LD e ADD /ADHD consulenza da Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Il mio di otto anni, che ha l'ADHD, sta avendo difficoltà a scuola. Tutto il lavoro che porta a casa da scuola è al di sotto di passaggio. Quando ho fargli fare i compiti, ottiene tutto a destra. Credo che il suo maestro ha semplicemente rinunciato a lui. ? Cosa posso fare
A: Sembra che il suo tempo di sedersi con l'insegnante di tuo figlio e scoprire perché c'è una tale differenza tra la sua performance a scuola ea casa. Non si dice se il vostro figlio sta ricevendo alcun tipo di trattamento per il suo ADHD. Anche se lui è sul farmaco è spesso necessario aggiungere alcuni alloggi classe o interventi diretti per aiutarlo a incontrare il suo potenziale.
Qui ci sono alcune domande che potreste fare l'insegnante di tuo figlio:
1. Quali sono i punti di forza di mio figlio? Cosa fa bene a scuola?
2. Quali sono le sue debolezze? Quali materie egli costantemente lottano con
3. A quali condizioni egli funzionano meglio:? Da solo, con un solo "compagno di studi", o in un gruppo di apprendimento cooperativo
4. è mio figlio completato il lavoro all'interno del? lasso di tempo è stata impostata per lui? Sta correndo a finire così la sua scrittura è sciatta o la sua attenzione per i dettagli irregolare?
5. Fa mio figlio sembra di capire che cosa deve fare per completare un compito specifico? Sta prestando attenzione alle indicazioni?
6. Fa mio figlio mai chiesto voi o un altro studente aiuto se lui è bloccato o non capisce che cosa fare?
Una volta che le risposte a queste domande (e altri che si pensa siano appropriati), sarà più facile parlare insieme per inventare un programma per aiutare tuo figlio. Alcuni del piano può comportare strutture (ad esempio, più lento, più semplice presentazione di direzioni; compiti più brevi in classe; opportunità di prendere una breve pausa tra periodi di lavoro intenso). Altre parti del piano possono richiedere più interventi diretti (ad esempio, se il suo lavoro in classe è sciatto e /o incompleta, può aver bisogno di istruzioni /pratica per migliorare la sua scrittura a mano o in capacità organizzative).
Se il figlio non dispone già di uno, dovrebbe probabilmente avere un piano Sezione 504 che delinea i suoi bisogni e le sistemazioni messe in atto per aiutarlo. Chiedi al tuo preside della scuola o il consulente di orientamento che si occupa di questo. Una volta che il piano è stato creato, ha bisogno di essere aggiornato ogni anno e modificato se necessario. Date un'occhiata al libro di Harvey C. Parker,
Problem Solver Guida per gli studenti con ADHD
per alcuni suggerimenti concreti sulle tipologie di cose che si possono chiedere su un piano di sezione 504
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