con ASD.
Mindreading è un DVD che usa attori per mostrare espressioni emotive di volti e le voci. Esso utilizza i formati di gioco computer per aiutare i bambini ad imparare le emozioni.
Storie sociali ™ è un programma altamente strutturato che utilizza storie per spiegare situazioni sociali ai bambini con ASD. Una storia o di una conversazione fumetto che incorpora modo in cui un bambino si sente e come si sentono gli altri potrebbe essere utile per alcuni bambini con ASD.
avere aspettative realistiche. I bambini con ASD possono imparare ad essere più emotivamente sensibile, ma anche quando hanno queste abilità, tendono ad usarli meno di altri bambini.
Trovare aiuto
C'è una vasta gamma di terapie e interventi disponibili per i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD), alcuni dei quali potrebbero essere in grado di aiutare il bambino a riconoscere e mostrare emozioni. Per ulteriori informazioni, consultare la nostra Guida per i genitori alle terapie.
Altri genitori possono essere una grande fonte di idee, esperienze e sostegno. È possibile connettersi con altri genitori nel nostro forum per i genitori di bambini con ASD.