LD e ADD /ADHD Consulenza specializzata da Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mia figlia è sempre stato "lento" per ottenere le cose a scuola. Per cinque anni, ho ripetutamente pregato sua scuola alla prova lei per una disabilità. Infine, l'hanno testato in quinta elementare e tornò con una diagnosi di leggermente mentalmente compromessa (MMI). Io davvero non so che cosa questo significa. Lo fa ok in matematica e alcuni degli altri soggetti, ma la sua comprensione è orribile. Avete qualche consiglio da darmi su come aiutarla con la comprensione? Come può una scuola di lasciare un bambino arriva a quinta elementare, essere leggermente mentalmente compromessa, e non vogliono mettere alla prova lei per una disabilità
R: Se hai pregato la vostra scuola per verificare la vostra figlia per cinque anni, che è circa quanto tempo 've stato violare i diritti di cui le persone con disabilità Education Act (IDEA) che è stato firmato in legge sotto il presidente Clinton, il 4 giugno 1997. Tra le molte altre cose, questa legge dà voi e il bambino di specifici diritti. La parte che si dovrebbe essere interessato è la parte che dice che se chiedere alla scuola di valutare il vostro bambino per determinare se ha bisogni educativi speciali,
devono farlo
. Non in cinque anni, non per cinque mesi - ma nel giro di circa un mese. Quindi, se davvero chiesto, e non l'ha fatto, allora si dovrebbe chiamare il Dipartimento della Pubblica Istruzione nel capitale dello stato, oppure contattare il reparto diritti dei disabili della Presidenza del vostro stato di diritti civili. Dite loro quanto è successo e che vi aiuterà.
Ora, per la tua domanda sulla diagnosi. terminologia diagnostica varia da stato a stato, quindi non sono sicuro di quello che la scuola intende quando si dice tua figlia è MMI. Essi sono probabilmente suggerendo che lei è mentalmente ritardato --che significa che credono che lei è limitata intellettualmente e non può aspettare per fare il lavoro della scuola alla sua livello di età. È necessario tornare alle persone che hanno fatto la valutazione e chiedere loro di spiegare la loro diagnosi e le implicazioni. Chiedete loro in particolare se stanno dicendo che ha una disabilità di apprendimento o che lei è mentalmente ritardato. Anche chiedere loro di dirvi esattamente ciò che i suoi punti di forza e di debolezza di apprendimento sono. Vorrei assumere, sulla base di questa diagnosi, che hanno sviluppato e individuale Piano Educativo (PEI), che è anche richiesto ai sensi del diritto federale e statale. Se così non fosse, raccontare il Dipartimento della Pubblica Istruzione e OFC di questo quando li chiami.
Ci sono un sacco di modi per aiutare un bambino con difficoltà di comprensione, ma avrei dovuto sapere di più sulla natura di stile e le esigenze di apprendimento di tua figlia. Troverete alcuni buoni suggerimenti generali presso il Dipartimento di Stati Uniti sito Education (http://www.ed.gov). Clicca sulla sezione padre e vedere le liste sotto "Aiutare il mio bambino a leggere." . Per saperne di più sulla legge di educazione speciale, si potrebbe provare http://www.reedmartin.com o http://ericcec.org/minibibs/eb26.html
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