CAT magie gatto, ma potrebbe anche essere scritto in spagnolo o greco per i lettori principianti che non capisco come le lettere funzionano togetheryet
Insegnare a un bambino a leggere. può essere uno dei momenti più emozionanti nella vostra avventura homeschool, oppure può essere uno dei più frustrante. Ogni bambino ha il suo stile di apprendimento, e mentre si potrebbe prendere a leggere rapidamente, potrebbe prendere un altro bambino mesi, o più a lungo. L'attesa e si chiede di quando potranno mai arrivare a questo? può essere frustrante, non solo per voi, ma per il vostro bambino pure.
Quando mio figlio più grande aveva 2 anni, avrebbe potuto nominare l'ABC e ti dirà una parola che inizia con ogni lettera. Con nostra grande sorpresa, quando aveva 3 anni ha aperto un libro di Dick e Jane ha ricevuto e ha iniziato a leggerlo
Fast forward di un paio di anni: la sua sorella minore e il fratello non erano da nessuna parte più vicino per leggere lo stesso libro a quell'età. Ho fatto qualcosa di sbagliato? Qualcosa non va con loro? No. Piuttosto, ci sono alcune cose che nel corso del tempo, senza che me ne rendessi conto, avevano aiutato mio figlio impara a readwithout mio tentativo di insegnargli.
Iniziare con le basi
prima che un bambino può imparare a leggere, ha bisogno di avere una solida conoscenza sulle lettere ei suoni delle lettere. Uno strumento di apprendimento mi raccomando è una grande schiuma ABC stuoia di puzzle, che permette ai bambini di vedere le lettere, li sento, li rintracciare, e sedersi e stare su di loro. Un'altra opzione economica è enigmi schiuma ABC giro dimensioni, spesso si trovano nei negozi di dollari.
Molti giochi possono essere giocati con questi tappetini, e arent solo per i più piccoli. Consente di esplorare le opzioni per rafforzare la conoscenza delle lettere e dei suoni che fanno.
Cantare la canzone ABC
iniziare a montare la vostra stuoia di puzzle, e come unire i pezzi insieme, cantare la canzone ABC. Si potrebbe cantare lentamente, ma cantare la lettera come si posiziona sul pavimento inizierà a stabilire una relazione tra la lettera nome il bambino sente con la lettera che vede.
Una volta che il tappeto puzzle è ricostruito insieme, tenere le mani con il vostro bambino e cominciare a cantare la canzone ABC con lui ancora una volta. Come si canta ogni lettera, salire sulla lettera relativa sul puzzle. Così ora, non solo è il bambino comincia ad imparare l'alfabeto in sequenza cantando la canzone, ma è anche vedere visivamente le differenze tra le lettere come i suoi piedi moveeach volta che sente il nome di una lettera diversa.
Learn lettera Suoni
Dopo che il bambino impara a identificare le lettere, si può iniziare a introdurre il suono ogni lettera fa. In piedi sul vostro puzzle e partendo da un, dicono che il nome della lettera, seguita dal suono, e finiscono per parlare una parola che inizia con quella lettera. Esempio: P, (p suono), panda, o C, (c suono), cat. Assicurarsi di utilizzare le parole che il bambino si riferisce a. Con nostro figlio, abbiamo usato parole come cane, camion, camion dei pompieri, ecc. . .
Nome quella lettera!
Un gioco divertente si potrebbe giocare è per voi di dire una parola e hanno il bambino ascoltare attentamente per distinguere il primo suono lettera. Per esempio, quando si sente una gara camion fuoco, si potrebbe chiamare fuori eccitato: ho sentito un camion dei pompieri! Che lettera non camion dei pompieri iniziare?
Passeggiata attraverso la vostra casa in missione Sound. A partire da un, parlare i suoni A fa e poi cercare di trovare almeno tre elementi che iniziano con la lettera A. Nota: Questa lettera ha più di un suono, in modo da scegliere uno dei suoni e cercare di trovare gli oggetti che iniziano con sia il suono vocale breve (ad esempio, mele, succo di mela, alligatore) o il suono vocale lunga (ad esempio, grembiule, ghianda, scimmia). Dopo che il bambino dimostra la sua capacità di identificare correttamente una delle lettere suoni, quindi introdurre il secondo suono fatto da quella lettera, al fine di evitare confusione.
The Missing Letter
ho detto che abbiamo comprato un puzzle con le lettere rimovibili, e questo è stato importante perché abbiamo potuto imparare a riconoscere il modo in cui le lettere aspetto. La rimozione di tutte le lettere dal loro blocco di puzzle, vorrei reggere una lettera e chiedere a mio figlio se sapeva che la lettera che avevo in mano. Prima di mettere la lettera in suo blocco, abbiamo discusso quale suono della lettera fatta, a volte abbiamo tracciato la lettera con le nostre mani, e si potrebbe pensare di parole che iniziano con quella lettera.
Lettura, Lettura, e leggere alcuni di più
Da infanzia, si legge a nostro figlio. Non solo abbiamo letto i libri, ma abbiamo anche indicherebbe le immagini come si legge. Vorrei anche sottolineare ad ogni parola come ho letto ad alta voce. Naturalmente, un bambino piccolo non capisce la parola si punta, ma si stanno gettando le basi per la comprensione futuro come si esegue questa operazione. Lo stesso vale per i bambini più grandi /lettori principianti.
Come si punta alle parole, il bambino comincia a rendersi conto che abbiamo letto da sinistra a destra. Si comincerà a vedere come ogni parola si parla è rappresentato da una combinazione unica di lettere, su carta. Parole come un, il, o e diventerà parole di vista nel suo vocabolario, vale a dire, parole che riconosce immediatamente da vista (senza decodificare la parola, lettera per lettera o una sillaba per sillaba).
Se possibile , cercare di trovare i libri le cui illustrazioni sono visualizzati sopra le parole. I libri lettore principiante dare ai bambini un senso di realizzazione, anche se sono solo la lettura delle immagini. Trovare il modo di incoraggiare la fiducia nel vostro bambino, in modo da avere un impatto positivo su di loro.
Sounding le sillabe
Una volta che il bambino può tranquillamente identificare le lettere ei suoni lettera , divertirsi imparando a leggere parole reali. Un'attività di favorire il riconoscimento delle parole di tre lettere sarebbe quello di creare carte parola. Tagliare cartoncino in 2 pollici da rettangoli da 3,5 pollici, così come 3,5 pollici da rettangoli 5.5 pollici. Sulle carte più piccole, scrivere le consonanti, da B a Z, in lettere colorate. Sulle carte più grandi, scrivere suffissi, come -a, -un o -ar, sul lato destro della scheda in caratteri neri, lasciando spazio sufficiente per una scheda consonante comincia ad essere collocato accanto, sul lato sinistro . Rendendo le lettere iniziali diversi colori e scrivere tutti i suffissi in nero, il bambino può imparare a riconoscere i suffissi come fine suoni che sono sempre gli stessi.
Esempio: Cat
Iniziare con l'introduzione della carta -at. Puntare sul -a e chiedere al bambino se si ricorda ciò che suono questa lettera fa. Una volta che dice il suono corretto, muoversi lungo al suono t. Lentamente iniziare a dire i due suoni, uno alla volta, ripetendo il tempo e più suoni di nuovo, ottenendo un po 'più veloce ogni volta. Può il bambino sentire il suono delle due lettere fanno insieme? Gli permettono tempo per pensare ed elaborare i suoni, e se si vede il bambino ha bisogno di un piccolo aiuto, dicono le due lettere miscelati insieme lentamente fino a che egli può discernere il suono combinato.
Cosa è il prossimo? Un sacco di tifo! Lodate il bambino per la lettura del suono -a, e fargli sapere che questo lo mette ancora più vicino alla meta di parole lettura!
Ora la parte più divertente è l'aggiunta della consonante all'inizio. Tenere la scheda stessa C e chiedete a vostro figlio se lui può dire quello che la lettera che vede. Che suono fa la lettera C fanno? Una volta che ha individuato il suono corretto, posizionare la scheda C sul lato sinistro della scheda suffisso. Indicando ogni lettera, dicono ogni suono singolarmente. Ripetere questo più e più volte, ottenendo un po 'più veloce di volta in volta, e cominciare a fondere i suoni insieme.
Può il bambino mettere insieme i suoni e rispondere gatto ancora? In caso contrario, non ottengono frustrati; mantenere puntamento e dicendo che la lettera suona insieme. Ci possono essere giorni in cui il vostro bambino pneumatici fuori e si arrende. A questo punto, rassicurarlo che sta facendo un ottimo lavoro, e intervenire con la parola corretta. Questo significa che si può andare avanti? Non proprio. Torna indietro e lasciate che il vostro bambino spezzare la parola un paio di volte da lui stesso, rafforzando ciò che ha imparato.
Cat! È appena letto la parola gatto tutto da solo! Ottimo lavoro, io sono così. . . orgoglioso di te! sarebbe probabilmente qualcosa che si sente provenienti dalla mia bocca. Per lottare lettori, hai appena cant sottovalutare il potere di lode; si tratta di un elemento cruciale del vostro successo bambino.
suffisso Famiglie
Quindi, ora che abbiamo imparato a leggere la nostra prima parola, vediamo quali altre parole possiamo imparare. Senza aggiungere ancora altre carte, iniziare a parlare di quali parole rima con il gatto; pipistrello, grasso, cappello, stuoia, Pat, ratto, e si sedette tutto rima con il gatto, ma perché
dire qualche di queste parole insieme: cat /topo; cat /cappello; cat /mat. Ogni parola ha lo stesso suono -alla alla fine, doesnt? Fare riferimento alla scheda di parola gatto. Puntare sul C e rendere il suono lettera, e poi puntare al -at e rendere questo suono suffisso.
Consente di vedere cosa succede quando togliamo la carta C, e mettere la scheda B nella sua posto. Che suono fa la lettera B fanno? Che cosa succede quando mettiamo che il suono B di fronte al suono -a? Quale parola pensi che questo fa? B-a, b-a, b-a, si dice, sempre più velocemente insieme fino a quando il bambino gli occhi si illuminano e non scatta: Questa è la parola pipistrello
Si potrebbe scoprire che sei ora in grado di passare attraverso tutte le possibilità di parola -Al e il vostro bambino legge dritto attraverso di loro, o si potrebbe lottare con ciascuno di essi. La mia più grande suggerimento sarebbe quello di rilassarsi e mantenere questo tanto di un gioco il più possibile. Si scatterà un giorno, e prima che poi se il bambino gode di ciò che sta lavorando. Un altro parola di consiglio è di praticare queste schede al giorno per almeno una settimana intera. Non essere sorpreso se il bambino breezed proprio attraverso le parole al giorno 1, solo per essere di nuovo all'inizio del processo di apprendimento il giorno successivo.
Per mantenere il divertimento in questa attività per l'intera settimana, variare i metodi di insegnamento. Un giorno si potrebbe cercare parole -a intorno alla vostra casa, e su di trovarli, li sondare insieme e poi vedere se è possibile determinare quali lettere costruire la parola, in base alle loro suoni.
Un'altra opzione sarebbe di disegnare delle parole -AT su carta, con due delle tre lettere accanto ad ogni immagine. Il vostro bambino avrà bisogno di sondare il nome dell'oggetto nella foto, al fine di scoprire quale lettera manca nella parola.
Si tratta di semplici attività che si potrebbe sentire sono troppo semplice per essere efficace, ma quando effettuata lentamente con un sacco di emozioni e di entusiasmo da parte dei genitori, i bambini sono messi a proprio agio e sono in una posizione migliore per imparare. Alla fine della settimana, divertirsi scrivere le parole -Al su foglietti adesivi, e poi correre a vedere quanto velocemente il vostro bambino può leggere una parola (scritta su una nota adesiva) e posizionarlo sul punto corretto. lettura veloce!
Mrs. Candace è un ex insegnante di scuola materna si rivolse homeschooling madre di quattro bambini, nonché fondatore di Sonbeams, una società di ispirazione cristiana che offre le famiglie le risorse in base alla Parola di Dio di apprendimento. Per ulteriori informazioni sui materiali e le risorse homeschool Sacra Bibbia, visitare www.Sonbeams.com.
Copyright 2011, usato con permesso. Tutti i diritti riservati dall'autore. Originariamente apparso nel numero di Autunno 2011 di The Old Schoolhouse Magazine, la rivista specializzata per le famiglie homeschool. Leggi la rivista gratuita in www.TOSMagazine.com o leggere in movimento e scaricare le applicazioni gratuite a www.TOSApps.com a leggere la rivista sui vostri dispositivi mobili.