Gifted and Talented consulenza da Noreen H. Joslyn, LISW, ACSWQ: Nel corso delle ultime settimane, il mio talento di dieci anni, quinta elementare è stata riluttante a fare i compiti. Ha mentito a me e suo padre, dicendo che ha finito il lavoro a scuola, e mentito ai suoi insegnanti, dicendo l'ha lasciata a casa. Le telefonate dai suoi maestri, infine, ci ha segnalato e ha trascorso il fine settimana recuperando tre settimane di lavoro e lui è messa a terra, senza TV o al computer per due settimane. Tuttavia, ancora non sappiamo perché l'ha fatto! Dice che solo dimenticato su di esso, ma tutte le assegnazioni sono nella sua agenda personale.
E 'popolare con i suoi amici e gli insegnanti, gioca a calcio e trombone, e gode di lettura e giochi per computer. Non ci sono problemi qui a casa, e le sue insegnanti e allenatore sanno di nessuno. So che si annoia con la scuola e pensa la maggior parte del lavoro è "stupido", ma non riesco a convincere la scuola di dargli compiti più impegnativi, se non può mostrare la disciplina per completare il lavoro in corso. ? C'è qualcosa che può suggerire
A: Se questo è un problema improvviso, l'approccio è diverso se si tratta di una preoccupazione costante. Ho effettivamente conosciuto i bambini a fare una "vacanza compiti a casa" solo per vedere cosa sarebbe successo! Se questo è il caso, il figlio ora ha capito la risposta a questa. Io in realtà credo più in rinforzo positivo che nel prendere via tutto. Se tutto il lavoro è completato, poi si guadagna tempo al computer o il tempo TV. Non esiste una risposta come "ho lasciato a scuola." Tutti i lavori compilato deve essere mostrato a voi, o un insegnante sigla il pianificatore per indicare che è stata trasformata in Nessuna prova -. Alcuna ricompensa. Sembra come se usa correttamente il suo pianificatore assegnazione - ora deve mostrare a voi tutti i giorni con evidenza di lavoro completato. Se si pensa che questo è muto, sottolineare che si sta guadagnando di nuovo la fiducia di voi e dei suoi insegnanti di lavorare in modo indipendente di nuovo. Vorrei usare questo programma per circa un periodo di classificazione per vedere se migliora.
Mi chiedo anche se si è in qualche modo sente una certa pressione dei pari non apparire troppo intelligente. Questo problema può iniziare a sorgere a questo livello di età. Prova una conversazione informale di tipo aperto su questo argomento e vedere quello che dice. Come stanno facendo i suoi amici nelle loro classi? Egli non vuole apparire diverso da loro? Se questo è il caso, forse lui e papà può parlare di come i ragazzi possono avere competenze diverse e di essere ancora amici, o cosa dire se lui è stato preso in giro di essere intelligente.
è il lavoro più impegnativo dalla scuola veramente una possibilità di lui? Se è così, hanno una quota insegnante con lui quello che potrebbe essere quello di ottenere gli interessati. Si può pensare tutto sarà troppo difficile o meno interessante, quindi perché provare per esso. Vorrei anche far notare che il materiale impegnativo può essere anche nella forma di attività speciali come Junior Grandi Libri, Scienza Fiere, giornale della scuola, e così via. Quali abilità accademica fa il tuo figlio ha che potrebbe anche trasformarsi in una divertente attività con altri bambini per lui?
Tutte queste raccomandazioni per scontato che non ci siano altri problemi per il vostro figlio come la depressione, un grave problema tra pari, o un operatore sanitario preoccupazione. Se si può veramente escludere tutta la roba seria, poi per un po 'di rinforzo positivo per vedere se migliora. Buona fortuna
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