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L'ambiente scolastico - con i suoi orari e le assegnazioni, i suoi lunghi tratti di scrivania, la sua enfasi sulla scrittura - troppo spesso diventa un campo di battaglia per il bambino con ADHD
La battaglia del classe non può essere vinta con i farmaci da soli. E 'solo il blocco di costruzione iniziale. Studio dopo studio dimostra che i farmaci da soli non migliora il rendimento scolastico
I farmaci non insegna nulla.; rimuove semplicemente un grave ostacolo per l'apprendimento. Se l'ambiente in aula non supporta le specifiche esigenze del bambino con ADHD, la maggior parte dei benefici del farmaco sarà sprecato.
Per fortuna, un ambiente di apprendimento ADHD-friendly è un bene per tutti gli studenti. bambini ADHD probabilmente hanno bisogno di più attenzione individuale dentro e fuori l'aula, ma alcune delle strategie organizzative sono largamente applicabili e benefico. E la maggior parte di loro sono semplice, veloce da implementare, e coinvolgono poca o nessuna spesa aggiunta.
Quali passi dovrebbero insegnante e la scuola di mio figlio prendere per aiutare il mio bambino avere successo in classe?
Ecco alcuni dei supporti che le scuole e gli insegnanti dovrebbero prendere in considerazione per i bambini con ADHD. Il vostro bambino non può avere bisogno di tutti questi supporti, ma discuterne con l'insegnante e amministrazione:
1. Forse la cosa più importante, modificare le assegnazioni. I bambini con ADHD hanno molto più tempo per completare in classe e compiti a casa, soprattutto quelli che coinvolgono lavoro scritto. Quindi, un carico di lavoro che sarebbe bene per uno studente tipico può essere schiacciante per un bambino con ADHD. Non è "barare" per modificare le assegnazioni, non più di quanto sarebbe stato "barare" per rendere le sistemazioni per un bambino con una menomazione fisica o visiva.
Lo scopo di un incarico dovrebbe essere quello di aiutare un bambino a sviluppare o dimostrare la padronanza sul materiale, non completare un certo numero di problemi in un certo periodo di tempo. E c'è più di un modo per arrivare a questo obiettivo. Quando le assegnazioni sono troppo lunghi o intensiva, il bambino è impostato per la frustrazione e fallimento, e probabile che si sentono alienati dal processo di apprendimento. Questo è un grande prezzo da pagare per il bene di alcuni problemi di divisione.
Perché la scrittura è spesso la parte più difficile di scuola per un bambino con ADHD, l'insegnante potrebbe prendere in considerazione che le domande a risposta bambino per via orale o dettare alcuni dei suoi o i suoi compiti. E 'anche meglio se il bambino può imparare a scrivere documenti su un computer.
L'insegnante dovrebbe limitare i compiti a casa a ciò che è essenziale e necessario. Ad esempio, l'insegnante potrebbe avere il bambino, compilate solo i problemi di numero pari.
I bambini con ADHD hanno bisogno di più tempo per finire il lavoro e le prove, in particolare quelli che richiedono un sacco di scrittura. Così test senza orario sono spesso utili. E il bambino dovrebbe essere data la possibilità di completare compiti in classe non finito a casa.
2. Fornire supporto per aiutare il bambino a rimanere in attività. Questo può comportare la supervisione one-to-one durante alcune attività da parte di un assistente o di uno specialista. Può semplicemente significare che l'insegnante ha bisogno di guardare per disattenzione e chiamare il vostro bambino più spesso per mantenere lui o lei focalizzato sul materiale. Può significare un po 'di tutoraggio out-of-classe o arricchimento.
L'ambiente fisico è importante, troppo. Uno dei passi più base è di spostare il bambino ad una scrivania in fronte alla classe. Che mantiene lui o lei più focalizzato sulla insegnante e lavagna. Significa anche che il bambino ha meno probabilità di essere distratto da ciò che gli altri bambini stanno facendo. Posizionamento di un bambino con ADHD accanto ad uno studente che è ben organizzato è anche utile. Alcune scuole accantonati uno spazio tranquillo in una parte della classe in cui un bambino può completare un incarico.
3. Fornire strumenti organizzativi e di assistenza. L'insegnante dovrebbe fare in modo che il bambino sta registrando le assegnazioni correttamente e mantenere i suoi materiali organizzata. I bambini con ADHD hanno bisogno di tempo organizzativa più tra le classi e quando stanno ottenendo il loro lavoro pronto a portare a casa. Cercare strumenti e materiali che aiutano il bambino rimanere organizzata - ad esempio, questi bambini faranno meglio prendere appunti in un quaderno a spirale anello che sulla carta fogli mobili. E un notebook multisection per tutte le note è probabilmente meglio di piccoli quaderni separati per ogni classe - è più facile per tenere traccia dei. Gli organizzatori possono anche essere utile, a patto che non sono troppo complicate. E i bambini ADHD avranno bisogno di lavoro supplementare sulle loro abitudini di studio e le capacità organizzative. Fornire il bambino con una lista scritta delle assegnazioni - o all'inizio della settimana o giorno per giorno - può scongiurare gravi conflitti a scuola ea casa
4. Soprattutto, la scuola e l'insegnante dovrebbero garantire che. l'autostima del bambino è conservato. Può essere difficile trattare con un bambino ADHD in classe, ma non ci sono scuse per umiliare un bambino o lui o lei fuori individuazione di fronte a compagni di scuola. In effetti, perché i bambini con ADHD hanno spesso difficoltà sociali, arruolare l'aiuto dell'insegnante di promuovere l'interazione tra pari, e di trovare opportunità per il bambino per avere successo nei suoi occhi e agli occhi dei suoi coetanei.
Ad esempio, cue è una tecnica che può aiutare un bambino su soggiorno compito senza mettere in imbarazzo di lei. L'insegnante e studente d'accordo in anticipo su un certo spunto che l'insegnante darà per ricordare un bambino di prestare attenzione - un colpetto sulla spalla, o una certa parola. Questo evita l'umiliazione di annunciare di fronte alla classe, "Sarah, prestare attenzione."