LD e ADD /ADHD consulenza da Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: sto cercando di ottenere informazioni insieme per la riunione IEP di mio figlio. Egli ha il disturbo uditivo trasformazione (APD), ADHD (solo disattenzione), e un handicap identificato nel espressione scritta.
sto chiedendo attiva APD formazione /bonifica, un programma di lettura multi-sensoriale fonetica-based, e un programma di scrittura con "metodologia della ricerca-based." Ho diverse valutazioni che consiglia e indicano che mio figlio ha bisogno di questi programmi. Ho problemi a determinare gli obiettivi a breve termine per il PEI. ? Potete aiutarmi
A: E 'bello che si sta prendendo un ruolo attivo nella ottenere servizi adeguati per il vostro bambino ed è certamente ovvio che hai fatto i compiti a casa a trovare il tipo di programmi che lo dovrebbero aiutare a scuola . Quando si scende ai "dadi e bulloni" di progettazione di obiettivi didattici specifici e gli obiettivi, tuttavia, si sarebbe probabilmente fare meglio se si ha qualcuno che lavora con voi, che potrebbe fare buone raccomandazioni su entrambi obiettivi formativi e gli obiettivi ragionevoli in base alla corrente del tuo bambino livello di funzionamento. Dal momento che hai avuto valutazioni fatto prima, vorrei tornare a quei professionisti e consultarsi con loro su obiettivi e gli obiettivi.
È possibile ottenere alcune linee guida di base dal libro di Lawrence Siegel,
La guida completa IEP: come avvocato per il vostro
Special Ed bambino, ma questo è solo un punto di partenza. Inoltre, tenete a mente che gli obiettivi e gli obiettivi PEI dovrebbe essere costantemente aggiornati come i cambiamenti a livello di prestazioni del vostro bambino. E 'fondamentale che siate vigili sul monitoraggio se i servizi consigliati per lui stanno lavorando. Se non sta facendo progressi adeguati, è necessario chiedere che il suo caso sia riaperto e di effettuare la regolazione
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