"Quando faccio un passo in questa libreria, non riesco a capire perché mai un passo fuori di esso."
&Mdash; Marie de Sévigné, nobile francese 1626-1696
Livelli Grade: AllSubject: Lettura
Da bambino mia madre mi portava in biblioteca quasi ogni settimana. L'area bambini è stata luminose con un sacco di manifesti di libri per bambini popolari e slogan incoraggianti lettura. Ciò che ha attirato la mia attenzione, però, è stato il grande, poltrona a sacco in pelle a forma di guantone da baseball che era seduto in un angolo e ha tenuto circa 12 bambini. Era un posto meraviglioso per raccogliere libri e salotto mentre si scopre la gioia della lettura.
Sono stato eccitato il giorno ho chiesto il bibliotecario, "Quanti libri ho il permesso di prendere?" e lei rispose: "Non vi è alcun limite." Quel giorno sono andato a casa con l'intero scaffale di libri Encyclopedia Brown. Anche se non ero molto bravo a risolvere i misteri, sono sicuro che è piaciuto loro lettura!
Biblioteche oggi sono cambiate in un certo numero di modi per soddisfare le esigenze della nostra società moderna, ma uno dei loro più importanti scopi di fondo è ancora per aiutare i bambini a scoprire il piacere della lettura. Per tutta l'estate, molte biblioteche locali pubblicizzare speciali programmi di lettura estivi e attività per tenere i bambini entusiasti di lettura. Ecco alcune informazioni di carattere generale su programmi di lettura estivi, così come modi questi programmi possono sostenere gli studenti di lingua inglese.
L'importanza di estate lettura
La ricerca sostiene l'importanza della lettura estiva e di apprendimento come un mezzo per sostenere i progressi accademici e ridurre il divario realizzazione. Il Centro Nazionale per l'estate Learning presso la Johns Hopkins University cita uno studio del Dr. Harris Cooper trovando che, mentre tutti i bambini perdono alcune competenze matematiche durante l'estate, gli studenti "(l) OW-reddito perdere anche più di due mesi nella lettura di realizzazione, nonostante il fatto che i loro coetanei della classe media fanno lievi guadagni (Cooper, 1996). "
Perché la differenza socio-economico? La squadra del Dott Cooper ipotizzato che le famiglie media e alta classe sono più probabilità di avere accesso a una varietà di fonti di arricchimento estate, sia a livello personale e comunitario (programmi meglio scolastici estivi, programmi di accelerazione, ecc), mentre bassa famiglie -Entrate sono più probabilità di avere limitato l'accesso a programmi di alta qualità ed esperienze (Intervista con il Dr. Cooper, 2009).
Tuttavia, l'accesso non è sufficiente, sostiene un altro ricercatore. Dr. James Kim ha condotto uno studio in cui i bambini sono stati dati i libri senza alcun tipo di guida o di interazione intorno lettura; il team ha scoperto che entro la fine dell'estate, le loro capacità di lettura non erano meglio di ragazzi che non ha fatto nulla durante l'estate. Mentre continuavano la loro ricerca, il team del Dr. Kim ha scoperto che quando gli studenti avevano aumentato l'accesso ai libri
combinato con
l'opportunità di interagire con gli adulti durante la lettura — che riassume una storia, ri-lettura di un passaggio difficile, parlando di personaggi — gli studenti hanno mostrato un miglioramento significativo della capacità di lettura, come la comprensione durante l'estate (Intervista con il Dr. Kim, 2009).
Nel pensare a come questi risultati si riferiscono a ELLs, è importante ricordare che ELLs che non possono avere accesso ad alta qualità opportunità di apprendimento estate al loro scuole (in particolare il maggior numero di programmi della scuola estiva sono tagliati in tempi di difficoltà economiche) possono beneficiare di partecipare a programmi di lettura libera estivi presso la biblioteca, in particolare quelli che coinvolgono mentori, discussioni di gruppo, o attività connesse .
Inoltre, acquisire familiarità con tutto ciò che la biblioteca ha da offrire durante l'estate fornirà ELLs con importanti competenze accademiche che possono utilizzare durante l'anno scolastico, oltre a dare loro la possibilità di scoprire le gioie della lettura e i servizi importanti nostre biblioteche pubbliche forniscono.
programmi di lettura Biblioteca estivi
Molte biblioteche dare il via un programma di lettura estivo che coinvolge i bambini registrazione come parte del programma e la ricezione di un "registro di lettura" e, forse, alcuni altri piccoli regali, come i segnalibri e le matite. I bambini sono invitati a leggere quanto più possibile e inserire i nomi dei libri nella loro registro per essere trasformato in alla fine dell'estate per un premio. Nella mia esperienza questo non è stato un concorso severo, ma piuttosto la possibilità di offrire lode e riconoscimento per la dedizione di un bambino alla lettura durante l'estate.
Credo che i miei figli hanno perso i loro registri di lettura e il tipo bibliotecario far loro "riempire" i libri hanno ricordato leggendo che l'estate, al fine di ottenere un certificato e premio. La sezione dei link a caldo ha collegamenti a siti web Sistema Bibliotecario da molte delle più grandi città in tutta la nazione. Se non vedi il tuo sistema di biblioteca locale elencato, si prega di prendere un momento per la ricerca per il sito web della tua biblioteca ed esplorare le risorse disponibili per aiutare gli studenti a scoprire le gioie della lettura estiva. Lo stato può anche avere tutto lo stato programma di lettura estivo che le biblioteche locali sono parte, come ad esempio i programmi in Texas e New York.
lettura estiva e ells
Le biblioteche offrono tutti i tipi di risorse e opportunità per ELLs e le loro famiglie, ma molte famiglie non può sapere sulle tipologie di servizi e programmi che le biblioteche offrono. Al fine di aumentare la partecipazione a programmi di lettura estivi, può essere utile per fare una gita in biblioteca durante o verso la fine dell'anno scolastico o invitare un bibliotecario a visitare l'aula in modo che il bibliotecario può introdurre il programma di lettura estate per alunni. Il bibliotecario può spiegare ciò che il programma di lettura estivo comporta, come iscriversi, e altre attività di biblioteca che gli studenti avranno accesso a durante l'estate. Quando arriva l'estate, studente si sentirà più a suo agio chiedendo informazioni e la firma per il programma se hanno qualche conoscenza di base!
Oltre ai programmi delle biblioteche, molti programmi scolastici estate ELL offrono alcune risorse utili, come ad esempio ELL /bilingue liste di lettura estive legate con l'imminente caduta curriculum. Mentre le liste potrebbero non essere adatte linee guida curriculum di altri distretti, offrono alcuni ottimi consigli su libri. Controllare i collegamenti a caldo per un grande esempio di un elenco di letture estive ELL.
I genitori e le famiglie
Proprio come ELLs non può conoscere ciò che la biblioteca ha in serbo, le loro famiglie non può come bene. Una possibilità è quella di prendere una gita di famiglia alla biblioteca come parte della notte Parent modo che i genitori ed i bambini possono esplorare la biblioteca e porre domande insieme, firmare per carte di biblioteca, prendere tour di diverse sezioni (come la sala computer o spagnolo Area libri -Language), e assistere ad una dimostrazione di un checkout libro. Mentre questo è una grande attività all'inizio dell'anno scolastico, ma può anche essere una meravigliosa attività prima dell'estate o durante la scuola estiva come un promemoria di modi che la famiglia può continuare a incoraggiare l'apprendimento in casa quando la scuola è fuori.
teenager lettori
anche se ci sono un sacco di attenzione alla lettura estiva per i bambini elementari età, ci sono spesso programmi e risorse per adolescenti pure. Questo può essere un collegamento importante per i ragazzi. L'estate prima 7 ° grado, mi sono trasferito in un completamente nuovo quartiere e non ha avuto la possibilità di fare degli amici da quando sono arrivato dopo la scuola si lasciò sfuggire. Il mio vicino di casa era una ragazza della mia stessa età, e mia madre mi ha tenuto incoraggiando a "stare insieme" con lei. Ero troppo vecchio per solo "giocare" così l'ho invitata alla biblioteca.
In un primo momento le nostre passeggiate alla biblioteca erano scomodi, senza molto di cui parlare, ma come abbiamo tenuto tornare a controllare di più i libri che abbiamo scoperto ogni altri interessi e parlato delle storie che ci piacevano. La biblioteca ha fornito un posto sicuro gratuito, accessibile per noi per appendere fuori, e mi ha aiutato che era l'aria condizionata! Molte biblioteche hanno "centri adolescenti" o aree dove sono situati i tipi di libri, riviste e altri materiali che gli adolescenti potranno godere. Per gli insegnanti che lavorano con gli studenti adolescenti-età è una buona idea per introdurre o reintrodurre per questi eccellenti risorse delle biblioteche perché molti possono sentirsi essi hanno "cresciuto fuori di" biblioteca.
Estate arricchimento
Durante la lettura è spesso l'attività principale al centro dei programmi estivi della biblioteca, biblioteche pubbliche locali possono anche offrire una serie di altri programmi, classi e le opportunità che gli studenti ei loro genitori possono prendere del vantaggio. Queste vanno da corsi di informatica e ESL di volontariato opportunità e storytime bilingue. Molte di queste opzioni sono dettagliati in più di libri in biblioteca, e può rivelarsi un "gancio" per le famiglie che sono nuovi per la biblioteca.
Quando lavoro con gli insegnanti su istruzione lettura ELL e materiali appropriati , finisco sempre dicendo loro, "Tutti questi metodi e materiali sono utili, ma ancora più importante, se si può aiutare un bambino a scoprire la gioia della lettura — allora hai veramente avuto successo perché quel bambino continuerà a leggere e sviluppare la loro competenze nel corso della vita ". Come scuole lasciato fuori per l'estate in tutta la nazione, spero che gli studenti, gli insegnanti e le famiglie a trovare il tempo di rallentare per un po ', trovare un buon libro, e leggere. Buona lettura!
Riferimenti
Riferimenti
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Cooper, H., Nye, B., Charlton, K., Lindsay, J., &Greathouse, S. (1996). Gli effetti della summervacation sui risultati dei test realizzazione: una narrazione e revisione meta-analitica. Rassegna di EducationalResearch, 66, 227-268.
Intervista con il Dr. Harris Cooper. Il Centro Nazionale per l'estate Learning. Estratto 22 giugno 2009. http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/FINALCooper121008.pdf
Intervista con il Dr. James Kim. Il Centro Nazionale per l'estate Learning. Estratto 22 giugno 2009.http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/ResearchBrief03FINAL9.10.08Kim.pdf
National Centro per l'estate Learning. "Conoscere i fatti". Estratto 22 giugno 2009.http:? Option = com_content //www.summerlearning.org/index.php &task = view &id = 73 &Itemid = 392
Riferimenti
Cooper, H., Nye, B ., Charlton, K., Lindsay, J., &Greathouse, S. (1996). Gli effetti della summervacation sui risultati dei test realizzazione: una narrazione e revisione meta-analitica. Rassegna di EducationalResearch, 66, 227-268.
Intervista con il Dr. Harris Cooper. Il Centro Nazionale per l'estate Learning. Estratto 22 giugno 2009. http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/FINALCooper121008.pdf
Intervista con il Dr. James Kim. Il Centro Nazionale per l'estate Learning. Estratto 22 giugno 2009.http://www.summerlearning.org/media/researchandpublications/ResearchBrief03FINAL9.10.08Kim.pdf
National Centro per l'estate Learning. "Conoscere i fatti". Estratto 22 giugno 2009.http:? Option = com_content //www.summerlearning.org/index.php &task = view &id = 73 &Itemid = 392