Una panoramica per i genitori
La tabella seguente offre una panoramica del processo di educazione speciale. Non è stato progettato per mostrare tutti i passi oi dettagli specifici. Essa mostra che cosa accade dal momento in cui un bambino viene per la valutazione e viene identificato come avere una disabilità, attraverso lo sviluppo di un educationprogram individualizzato (PEI).
Il processo inizia quando qualcuno (personale della scuola, i genitori, ecc .) fa un rinvio per una spiegazione evaluation.An iniziale di ogni area numerata seguente tabella.
Come funziona il processo
1. I genitori, personale della scuola, studenti, o altri possono fare una richiesta per la valutazione. Se si richiede una valutazione per determinare se il bambino ha una disabilità e ha bisogno di educazione speciale, il distretto scolastico deve completare una valutazione completa e individuale. Se si rifiuta di condurre la valutazione, deve dare adeguata comunicazione e letyou conoscere i propri diritti.
È necessario dare il permesso per iscritto per una (prima volta) la valutazione iniziale e per tutte le prove che sono stati completati come parte di una rivalutazione.
2. Un team di professionisti qualificati e si rivedere i risultati della valutazione, e determinare se il bambino iseligible per i servizi di educazione speciale.
3. Se il bambino non è ammissibile, verrà opportunamente informato e il processo si interrompe. Tuttavia, si ha il diritto di non essere d'accordo con i risultati della valutazione e la decisione di ammissibilità.
Se non siete d'accordo con i risultati di una valutazione, si dispone di un diritto ad un Educational valutazione indipendente (IEE). Qualcuno che non lavora per il distretto scolastico completa la IEE. Il distretto scolastico deve pagare per la IEE o mostrare ad un giusto processo imparziale dell'udito (vedi Termini chiave sotto) che la sua valutazione è appropriata.
4. Se voi e il distretto della scuola d'accordo che il vostro bambino è idoneo per servizi, e il personale della scuola sarà piano programmatico del bambino individualizzato Education (IEP), in una riunione del team IEP. Sei un membro paritario di questa squadra. Alcuni stati possono avere un nome diverso per la riunione del team IEP.
5. Il PEI elenca tutti i servizi speciali il vostro bambino ha bisogno, tra gli obiettivi il bambino si prevede di raggiungere in un anno, e gli obiettivi o parametri di riferimento da notare il progresso. La squadra determina quali servizi sono in IEP, così come la posizione di tali servizi e modifiche. A volte, il PEI e le decisioni di collocamento si svolgerà in una sola riunione. Altre volte, il posizionamento può essere effettuato in una riunione separata (di solito chiamato un incontro di collocamento.)
Placement per il vostro bambino deve essere minimamente ambiente restrittivo (LRE) adeguate alle esigenze del vostro bambino. Lui o lei sarà posto in aula regolare per ricevere servizi a meno che il team IEP determina che, anche con ausili e servizi aggiuntivi speciali, il bambino non può avere successo lì. Fai parte di un gruppo che decide quali servizi il vostro bambino riceverà e dove saranno forniti.
6. Se siete d'accordo con il PEI e /o il posizionamento proposto, si dovrebbe prima cercare di elaborare un accordo con il team IEP di vostro figlio. Se ancora d'accordo, è possibile utilizzare il diritto al giusto processo.
7. Se siete d'accordo con il PEI e il posizionamento, il vostro bambino riceverà i servizi che sono scritte nella IEP. Riceverai relazioni sui progressi del tuo bambino, almeno tutte le volte che i genitori sono date relazioni sulle loro bambini che non hanno disabilità. Si può richiedere che la squadra IEP incontrare se i rapporti mostrano che i cambiamenti devono essere fatte nel IEP.
8. Il team IEP si riunisce almeno una volta all'anno per discutere i progressi e scrivere tutti i nuovi obiettivi o servizi nel PEI. Come genitore, si può essere d'accordo o in disaccordo con le modifiche proposte. Se non siete d'accordo, si dovrebbe farlo per iscritto.
9. Se sei d'accordo con eventuali modifiche del PEI, il bambino continuerà a ricevere i servizi elencati nella precedente IEP fino a quando si e personale scolastico raggiungere un accordo. Si dovrebbe discutere le vostre preoccupazioni con gli altri membri del team IEP. Se si continua a non essere d'accordo con il PEI, sono disponibili diverse opzioni, tra cui chiedere ulteriori test o un Educational valutazione indipendente (IEE), o risolvere la controversia ricorrendo giusto processo.
10. Il tuo bambino continuerà a ricevere servizi di educazione speciale se la squadra concorda sul fatto che sono necessari i servizi. Una rivalutazione è completata almeno una volta ogni tre anni, a meno che voi e il distretto scolastico accetta che la rivalutazione non è necessario, per vedere se il bambino continua a poter beneficiare di servizi di educazione speciale e di decidere quali servizi di cui ha bisogno.
Termini chiave
giusto processo protegge il diritto dei genitori ad avere ingresso nel programma educativo dei propri figli e ad adottare misure per risolvere le controversie. Quando i genitori e distretti scolastici in disaccordo tra loro, possono richiedere un'udienza imparziale per risolvere i problemi. La mediazione deve essere disponibile.
La mediazione è un incontro tra i genitori e il distretto scolastico con una persona imparziale, chiamato un mediatore, che aiuta entrambe le parti raggiungono un accordo che ognuno trova accettabile.
un giusto processo imparziale, l'udito è un incontro tra i genitori e il distretto scolastico. Ogni lato presenta la sua posizione, e un uditore decide che cosa il programma educativo appropriato è, in base ai requisiti di legge.
Distretti scolastici devono dare ai genitori una copia scritta di istruzione speciale garanzie procedurali. Questo documento illustra le fasi per le audizioni del giusto processo e la mediazione. Una copia delle loro garanzie procedurali deve essere data ai genitori una volta ogni anno, tranne che una copia anche deve essere dato a loro:
sul rinvio iniziale o richiesta dei genitori per la valutazione;
sulla prima occorrenza della presentazione di una denuncia ai sensi del comma (b) (6); e
su loro richiesta.