Your bambino del vostro bambino sta avendo problemi a scuola. Qualcuno si accorge, forse si, forse un insegnante. Entrambi vogliono il bambino a fare bene a scuola. Il primo passo è quello di valutare il vostro bambino per scoprire che cosa sta causando il vostro bambino ad avere problemi
Passaggio 1:. Usando ciò che è già noto
Il gruppo di persone (che deve includere voi) la valutazione il bambino guarda a quali informazioni è già disponibile su vostro figlio. Il gruppo ha bisogno di più? Se è così, la scuola deve raccoglierla
Passaggio 2:. Raccogliendo più informazioni
La scuola chiede il permesso di valutare il vostro bambino. Tu dai informati autorizzazione scritta. La scuola poi raccoglie ulteriori informazioni su vostro figlio
Fase 3:. Decidere l'idoneità del vostro bambino
Il vostro bambino è idoneo per l'educazione speciale e servizi connessi? Sulla base dei risultati della valutazione, il gruppo di professionisti della scuola e voi, i genitori, decidere
Passo 4:. Sviluppare programma educativo del vostro bambino
Se il bambino è idoneo, e la scuola sviluppare un programma educativo per soddisfare le esigenze del vostro bambino.
Laura Story
Quando Laura aveva 8 anni, la sua insegnante, la signora Adams, visto che Laura stava avendo un sacco di problemi con la lettura e la scrittura. Questo ha sorpreso la signora Adams, perché Laura è stato molto bravo a ricordare le cose che aveva sentito. Ha chiesto la scuola per controllare, o valutare, Laura per vedere se aveva un handicap.
I genitori di Laura era anche preoccupato per problemi di Laura. Quando la scuola ha chiesto il permesso di valutare Laura, i genitori di Laura detto di sì.
L'analisi ha preso circa un mese. Ha coinvolto molte cose diverse e persone. Il gruppo di valutazione, compresi i genitori di Laura, guardò registri scolastici di Laura e punteggi dei test. Il gruppo ha dato Laura più test e parlato con lei. Hanno anche parlato con la sua insegnante ei suoi genitori. Hanno guardato come ha fatto il suo lavoro e ha imparato di più su dove e quando lei ha dei problemi.
Alla fine, la valutazione ha dimostrato che Laura ha una disabilità di apprendimento. Ora la scuola sa perché lei ha dei problemi con la lettura e la scrittura. Laura è ora ottenere un aiuto speciale a scuola
Lo scopo della valutazione:. Scoprire il motivo per cui
Molti bambini hanno difficoltà a scuola. Alcuni, come Laura, hanno difficoltà a imparare a leggere e scrivere. Altri hanno difficoltà a ricordare nuove informazioni. Altri ancora possono avere problemi comportarsi se stessi. I bambini possono avere tutti i tipi di problemi.
E 'importante scoprire perché un bambino non sta facendo bene a scuola. Il bambino può avere una disabilità. Per legge, le scuole devono fornire un aiuto speciale per i bambini con disabilità ammissibili. Questo aiuto si chiama educazione speciale e servizi correlati.
Si può chiedere alla scuola di valutare il vostro bambino, o la scuola può chiedere il permesso di fare una valutazione. Se la scuola pensa il bambino può avere una disabilità e può avere bisogno di formazione speciale e dei servizi connessi, essi devono valutare il bambino prima di fornire il bambino con questi servizi. Questa valutazione è senza alcun costo per te. La valutazione vi dirà e la scuola:
Se il bambino ha una disabilità
Che tipo di aiuto speciale il bambino ha bisogno a scuola
Passaggio 1: Utilizzo di ciò che è noto
Un gruppo di persone, tra cui voi, valuterà il vostro bambino. Questo gruppo avrà inizio, cercando in ciò che è già noto circa il vostro bambino. Il gruppo esaminerà il file scuola di vostro figlio e recenti punteggi dei test. Tu e insegnante del vostro bambino possa fornire informazioni da includere in questa recensione.
Il gruppo di valutazione ha bisogno di informazioni sufficienti per decidere se il bambino ha una disabilità. Essa ha anche bisogno di sapere che tipo di aiuto speciale il vostro bambino ha bisogno. C'è abbastanza informazioni sul vostro bambino a rispondere a queste domande? Se il bambino è in corso di valutazione per la prima volta, forse non
Passaggio 2:. Raccogliendo più informazioni
Il gruppo di persone, tra cui voi, coinvolti nella valutazione del vostro bambino vi dirà quello che la scuola informazioni necessarie ancora circa il vostro bambino, e la scuola deve raccogliere tali dati.
Prima che la scuola può condurre ulteriori test, il personale della scuola è necessario chiedere il permesso. Devono dirvi ciò che la valutazione del vostro bambino comporta. Questo include la descrizione:
I test che utilizzeranno con il vostro bambino
Gli altri modi in cui raccoglierà informazioni su vostro figlio
Una volta che si dà il consenso informato scritto , la scuola può valutare il vostro bambino a raccogliere tutte le informazioni di cui ha bisogno. La scuola raccogliere queste informazioni in molti modi diversi e da molte persone diverse, è compreso se si dispone di informazioni che si desidera condividere. Il gruppo coinvolto nella valutazione del vostro bambino includerà queste persone:
Almeno uno degli insegnanti di educazione regolari di vostro figlio (se il bambino è, o può essere, partecipando nell'ambiente istruzione regolare)
almeno uno degli insegnanti di educazione speciale di vostro figlio o fornitori di servizi
un amministratore di scuola che sa di politiche per l'educazione speciale, i bambini con disabilità, il curriculum generale (vale a dire, il curriculum utilizzato da bambini non disabili) , e le risorse disponibili
, come genitori o tutori
qualcuno che può interpretare i risultati della valutazione e parlare di ciò che può essere necessario per il vostro bambino
gli individui di istruzioni (invitato da voi o la scuola), con conoscenze o competenze specifiche per il vostro bambino
il vostro bambino, se del caso
I rappresentanti di altre agenzie che potrebbero essere responsabili del pagamento per la fornitura di servizi o di transizione (se il bambino è 16 anni o più giovani, se del caso)
Altri professionisti qualificati, a seconda dei casi (come ad esempio uno psicologo della scuola, terapista occupazionale, logopedista, fisioterapista, medico specialista (s), o altri)
I test sono una parte importante di una valutazione, ma sono solo un pezzo. La valutazione dovrebbe anche includere:
Le osservazioni e le opinioni di professionisti che hanno lavorato con il bambino
la storia medica del vostro bambino, quando è rilevante per la sua prestazione a scuola
le vostre idee circa le esperienze del bambino, abilità, bisogni, e il comportamento a scuola e fuori della scuola, e suoi sentimenti su scuola
professionisti sarà osservare il vostro bambino. Essi possono dare i test bambino. Stanno cercando di ottenere una foto del "bambino intero". E 'importante che la scuola valutare il bambino in tutte le zone in cui lui o lei potrebbe avere una disabilità. Per esempio, vorranno sapere di più su:
Come bene il vostro bambino parla e capisce la lingua
Come il bambino pensa e si comporta
Come bene il vostro bambino si adatta a cambiare
ciò che il bambino ha raggiunto a scuola
Qual è il tuo bambino potenziale o aptitude (intelligenza) è
Come pure le funzioni bambino in settori come il movimento, pensando , imparare, vedere, e sentire
Che lavoro-correlato e altri interessi post-scolastiche e le abilità il bambino ha
la valutazione completamente il vostro bambino vi aiuterà e la scuola a decidere se il vostro bambino ha una disabilità. Le informazioni vi aiuterà anche e le istruzioni piano di scuola per il vostro bambino.
Quattro di valutazione "must"
Uso della lingua madre
La valutazione deve essere condotto in lingua madre del bambino (per esempio, spagnolo) o altri mezzi di comunicazione (ad esempio, la lingua dei segni, se il bambino è sordo), a meno che non è chiaramente possibile farlo.
Nessuna discriminazione
Le prove devono essere fornite in modo tale da non discriminare il bambino perché lui o lei ha una disabilità o è da un background razziale o culturale diverso.
valutatori addestrati
La gente che prova il bambino deve saper dare ai controlli che decidono di utilizzare. Devono dare ad ogni prova secondo le istruzioni fornite con il test.
più di una procedura
I risultati della valutazione saranno utilizzati per decidere se il bambino è un " bambino con una disabilità "e per determinare quale tipo di programma educativo vostro bambino ha bisogno. Queste decisioni non possono essere fatte sulla base di una sola procedura, come un solo test
Passaggio 3:. Decidere se il bambino è idoneo per l'educazione speciale
Il passo successivo è per decidere se il bambino è idoneo per l'educazione speciale e servizi correlati. Questa decisione sarà basata sui risultati della valutazione del vostro bambino e le politiche della tua regione ammissibilità per questi servizi speciali.
E 'importante che i risultati della valutazione del vostro bambino essere spiegati a voi in un modo che è facile da capire. In altre parole, non è sufficiente per parlare di punteggi del vostro bambino nei test. Cosa significano i punteggi medi? Il vostro bambino facendo così come gli altri bambini della sua età? Cosa fa il vostro bambino fa bene? Dove si trova il bambino ha problemi? Qual è la causa del problema?
Se non capite qualcosa in risultati della valutazione del vostro bambino, essere sicuri di parlare e fare domande. Questo è il vostro bambino. Sai che il tuo bambino molto bene. Fare i risultati hanno senso, considerando quello che sai di tuo figlio? Condividi le tue intuizioni speciali. La vostra conoscenza del vostro bambino è importante.
Sulla base dei risultati della valutazione del bambino, un gruppo di persone deciderà se il bambino è idoneo per l'educazione speciale e servizi correlati. Sotto l'idea, avete il diritto di far parte di un gruppo che decide l'idoneità del bambino per l'educazione speciale e servizi correlati. La decisione si basa in parte sulla definizione di idea di un "bambino con una disabilità." Si deve sapere che:
L'IDEA elenca 13 diverse categorie di disabilità (elencati di seguito) in base al quale un bambino può beneficiare di servizi
La disabilità deve influenzare il rendimento scolastico del bambino..
Il figlio non può essere identificato come aventi una disabilità solo perché lui o lei parla una lingua diversa dall'inglese e non comprende o non parla bene l'inglese. Un bambino non può essere identificato come aventi una disabilità solo perché lui o lei non ha avuto abbastanza di istruzioni in matematica o la lettura. Categorie
di idea di disabilità
autismo
Deaf-cecità
Sordità
deficit uditivo
Il ritardo mentale
disabilità multiple
compromissione ortopedico
Altri danni alla salute (per esempio, avendo la forza limitata, la vitalità, o la vigilanza che colpisce rendimento scolastico di un bambino)
grave turbamento emotivo
specifico di apprendimento disabilità
parola o il linguaggio insufficienza
lesione cerebrale traumatica
compromissione visiva, tra cui la cecità
Come genitore, avete il diritto di ricevere una copia della relazione di valutazione sul vostro bambino. Hai anche il diritto di ricevere una copia del lavoro di ufficio sulla idoneità del bambino per l'educazione speciale e servizi correlati.
Se il bambino è ammissibile per l'educazione speciale e servizi correlati (come la terapia del linguaggio), poi si e la scuola incontrare e parlare di speciali bisogni educativi del bambino (vedi punto 4).
Se il bambino non ha i requisiti per l'educazione speciale e relativi servizi, la scuola deve dire per iscritto. Si deve anche ricevere informazioni su cosa fare se non siete d'accordo con questa decisione. Se questa informazione non è nei materiali scuola ti dà, chiedono. Avete il diritto di essere in disaccordo con la decisione di ammissibilità ed essere ascoltati. chiedere anche come la scuola aiuterà il vostro bambino se lui o lei non sarà sempre servizi di educazione speciale
Passaggio 4:. Sviluppare il vostro bambino programma educativo
Se, tuttavia, il bambino si trova ammissibili per l'educazione speciale e servizi correlati, il passo successivo è quello di scrivere un programma educativo individualizzato (PEI) per il vostro bambino. Si tratta di un documento scritto che voi e il personale della scuola sviluppare insieme. Il PEI descriverà programma educativo del vostro bambino, compresi i servizi speciali Il bambino riceverà.