In un mondo sempre più complesso, tutti gli studenti hanno bisogno di essere scientificamente alfabetizzata. Mentre alcuni studenti possono andare a intraprendere una carriera avanzate nel campo delle scienze, l'alfabetizzazione scientifica di base è fondamentale per tutti gli studenti. Tutti gli studenti hanno bisogno di capire che cosa significa pensare come uno scienziato, e come valutare le informazioni che si chiama & quot; scientifica & quot ;. Molte delle carriere del futuro richiederà che gli studenti hanno la possibilità di collaborare e risolvere i problemi utilizzando le competenze staminali. gli studenti che lottano non fanno eccezione — avranno bisogno gli stessi tipi di conoscenze e competenze, e spesso richiedono ulteriori supporti per avere successo.
La ricerca ha dimostrato che l'apprendimento più significativo si verifica quando gli studenti sono impegnati in attività autentiche che li chiedono di pensare e di comportarsi come i chimici, programmatori, matematici, ingegneri o archeologi — vale a dire, quando sono impegnati in attività che rispecchiano le attività della vita reale dei professionisti STAMINALI. [i] Queste attività potrebbero includere l'utilizzo di ambienti e simulazioni virtuali, in via di sviluppo modelli di fenomeni scientifici, e l'utilizzo di strumenti di collaborazione come e-mail, videoconferenza e wiki in aula. Questi tipi di attività possono presentare nuove sfide per lottare studenti e gli studenti con disabilità. In questa serie di Science slip,
Utilizzare la tecnologia per il supporto Lottando studenti in Scienze
, abbiamo ' ll esaminare cinque diverse dimensioni di apprendimento della scienza, le aree che possono essere difficile per lottare studenti, e come strumenti tecnologici possono aiutare .
Scopri le altre slip della serie per raccomandazioni dettagliate su:
' Facendo ' La scienza come uno scienziato
Student Engagement e di identità con la scienza
Science Literacy, vocabolario e Discorso
visualizzazioni, Rappresentazione e modellazione
Domande, argomentazione e l'uso di prove
Saper impegnarsi in firma atti scientifici, quali la formulazione di domande e l'utilizzo di prove in argomenti è una parte importante di apprendimento delle scienze. [ii] Gli studenti che fanno uso di prove per fare affermazioni e di interagire con altri studenti che sono anche presenteranno argomenti basati su prove sono impegnati con le attività autentiche come parte di una comunità scientifica di pratica. [iii]
In aule sottolineando domande, argomentazioni, e gli usi di prova, gli studenti a sviluppare le domande originali e teorie, e li condividono con i loro compagni di classe. In queste aule, gli studenti assumono il ruolo di critico e difensore di posizioni, piuttosto che imparare su principi scientifici attraverso insegnante lezione, o la lettura libro di testo. Queste attività possono incoraggiare gli studenti a impegnarsi più attivamente nel loro apprendimento della scienza, permettendo loro di scoprire i principi consolidati per se stessi.
Le classi che facilitano la collaborazione e il discorso scientifico tra gli studenti hanno il vantaggio di aiutare gli studenti a sviluppare la loro il pensiero critico e capacità di ragionamento e pensiero scientifico incoraggiante. In un processo simile a revisione tra pari, gli studenti sviluppano le domande, ipotesi presenti e osservazioni, il dibattito le conclusioni, e utilizzare l'un l'altro e APOS;. S idee come un punto di partenza per le proprie conclusioni [iv]
studenti Lottando possono trovare questo processo impegnativo, perché richiede di essere in grado di astrarre le proprie opinioni e le credenze della prova, commentare sul rapporto tra le prove e le affermazioni, e usare il linguaggio sofisticato e specifico.
insegnanti possono utilizzare strumenti tecnologici e altre strategie per assistere gli studenti nello sviluppo di un'autentica competenza scientifica in tre aree:
strumenti costruttivisti per sostenere lo sviluppo domanda
Ponteggi per la costruzione di prove
strumenti di educazione scientifica Collaborative
strumenti costruttivisti per sostenere domanda sviluppo in
strumenti costruttivisti permettono agli studenti di costruire le proprie strutture di conoscenza. Essi permettono agli studenti di fare previsioni e testare le loro ipotesi. Attraverso queste attività, gli studenti hanno una struttura a impegnarsi nel processo di essere scienziati.
Ponteggi per il montaggio prove e argomentazioni
Negli ultimi anni, molti educatori scientifici si sono concentrati sul processo di come gli studenti usare prove e costruire un argomento utilizzando tre componenti principali del discorso: una pretesa, prove e di ragionamento [v] Queste pratiche non si limitano a concentrarsi su studenti e APOS;. ottenere la risposta corretta. Piuttosto, essi si concentrano sugli studenti ' utilizzando le loro prove in modo appropriato in un argomento ben motivato, anche se la risposta non è di fatto corretta. [vi]
Strumenti collaborativi di educazione scientifica
strumenti di apprendimento collaborativo basati su computer variano ampiamente, ma la maggior parte funzione come spazio comune o un forum per gli utenti di condividere idee. Spesso assomigliano bacheche Internet o wiki. Ad esempio, gli studenti possono avere accesso allo spazio per pubblicare le note, visualizzare i commenti tra pari, condividere nuove idee, rispondere ai suggerimenti degli altri, collegamento a nuove informazioni o mettere in discussione un pari ' ipotesi s. Mentre le discussioni hanno luogo, tutti gli utenti possono vedere la progressione di idee. I dati, immagini e video vengono salvati in modo che gli studenti possono tornare alla discussione e condividere le conoscenze. Gli insegnanti possono utilizzare entrambi i programmi liberamente disponibili di collaborazione (Google Docs, wiki, ecc) e programmi acquistati per creare uno spazio di apprendimento collaborativo per i loro studenti.
implicazioni per gli educatori
per ospitare gli studenti per i quali autentiche attività scientifiche sono impegnativo, gli insegnanti possono provare le seguenti strategie:.
Utilizzare Internet per il web-quest e altri modi per consentire agli studenti di sviluppare e domande di ricerca sugli argomenti che stanno studiando
Cercate tecnologia curricula basato sulla ricerca che supportano gli studenti ' sviluppo di domande e l'uso di problem-based learning.
mostrare agli studenti come si può costruire un argomento scientifico con evidenza, e spiegano che questo processo è probabilmente simile ai modi in cui discutere per chi è l'artista meglio, sport eroe o star mediatica.
Utilizzare gli strumenti di visualizzazione, tra cui mappe concettuali, per sviluppare entrambe le domande interconnesse e questione-board e gli argomenti scientifici complessi che sono le principali caratteristiche di un reclamo, le prove e il ragionamento.
Cerca nel TechMatrix per strumenti che supportano l'educazione scientifica e che hanno caratteristiche autentiche basati su progetti e costruttiviste.
Considerate che incorpora le risorse elencate di seguito nel vostro programma di scienze.
risorse tecnologiche
CurriculumThis Adaptive interattivo software di visualizzazione e simulazione per la scienza scuola media e dispone di molte attività e simulazioni diverse legate agli standard scientifici nazionali. Dispone anche di laboratori virtuali, simulazioni, quiz, built-in glossari, piani di lezioni e altri materiali in aula.
JASON Mission CenterThe JASON Mission Center è l'archivio online di contenuti educativi correlati associati al progetto JASON. Gli studenti possono usufruire dei giochi online, simulazioni, laboratori virtuali e altre risorse multimediali; gli insegnanti possono accedere corsi di studio, e le unità di acquisto di curriculum per 5
th attraverso 8
° grado gli studenti.
Sinfonia di ScienceThis progetto musicale guidato da John Boswell, è progettato per fornire le conoscenze scientifiche e la filosofia in forma musicale. Qui è possibile guardare video musicali, scaricare canzoni, leggere i testi e trovare link relativi ai messaggi veicolati dalla musica.
Chiedi ScientistBrowse precedentemente risposto alle domande, o inviare una domanda di proprio nei settori della biologia umana , animali, della medicina, della biochimica, microbiologia, genetica o evoluzione. Gli studenti possono costruire interrogatorio e inchiesta competenze presentando le proprie domande.
Scienza Candidati SoftwareEngage studenti in apprendimento e l'applicazione dei contenuti della scienza di base per risolvere i problemi reali. Con questa raccolta di tre programmi di apprendimento peer-assisted, gli scienziati guidano gli studenti che raccogliere e analizzare dati, e il lavoro in team per completare le missioni.
prove Scienza Corte SoftwareThrough animati, Scienza Corte sfida direttamente idee sbagliate comuni a terra, vita, e la scienza fisica argomenti. Gli studenti esaminano criticamente i fatti, articolano la loro comprensione in più modi, ed eseguono hands-on esperimenti di prevedere le decisioni di prova e verdetto finale.
Riferimenti