suggerimenti docente per colloqui con gli insegnanti con le famiglie Doppia Lavori
Prima della conferenza
Incoraggiare la partecipazione genitore
prepararsi per un successo conferenza notte, incoraggiare il coinvolgimento della famiglia bilingue e prendere in considerazione gli inviti bilingue, cura dei bambini, e altre misure per incoraggiare la partecipazione genitore.
Fare personale contatto
Dopo l'invio della casa inviti per conferenze, chiamare i genitori o salutare le famiglie a scuola e chiedere loro se essi saranno in grado di soddisfare con voi
per fissare un appuntamento con i genitori
Prendere una punta da gente di vendite:. dare ai genitori un tempo appuntamento. Quando offrite l'ora dell'appuntamento, chiedere al genitore se essi saranno in grado di venire in quel momento o per suggerire un tempo che è più conveniente per loro. Poi descrivere la conferenza genitori-insegnanti e cosa dovrebbero aspettarsi
Dare ai genitori una chiamata di promemoria
Un altro suggerimento da gente di vendite:. Il giorno prima della conferenza, effettuare una chiamata di promemoria. Essere consapevoli del fatto che le famiglie possono avere figli in altri gradi o in altre scuole, e fare del tuo meglio per coordinare con tutto il personale coinvolto sui tempi di nomina per la famiglia. Se possibile, essere flessibili se una famiglia non può procedere alla nomina del giorno di convegno, e organizzare per incontrare la famiglia in un altro giorno, dopo la scuola
.
Disponi di un interprete
E ' è molto importante che gli studenti non sono gli interpreti
. Gli studenti non possono sentirsi interpretazione comodo per i loro genitori. Essi non possono conoscere il vocabolario appropriato per interpretare le informazioni educativo. E loro non possono necessariamente essere imminente se non gradiscono le informazioni che vengono presentate. (Alcuni insegnanti hanno riferito che alcuni dei loro studenti di lingua spagnola ha detto che i loro genitori 'F' stava per "Fant á stico".)
Arruolati aiuto per trovare un interprete, se necessario
Se non si dispone di un interprete ufficiale disponibile a scuola, parlare con il vostro capitale e /o distretto scolastico della necessità di ottenere uno. Se in persona gli interpreti non sono disponibili (e potrebbe non essere in grado di ottenere uno per un linguaggio di basso incidenza come l'urdu o Farsi), ci sono aziende che forniscono interpreti al telefono in modo che si potrebbe impostare una conferenza telefonica con I genitori di tuo studente. Se un altro genitore bilingue offre per servire come interprete, assicurarsi che il genitore conferenza è bene con questo. Assicurarsi inoltre che questo non viola le norme sulla privacy nel vostro distretto scolastico.
considerare la formazione dei genitori per diventare interpreti
Se gli interpreti non sono facilmente disponibili a scuola, considerare di offrire una "formazione interpreti "per i genitori bilingui, e ottenere il sostegno di quei genitori che sono diventati familiarità con la scuola e l'ambiente educativo. Offrire la formazione di cui hanno bisogno in modo che si sentono comodi e sicuri con le loro competenze in un nuovo ruolo come interprete per altri genitori. Anche in questo caso, assicurarsi che questo non viola le norme sulla privacy del distretto scolastico.
Crea pianificazione un interpreti con altri insegnanti
Essere consapevoli del fatto che gli interpreti possono avere molte classi per assistere. Se possibile, collaborare con altri insegnanti di stabilire un "programma di interpreti."
interpreti del treno e il personale
Prima notte conferenza, una sessione di formazione per interpreti e personale al fine di rendere il processo di successo e di garantire che tutte le persone coinvolte hanno le capacità e le conoscenze necessarie per sostenere le famiglie.
incontro con l'interprete
incontro con l'interprete prima della conferenza di andare oltre il calendario delle riunioni e ordine del giorno, e di affrontare eventuali domande o dubbi. Assicurarsi di definire il tipo di informazioni che verranno condivise e per rinforzare il fatto che l'interprete sta traducendo le informazioni, non offrendo consigli e opinioni.
Commenta termini educativi e vocabolario con l'interprete
assicurarsi che l'interprete sente a suo agio interpretare alcune parole di vocabolario, che non possono esistere nella loro lingua, come "educazione speciale", "norme statali," o "programma di studi."
Consenti più tempo per traduzioni
Conferenze che includono un interprete avrà più tempo, mentre si, l'interprete, ei genitori scambio di informazioni.
Essere consapevoli delle differenze culturali
Se possibile, ottenere alcune informazioni di base sulla cultura degli studenti e le aspettative di formazione che i loro genitori possono avere. Il seguente aneddoto vero illustra l'importanza di questo: una maestra d'asilo ha tenuto una conferenza con i genitori che erano da un paese africano. La maestra d'asilo era molto preoccupato per eccessivo parlare, l'attività, e l'incapacità del loro bambino a prestare attenzione o giocare tranquillamente con gli altri bambini. I genitori con travi a vista al maestro e descritto quanto erano felici che il loro bambino è stato visualizzato tale comportamento intelligente curioso e attivo. Avevano una prospettiva molto diversa sui comportamenti di uno studente di successo.
Nel corso della conferenza
Parlate con i genitori, non l'interprete
Durante la conferenza, sempre fare occhio contatto con e parlare direttamente al genitore (al contrario di parlare con l'interprete).
parlare in modo uniforme e mettere in pausa spesso
parlare a un ritmo misurato (non lentamente o più forte), e mettere in pausa spesso così l'interprete possa tradurre una quantità gestibile di informazioni.
utilizzare i documenti semplici nelle vostre spiegazioni
utilizzare i documenti per il supporto visivo, ma tenerli semplice. Ad esempio, non offrono una pagina intera descrizione interlinea singola del programma di studi. Offrire un esempio di lavoro dello studente e un elenco puntato o rubrica per mostrare come viene valutata, o un semplice calendario con progetti curriculum compilati.
Discutere i piani formativi e dei genitori aspettative
alcune scuole sviluppare piani formativi con i genitori, e questo può essere un nuovo concetto per i genitori ELL. Semplificare il processo chiedendo al genitore, "Che cosa spera il bambino imparerà quest'anno?" o "Che cosa volete che il vostro bambino per ottenere una migliore a?"
Offerta tradotto informazioni, se possibile,
Molte scuole offrono ora studente progresso di base, forme in due lingue — Inglese su un lato e una seconda lingua sull'altra. Gli insegnanti di compilare le informazioni appropriate per ogni studente e poi dare ai genitori la forma, mostrando loro la spiegazione tradotta del modulo sul retro. Alcune forme sono gli orari in aula e una zona per gradi e punteggi dei test, mentre altri usano simboli molto di base, come faccine sorridenti. Mentre l'insegnante di rimarca stessi non possono essere tradotti, i genitori avranno una spiegazione nella loro lingua di come il loro bambino è in corso di valutazione, e sarà in grado di ottenere un buon senso del progresso del loro bambino dalla forma. Se la scuola offre tali forme, possono essere uno strumento molto utile per comunicare con i genitori.
Offrire informazioni sulle risorse di supporto locali
I genitori non possono sapere di risorse come homework- della biblioteca pubblica programma di aiuto o di un programma di sostegno tutoraggio offerto nella scuola o comunità.
incoraggiare la lettura a casa
sottolineare l'importanza della lettura a casa nella lingua madre dello studente e /o inglese. La cosa importante è quello di incoraggiare la gioia della lettura e di continuare a sostenere lo sviluppo di entrambe le lingue.
Lascia tempo per le domande genitore
sottolineano l'importanza della comunicazione in corso tra la casa e la scuola. Fornire i genitori con i modi in cui essi possono contattare e comunicare le loro domande e preoccupazioni con il necessario supporto bilingue.
Dopo la conferenza
Invia una nota di ringraziamento
Uno dei risultati più importanti di una conferenza genitori-insegnanti può produrre è lo sviluppo di una partnership tra l'insegnante e i genitori. Una volta che la conferenza è stato completato, inviare una casa nota per i genitori e dire loro quanto ti è piaciuto loro incontro e parlare di loro figlio, o effettuare una chiamata alla famiglia entro poche settimane della conferenza per informarli sui progressi positivi avete notato in loro bambino.