Secondo il ritardo Jeanne Chall, un noto specialista di lettura e docente emerita presso la Harvard University, la lettura non è qualcosa che viene naturalmente - come imparare a parlare lo fa . Abbiamo chiesto al Dr. Chall per spiegare come i bambini imparano a leggere.
Come bambini imparano a leggere
Reading è una abilità apprese -? È fondamentale che i genitori a capire questo! Dopo tutto, se non abbiamo bisogno di istruzioni, allora non ci sarebbe così tante persone analfabete. analfabeti sono intelligenti - erano appena mai insegnato a leggere.
La maggior parte delle recenti polemiche su come insegnare a leggere - se utilizzare il metodo del linguaggio tutto o fonetica - è morto giù. (Nota: In breve, "tutta la lingua", sottolinea la letteratura e la parola significati, mentre "Phonics" insegna ai bambini a suoni lettere e si fondono per formare parole.) Tutti ora vuole un programma equilibrato, un equilibrio tra letteratura e fonetica.
Un sacco di parlare di tutto il linguaggio travisato la lettura come qualcosa che viene naturalmente, come imparare a parlare. Questo non è vero. Una cosa importante che deve essere appreso è il rapporto tra i suoni dell'alfabeto e di parola.
Nella mia ricerca, ho visto che la maggior parte dei bambini imparano a suonare le parole nel primo, secondo o terzo grado. Questo è fonetica. Se un bambino non può fare questa connessione tra l'alfabeto e suoni, quindi la lettura può essere molto difficile. Questo potrebbe essere un segno di un problema di apprendimento come dislessia - dislessici hanno grande difficoltà che collega i suoni con le lettere e le lettere di fusione. I bambini con dislessia prendono molto più tempo per farlo, ma una volta che si è avanzano molto rapidamente.
Una volta che i bambini imparano a leggere, come fanno a continuare a progredire?
Quali scuole e gli insegnanti fanno per aiutare i bambini leggono è molto importante. Quando i bambini prima vengono a scuola, hanno un grande vocabolario parlato possano essere letti da e per guardare la TV. Così come cominciano a leggere, il loro vocabolario lettura deve raggiungere al vocabolario parlato.
Per il terzo e quarto grado, i libri di testo che i ragazzi leggono da contengono parole che vanno oltre il loro vocabolario parlato. Il compito di lettura diventa allora per contribuire a migliorare il linguaggio dei bambini.
Come terza e quarta elementare i lettori vengono introdotti nuove parole attraverso la lettura, si possono suonare le parole senza sapere che cosa significano. Essi devono quindi cercare queste parole su. A questa età, i bambini leggono libri per i diversi soggetti in school-- alcuni di loro lettura è la letteratura, ma probabilmente leggere per la scienza e la geografia anche. Questa lettura ulteriore significa che dovranno leggere a un buon tasso.
Che cosa possono fare i genitori se il loro bambino non è la lettura a un buon tasso?
Se un bambino non è la lettura a un buon ritmo, poi il suo genitore deve scoprire perché. Non consiglio che i genitori cercano di risolvere problemi di lettura dei loro figli da soli. Possono ottenere uno specialista per farlo. I genitori devono essere alla ricerca per il progresso. Se un bambino non procede come dovrebbe, allora i genitori devono cercare di arrivare al fondo del problema. Possono chiedere una spiegazione che abbia senso da un tutor professionista o uno specialista di lettura a scuola del bambino.
I genitori dovrebbero anche ricordare che la lettura è importante per tutti i livelli per la lingua e il pensiero. Se i bambini passano la maggior parte del loro tempo a guardare la TV, quindi non c'è tempo per la lettura. E quando i bambini non sono la lettura tanto come dovrebbero, il loro livello linguistico non avanza. |