Matematica in grado due si basa su ciò che il bambino ha già imparato; esperienza nell'utilizzo di matematica è un processo di crescita continua. Anche se secondo livellatrici vengono introdotti nuovi e più complesse forme di matematica, lo studio della matematica rimane di gran lunga più concreto di astratto - i numeri stanno per qualcosa che i bambini possono vedere.
I bambini sono incoraggiati a vedere che la matematica è una cosa logica, non semplicemente una raccolta casuale di fatti, e che i numeri sono collegati tra loro da rapporti che si lasciano apprendere. Livellatrici usano la matematica nel corso del lavoro con la scienza, la cucina, la salute, gli studi sociali, lettura e scrittura. Essi sono in grado di leggere numeri nelle centinaia, sia come numeri e come parole. Le loro concezioni di numeri ordinali raggiungeranno a "XX".
L'idea dello zero diventeranno più chiare, ed i bambini useranno nei loro calcoli. Livellatrici imparano la posizione di 1s, 10s e 100s; guadagnano una comprensione di frazioni come 1/4, 1/8, 1/3, 2/3, e 1/10 e il loro rapporto interi; cominciano a stimare con più fiducia; conducono misurazioni precise in pollici, piedi, iarde, once e libbre; vengono a conoscenza del calendario - giorni, settimane, mesi, anni; cominciano con grafici per rappresentare i confronti numerici; e guadagnano più comprensione di denaro, imparando il valore di tutte le monete e di banconote da un dollaro e cinque dollari. In grado due, i bambini diventano sempre più consapevoli del
modelli
della matematica. Hanno anche fare più calcoli, sotto forma di problemi di parola o una storia.