LD e ADD /ADHD Consulenza specializzata da Eileen S. Marzola, Ed.DQ: My-liceo ha messo in molto sforzo nel corso degli anni per imparare le strategie e competenze per aiutare a far fronte e superare LD e ADHD. Il suo sogno e l'obiettivo è stato quello di laurearsi con un regolare diploma di scuola superiore. Ha lavorato duramente per raggiungere questo ed è stato uno studente onore extra per tutto il liceo.
Abbiamo ricevuto la sua ultima pagella e abbiamo scoperto che lei sta fallendo 3 soggetti ed è sceso di 30 punti in un altro. Lei ammette che lei ha paura della vita post-secondaria. Abbiamo paura che lei possa sabotare se stessa come lei è sul punto di realizzare il suo sogno. E 'nella consulenza, così lei sta lavorando con un professionista esterno. Come genitori, come possiamo motivare la sua per portare i suoi voti fino a passare in modo che possa laurearsi nel mese di giugno, mentre aiutandola ad affrontare le sue paure? Sembra un sacco di pressione tutto in una volta per lei a far fronte. Eventuali suggerimenti
? R: Molti giovani adulti che hanno lottato con una storia di problemi di apprendimento raggiungono una crisi di fiducia che si preparano a porre fine alla vita relativamente sicuro di scuola superiore e preparare la transizione verso l'età adulta. Questo è vero se tale transizione comporta frequentava il college o di entrare nel mondo del lavoro.
Dal 1990, sia federale e leggi statali hanno mandato la pianificazione per gli studenti con LD che saranno facendo questa transizione. Gli individui con disabilità Education Act (IDEA) afferma chiaramente che piano educativo individuale di ogni studente (IEP) deve includere "una dichiarazione dei servizi di transizione necessari... A partire entro e non oltre sedici anni e successivamente ogni anno fino all'età di ventun anni. "tua figlia dovrebbe essere attivamente coinvolta nella definizione suoi obiettivi per la vita post-secondaria. Ha lavorato con il personale di supporto scolastico per pianificare la sua transizione? Il suo consulente dovrebbe essere in grado di aiutare l'utente attraverso questo periodo difficile.
La vostra figlia ha bisogno di avere un quadro realistico delle opzioni che ha per la vita dopo il liceo. Forse ancora più importante, ha bisogno di avere una chiara comprensione dei tipi di supporti che saranno ancora a sua disposizione dopo la fine della scuola. Combattendo con incognite è molto più difficile che fare con la realtà. Ci sono due eccellenti risorse per voi e il vostro figlia durante questo periodo di transizione. Sono il libro di Betty Osman,
Difficoltà di apprendimento e ADHD: Una guida per la famiglia a vivere e studiare insieme
(vedi capitolo "Dopo Liceo" in particolare) e
Di fronte a difficoltà di apprendimento nell'adulto anni
da Joan Shapiro e Rebecca Rich.
Nel frattempo, tuttavia, vorrei sedersi con tua figlia e il suo consigliere e cercare di individuare le ragioni suoi voti sono scivolare. Lei avrà bisogno di avvicinare i suoi insegnanti e vedere che cosa ha bisogno in particolare di fare ora per alzare i suoi voti. Sta riuscendo a completare e consegnare i compiti a casa? Sta saltando classe? Sta congelamento durante le prove o se è lei in arrivo impreparata? Forse con il suo consulente, può svolgere il ruolo-il modo in cui può avvicinarsi suoi insegnanti.
Una volta che avete queste informazioni, è possibile sviluppare un piano di insieme per rilanciare i metodi di apprendimento che hanno fatto il suo successo fino a questo punto. Mettere per iscritto le sfide che si trova ad affrontare e il suo piano per il loro superamento. Questo piano dovrebbe essere rivisto regolarmente per vedere come si sta procedendo e se le modifiche devono essere fatte. Lei può avere bisogno di un tutor o compiti di supporto per ottenere la sua su questo "gobba." Tua figlia è a un punto critico nella sua transizione verso l'età adulta. Ha bisogno di sapere che la ami, sostenerla, e farà il possibile per aiutarla in questo periodo. . Tuttavia, più si può fare per sostenere per se stessa, tanto più forte si uscirà alla fine
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