Imagine giorno della laurea per il vostro homeschool, il giorno si consegnerà un sudati diplomarepresenting terminazioni e inizi di achievementto vostro bambino. Insieme, la famiglia festeggerà questo culmine di anni di insegnamento, l'apprendimento, la pianificazione e la preghiera. Ora immaginate che in questa celebrazione, un totale intromette straniero e sostiene di aver scritto tutti i piani di lezione che hanno reso possibile questa giornata per il vostro bambino.
Avanti, immaginare uno scrittore mettendo gli ultimi ritocchi su una frase essayevery faticosamente realizzato lucido, ogni frase accuratamente cuciti insieme, e ogni paragrafo che scorre da un senso alla significato. Tutto questo lavoro viene a nulla quando un altro, in una manciata di secondi, semplicemente cambia destra e presenta il lavoro come il prodotto della sua penna.
Entrambi questi scenari sono casi di plagio, e mentre non ho mai sentito parlare della ex realmente accadendo, nel mio lavoro come istruttore di livello universitario e tutore, ho visto le variazioni di quest'ultimo accadere troppo di frequente. Che il plagio si sta verificando con la crescente prevalenza nel settore dell'istruzione superiore è una sola ragione che si tratta di una questione che non dovremmo ignorare nei nostri homeschools. Qui, discuto quello che il plagio è, perché è preso così sul serio, e in quale direzione possiamo trovare dalla Scrittura nella materia. Esploro alcuni dei motivi studenti danno per aver commesso plagio e dimostrano come questi sono facilmente evitabili nei nostri programmi di educazione a casa. Infine, condivido alcune delle idee e prospettive da cui ho insegnato ai miei figli a rispettare il lavoro scritto degli altri. Anche se ha davvero plagio gravi conseguenze educative e ramificazioni professionali dannosi, è più importante che noi riconosciamo e l'indirizzo per quello che è più importante:. Un problema di integrità
Una definizione di plagio
la parola plagiare è definito da Merriam-Webster online Dictionary come rubare e spacciare (le idee o le parole di un altro), come quelli possiedono: l'uso (anothers produzione) senza accredito la fonte. Plagio può avvenire deliberatamente, oppure può accadere accidentalmente da negligenza o incuria.
Spesso, i casi non intenzionali di plagio risultato di un fraintendimento del protocollo per il riferimento ad altre opere. E 'accettabile per ribadire o citare una parte delle parole e le idee di un altro nella nostra propria scrittura al fine di stabilire un punto o discutere una visualizzazione alternativa, per esempio, fintanto che far conoscere la provenienza di quelle idee. Questo viene fatto correttamente in un processo chiamato citazione. stili di citazione variano, di solito in base alla disciplina accademica, che riflette l'accordo di studiosi nel campo su un processo uniforme per il riconoscimento di ricerca o opinioni stabilita. Una citazione contiene il nome dell'autore, il nome del lavoro, la data di pubblicazione, e altre informazioni che aiuta i lettori a localizzare quelle opere originali per verifica o ulteriore revisione.
plagio intenzionale, tuttavia, costituisce il furto. Gli autori di opere scritte possiedono un diritto d'autore originale per le loro creazioni, un diritto legale di protezione contro qualcuno rubare e che traggono profitto da quella che egli stesso non ha creato. Informazioni su diritto d'autore, i tipi di materiali che hanno diritto a un copyright, e di altre questioni relative al diritto d'autore possono essere ottenute dal sito della United States Copyright Office a http://www.copyright.gov/. Un copyright originale, o diritto di copiare, è di proprietà di uno scrittore dal momento della pagina scritta. I diritti d'autore possono essere depositate presso l'ufficio, ma è un equivoco che il diritto d'autore deve essere registrato o richiesto per esistere. I diritti d'autore sono inerenti e automatico.
In una società dove ciò che si dice e pensa possa essere un bene prezioso, plagio uno scrittore o un ricercatore è simile a rubare dal suo tavolo. Succede quando gli scrittori copia e incolla da siti web, messaggi sul forum, o altri mezzi di comunicazione elettronici senza citare correttamente la fonte. Succede quando gli scrittori parafrasare, o ri-state le frasi uniche nel loro stesse parole, e poi trascurano di identificare dove l'idea originale proveniva da. Succede quando gli scrittori replicare anche la struttura di un lavoro esistente senza riconoscere che si trattava di qualcuno elses idea prima.
plagio non è solo rubare, ma quando è fatto intenzionalmente, si sta mentendo. La Bibbia contiene chiare proibizioni contro entrambi. Eppure, qualcosa di ancora più profondo può anche essere al lavoro qui: onore. Siamo di dare onore e gloria a Dio, soprattutto per quello che è, e allo stesso tempo siamo responsabili per onorare gli altri sopra di noi stessi. (Vedi Romani 12:10). Dare l'onore è un modo per dare credito o rispetto ai quali è dovuto. Siamo totalmente incaricati di rendere quindi a tutti i loro quote: omaggio a chi il tributo; personalizzato al quale personalizzato; il timore a chi il timore; onore a chi l'onore. (Romani 13: 7) Quando costruiamo anche le nostre parole su un fondamento posto da altri, abbiamo un debito di onore a coloro che ci hanno dato le basi su cui causiamo le nostre parole e le idee siano valide. Citando un autore è un modo corretto di pagare quel debito.
La scelta di imbrogliare
università e delle università vista plagio così grave disonestà scolastica, e la maggior parte hanno preso misure preventive contro la pratica sotto forma di codici onore scritte. Rompere la fiducia di istruzione superiore per plagio può provocare il fallimento di una cessione, il fallimento del corso, o peggio. Nel 2007, Ohio University revocato un ex laurea gli studenti quando è stato dimostrato che plagiato i suoi padroni thesis.1 L'anno successivo, l'Università della Virginia ha ordinato due studenti che navigano su un viaggio di studio all'estero a sbarcare in Grecia quando sono stati accusati di plagio . Una studenti difesa era che nessuno aveva mai definito parafrasando per me.2
A mia conoscenza, non vi è alcuna ricerca sul plagio e gli studenti istruiti in casa, ma la ricerca volta a scoprire le ragioni altri studenti scelgono di plagiarize rivela temi comuni che sono evitabili nei nostri homeschools. I ricercatori Don McCabe e Daniel Katz riportano che gli studenti tendono verso commettere plagio o altre forme di barare su prove o incarichi che gli studenti vedono come ingiusto, avendo poco valore di apprendimento, o sono troppo difficult.3 Perché sappiamo debolezze dei nostri figli e punti di forza così bene, possiamo assegnare il lavoro che è impegnativo, ma non troppo difficile per loro di realizzare. Se i nostri figli si lamentano di assegnazioni che abbiamo selezionato per loro come essere sleale o inutile, ci sarebbe probabilmente affrontare questi come problemi di mancanza di rispetto della nostra autorità molto tempo prima che sarebbe stato permesso di diventare scuse per barare.
in altre ricerche per quanto riguarda il plagio in particolare tra gli studenti delle scuole superiori pubbliche, Dominic Sisti scoperto razionalizzazioni per plagio che includono vincoli di tempo, una mancanza di fiducia nella capacità di scrittura personale, e topics.4 noioso perché possiamo permettere che i nostri figli il tempo di esplorare i loro interessi e le prassi le loro capacità senza scadenze artificiali, vincoli di tempo è improbabile che siano un motivo di plagio nei nostri ambienti domestici. Siamo in grado di incoraggiare i nostri bambini a diventare scrittori fiducioso concentrandosi su aree di loro scrittura in cui possono strugglee.g. scrivere paragrafi, variando la struttura della frase, la transizione a nuovi ideasas appaiono. Infine, la nostra familiarità con i nostri bambini simpatie e antipatie ci consente di assegnare o incoraggiare gli argomenti di scrittura che realmente li interessano.
ricercatori probabilmente continuerà a esplorare le questioni di barare studenti e plagio da una varietà di prospettive. La migliore protezione contro il plagio nelle nostre case, tuttavia, può essere semplicemente onorare altri autori, imparando a riconoscere, rispettare e rispondere al loro lavoro.
Rispettando il lavoro degli altri
Lettura ad alta voce ai nostri figli ci può dare i primi occasioni per stabilire la pratica di leggere il titolo di un'opera e il nome dell'autore. Questo passaggio aiuta i bambini a riconoscere che la scrittura appartiene a qualcuno. Via via che invecchiano e imparare a sintetizzare le idee, fare collegamenti, e trarre conclusioni, questa abitudine può ricordare loro che le idee degli altri diventano la base per la formazione le proprie opinioni e di fare le proprie scoperte su una questione.
I giovani scrittori con conoscenza ed esperienza limitata che non sono ancora in grado di affrontare i rapporti scrittura può ancora beneficiare di scrivere le assegnazioni che permettono loro di rafforzare le loro abilità di scrittura. Possono praticare la scrittura descrizioni di un giorno, evento, o una persona nella loro vita. scrittori fantasiosi possono godere di inventare finali storia alternative o creare le proprie storie. Dirigere loro di scrivere i loro nomi sul loro lavoro come l'autore, incoraggiandoli a riconoscere la loro proprietà dei loro sforzi creativi.
Garantire che i bambini a capire quello che leggono è l'occasione per insegnare una varietà di sintetizzare competenze. Ho ancora leggere ad alta voce con i miei ragazzi, e io uso diverse tecniche che danno i miei figli l'opportunità di spiegare cosa che capiscono la nostra lettura. Ho li esaminano passaggi per motivi strutturali o idee ricorrenti. Essi possono costruire contorni di capitoli per dimostrare che essi riconoscono l'ordine e il dettaglio in cui le informazioni sono presentate. Prima che inizia una nuova sessione di lettura, che per via orale riassumono gli eventi o spiegare un personaggio per me. Quando discutiamo la nostra comprensione di ciò che stiamo leggendo, ci si riferisce al nome dell'autore, che incoraggia l'idea che l'autore non è disincarnata dal messaggio, ma piuttosto sta comunicando a noi attraverso le sue parole.
Incoraggiare i bambini a interagire con la loro lettura. Molti libri di testo chiedono domande di comprensione, alla fine di un capitolo o di lavoro, ma perché aspettare fino alla fine di porre domande? Ho usato a voler leggere storie ai miei figli senza la loro interromperlo, ma poi mi sono reso conto che le loro interruzioni significava che stavano elaborando la storia come ho letto. Hanno beneficiato di più dalla loro interazione con la storia che dalla mia lettura dritto. Ora, io non sono mai paura di fermarsi nel bel mezzo di una storia e di reagire ad essa. Io uso queste pause come un'opportunità per avere i miei figli praticano una parafrasi di quello che abbiamo appena letto o formulare le loro risposte a un'idea che soprattutto li ha colpito.
Infine, insegnare buone prendere appunti e citazioni pratiche. Ognuno dei miei figli mantiene un quaderno di citazioni letterali, con le fonti hanno notato, che aggiungono a come si leggono le cose che causano loro di fermarsi a riflettere. Questo dà loro pratica nella gestione di citazioni dirette e ricorda loro di dare credito speciale sotto forma di virgolette quando usano le parole esatte di un altro. Citation stili di formattazione sono abbastanza facile da imparare, e mio figlio ha cominciato a mantenere le proprie liste di lettura in formato MLA quando aveva 8 anni. Mia figlia, sta per iniziare il suo ultimo anno di studio a casa, ora valutare facilmente le ricerche degli altri e conduce la propria.
Incoraggiare i miei figli a rispettare il lavoro di altri autori ha fatto sì che hanno imparato a considerare che il lavoro con onore dal momento della loro formazione iniziale, quando abbiamo cominciato a leggere insieme fino al punto in cui imparato a raccogliere la ricerca e formulare le tesi dei loro propri. Praticare riassumere e parafrasando ha reso i miei figli più facilmente in grado di distinguere la propria voce dalla voce di un altro, e quindi riconoscere quando una citazione è necessario. Interagire con e rispondendo alla nostra lettura ha negato qualsiasi tentazione di plagiare i pensieri degli altri, perché hanno ampi pensieri dei loro propri. Hanno accettato la responsabilità di pagare un debito d'onore agli autori che leggono da imparare a prendere buone note e creare le citazioni appropriate.
La scrittura è una competenza necessaria che abbiamo il privilegio di insegnare ai nostri figli. Guardiamo un processo incredibile come si flettono le loro capacità creative su carta in parole e idee. Buone scrittori possono essere un popolo di influenza e autorità, e incoraggiare la buona scrittura significa scrivere incoraggianti con integrità e abilità. Insegnare ai nostri figli a onorare e rispettare il lavoro degli altri si tradurrà in forma scritta di proprio in cui possono prendere onesto, genuino proprietà.
Lee Ann Dickerson è uno scrittore, insegnante, oratore, e la casa educatore in Ohio. Specializzata nelle arti lingua, Lee Ann allenatori GED preparazione, università, e gli studenti homeschooled per diventare scrittori migliori. Offre assistenza generale la scrittura, tutoraggio, e workshop in scrittura rsums, trascrizioni, lettere, e saggi, e in altri argomenti di grammatica e la scrittura. Si può contattare il suo diretto a [email protected]
Note finali:
1. Paula Wasley, Ohio U. revoca di Laurea per plagio, Chronicle of Higher Education 53, n. 31 (6 aprile 2007): 10 (Search Academic Complete, tramite EBSCOhost, www.ebsco.com).
2. Zinie Chen Sampson, Ohio Studente universitario accusato di plagio espulso dalla nave, il Columbus Dispatch, l'8 agosto 2008 (www.dispatch.com/live/content/local_news/stories/2008/08/08/cruise_cheating.html).
3. Don McCabe e Daniel Katz, frenando Cheating, Education Digest 75, n ° 1 (2009): 16-19 (Search Academic Complete, tramite EBSCOhost, www.ebsco.com).
4. Dominic A. Sisti, come studenti delle scuole superiori Giustifica internet plagio? Etica &Behavior 17,3 (2007): 215-231 (Search Academic Complete, tramite EBSCOhost, www.ebsco.com).
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