! Una delle situazioni più sconcertanti una madre homeschooling si ritrova in è quando lei ha un bambino che può leggere le parole in un libro, ma non può rispondere alle domande o dirle ciò che è stato appena letto. Queste mamme sentono spesso la frase io non ricordo quando interrogato circa il materiale di lettura.
Quando si lavora con gli studenti luminoso, laboriosa quarta attraverso ottava elementare nella mia classe la lettura, ho avuto spesso che stavano vivendo questa particolare difficoltà di lettura. Mi sono reso conto che questi studenti non sono stati abili a trasformare le parole che stavano leggendo in un film nella loro testa, come il resto di noi fare quando leggiamo. Stavano solo facendo parola chiamando la maggior parte del tempo. Ho scoperto che la creazione di filmati è un'abilità che può essere sviluppata in loro, utilizzando un semplice esercizio di quindici minuti al giorno. Questo esercizio non comportava carta o matita, ma solo l'uso del cervello. chiamata
Word è un compito uditivo sinistra del cervello, mentre la creazione di un quadro o un film di queste parole è la responsabilità del l'emisfero destro del cervello. Ho semplicemente mostrato loro come creare un flusso continuo di parole alle immagini mentre leggevano. È possibile farlo a casa, molto facilmente.
Conversione parole a immagini
Quando un bambino o un adolescente legge regolarmente un pozzo di passaggio, ma non ricordo ciò che viene detto, sappiamo che lui sta usando una strategia inefficiente per la comprensione. Spesso sta cercando di ricordare le parole esatte che leggeva, invece di convertire le parole in immagini. Sia che si sta leggendo per la ricreazione o di informazioni, deve cambiare le parole che legge in immagini nella sua mente. Maggiore è il numero di queste immagini coinvolgono i sensi (vista, udito, olfatto, tatto), tanto maggiore sarà la comprensione del passaggio.
Quotidiano Training Sessions
La seguente procedura può essere utilizzato con un studente di sviluppare la sua capacità di cambiare le parole che sente o legge in immagini per una buona comprensione. Sarete sorpresi di quanto velocemente le sue capacità di comprensione miglioreranno dopo solo poche settimane di queste sessioni di allenamento.
Questo metodo funziona bene con un bambino o di un gruppo di bambini o adolescenti.
Fase 1: Parent /insegnante legge un brano ad alta voce
scegliere il materiale da leggere al bambino che è interessante e molto descrittivo. In piedi di fronte a lui come si legge a lui, avere il bambino seduto in posizione verticale e tenere gli occhi verso l'alto, creando un film nella sua mente. Si può far finta che si sta guardando lo schermo di proiezione in un cinema a lui aiutare ulteriormente nella sua creazione di filmati. Leggere una frase o due ad alta voce. Poi lui alcune domande fino a quando si è sicuri che sta vedendo le immagini delle parole che si leggono, in dettaglio.
Per esempio, questo è come la sessione di allenamento potrebbe apparire se si sta leggendo ad alta voce un passaggio su un castoro. La vostra prima frase si legge può essere, Il castoro è il più grande roditore in Nord America. Smettere di leggere, e puntare lo schermo immaginario, e dire, sul nostro schermo, consente di tracciare un rapido schizzo del Nord America. Ora mettere il castoro su quella mappa.
vostro prossimo frase in questo passaggio leggerà, un castoro adulto pesa da 3570 libbre. Smettere di leggere e sottolineare allo schermo immaginario e dire, ora, utilizzare lo zoom della fotocamera cervello e scrivere 3570 sul cappotto castori. Consente di utilizzare vernice bianca per fare questo. È il vostro gocce di vernice? Oh bene, l'inferno lavare al più presto.
La prossima frase nel testo sarà, per le sue grandi polmoni, un castoro può rimanere sommerso in acqua per quindici minuti. Smettere di leggere e guardare in alto lo schermo e aiutare il bambino a vedere questo nella sua testa dicendo, ora abbiamo bisogno di cambiare la nostra scena. Consente di fare una foto di uno stagno, con castori intorno ad esso. Lo vedi sullo schermo? Ora sono uno dei castori scivolare nello stagno. Vedere giù sul fondo dello stagno. Immaginate un grande orologio accanto a lui. Hanno le mani del movimento dell'orologio 12:00-12:15.
Come si esegue questa formazione, istruire il vostro bambino come muovere le sue immagini e congelare quando vuole a notare qualcosa. Entrambi si divertiranno con questo!
Quando si arriva alla fine di un passaggio youre lettura, istruire il vostro bambino per riavvolgere il filmato, per rispondere ad alcune domande circa il passaggio. Come fare le domande, dirigere il suo sguardo verso l'alto, mentre il suo film del cliente per le risposte. Questa è la parte più emozionante. Il vostro bambino sarà stupito di come sia facile per rispondere alle domande.
Fase 2: Lo studente legge ad alta voce a te
dopo che il bambino ha dimostrato competenza nel convertire le parole alle immagini mentre li sente, è pronto a leggere le parole se stesso durante la creazione del suo film. Selezionare un brano di lettura che è facile per lui a leggere in modo che egli possa concentrarsi sul rendere le immagini piuttosto che sondare nuove parole. Ripetere il processo è stato utilizzato prima, fermandolo dopo aver letto una frase o due, per chiedergli alcune domande sul suo film. Orientare lo sguardo verso l'alto per vedere che cosa ha appena letto. Assicurarsi che ti dà immagini dettagliate. Dato che questo diventa più facile e il suo richiamo diventa più precisa, è possibile aumentare il numero di frasi che legge prima di fare domande
Fase 3:. L'allievo legge silenziosamente
Quando il bambino sta leggendo con successo a voce alta mentre facendo buone immagini nella sua mente, si può avere lo lesse un passaggio in silenzio, chiedendogli di fermare ogni poche righe o giù di lì, e chiedendogli di raccontarvi le immagini che ha fatto. Se le immagini sono dettagliate e precise, si può avere lo lesse alla fine del passaggio continuo. Alla fine della lettura, lo hanno riavvolgere il suo film e ti dirà tutto ciò che ha letto. Sarete sorpresi le cose che ricorda! Le sue parole alle immagini di processo diventerà presto automatica. Il movimento occhio verso l'alto sarà presto inutile per la memorizzazione e il recupero di materiale di lettura
Ricorda:. No foto = Nessuna risposta; Poche immagini = poche risposte; Grandi immagini = grandi risposte.
Questa strategia è semplice, ma molto efficace. Aspettiamo di vedere grandi cambiamenti nella comprensione e la ritenzione di materiale di lettura nei vostri figli.