In prima elementare, i bambini cominciano a leggere le storie semplici e possono scrivere su un argomento che è significativo per loro
I bambini possono:.
leggere e raccontare storie familiari
Utilizzare strategie (rilettura, previsione, in discussione, contestualizzando) quando la comprensione rompe
Usa lettura e scrittura per vari scopi, di propria iniziativa
per via orale leggere con scioltezza ragionevole
associazioni Usa lettera di suono, parti di parole, e il contesto per identificare nuove parole
sondare e rappresentano tutti i suoni sostanziali in ortografia una parola
scrivere su argomenti che sono personalmente significativo
tentativo di utilizzare alcuni segni di punteggiatura e maiuscole
Cosa insegnanti fanno:
Sostenere lo sviluppo del vocabolario con la lettura quotidiana ai bambini, trascrivere la loro lingua, e la selezione dei materiali che si espandono la conoscenza e lo sviluppo del linguaggio dei bambini
strategie per modello e forniscono la pratica per l'identificazione di parole sconosciute
dare ai bambini le opportunità per la lettura e la scrittura indipendente pratica
lettura, scrittura e discutere una serie di diversi tipi di testo (poesie, libri informativi)
introdurre nuove parole e insegnare strategie per imparare a sillabare nuove parole
Dimostrare e strategie modello da utilizzare quando la comprensione rompe
i bambini aiutare a costruire liste di parole di uso comune da loro scrittura e la lettura
Cosa genitori e membri della famiglia possono fare:
Parlare di libri di fiabe preferite
leggere ai bambini e incoraggiarli a leggere a voi
suggeriscono che i bambini scrivono ad amici e parenti
portare a prove conferenza genitori-insegnanti di ciò che il bambino può fare in scrittura e lettura
Incoraggiare i bambini a condividere ciò che hanno imparato sulla loro scrittura e la lettura di
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