LD e ADD /ADHD consulenza da Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: ho un figlio che ha appena iniziato il liceo; ha di apprendimento e di linguaggio disabilità. E 'sempre stato uno studente albo d'onore, grazie a tutti gli insegnanti speciali. Ora che è al liceo, devo aspettarmi gli stessi buoni voti lui è stato usato per ottenere? Lui non sta ricevendo alcun aiuto speciale in questo momento; credono che ha integrato bene. Egli ha bisogno di aiuto con l'organizzazione. Ma sono davvero preoccupato che il liceo lo può vanificare, come se fosse in grado di scuola, prima di ricevere aiuto.
Inoltre, ci sono corsi universitari speciali si può ottenere dopo il liceo per aiutarlo a ottenere un lavoro e vivere una vita normale
A:? La sua domanda solleva un ottimo punto. Di solito, ottenendo sul rotolo onore significa che uno studente ha guadagnato voti alti. A volte, uno studente con bisogni speciali ottiene un punteggio molto alti, ma si basano su quanto bene lo studente ha lavorato fino al suo potenziale. Questo può significare che uno studente può ottenere tutto "A" e "B di", ma ancora essere al lavoro su un livello che è molto al di sotto molti dei suoi compagni di classe. Questo viene fatto per premiare lo sforzo fatto dai ragazzi con bisogni speciali, che a volte supera quello dei loro compagni di classe non disabili. Questo funziona bene nella scuola elementare, dove c'è un sacco di individualizzazione in corso e dove gradi di solito non significa tanto quanto la crescita.
Nella scuola media, e in particolare al liceo, dove gradi tendono a "contare" di più, i gradi lettera assumono un nuovo significato. Se uno studente è stato guadagnare un punteggio elevato in base alla sua capacità di fare il suo "personal best", e poi ha gettato sul ring con tutti gli altri ragazzi del liceo con gli stessi standard applicati, gradi possono discendere, e così si può autostima .
Se vostro figlio ha buoni voti a scuola elementare e media, perché è stato dato materiali modificati o ha preso modificato gli esami, la domanda è questa: sono stati i test e le assegnazioni modificate per renderle più facile o più accessibili? Se il test viene letto per uno studente non vedente o ad uno studente con difficoltà di apprendimento e lui o lei ottiene tutte le risposte giuste perché conosce il materiale, allora questo è una "A" che equivale altro "A". (Per inciso, si sarebbe sorpreso di quante persone ancora non riesco a capire questo concetto. Pensano che se uno studente non può fare un test, proprio come gli altri bambini, quindi si merita quello che ottiene. Fortunatamente, queste persone sono in una minoranza.)
Tuttavia, se i materiali di apprendimento o test sono stati modificati eliminando ogni altra domanda, o semplificando il vocabolario o concetti, che è una storia diversa. Al liceo, una "A" guadagnato su quel tipo di test non poteva eguagliare una "A", a un test non modificato. Per rendere il mio punto, posso raccontare la storia di una giovane donna con sindrome di Down, che è associato con un certo grado di ritardo mentale. Dopo essere stato rilasciato un attestato della società onore nazionale (in base ai gradi lei ricevuti per "facendo del suo meglio") la giovane donna si rivolse a sua mamma e ha detto: "Che la società onore" Posso anche raccontare la storia di uno studente molto luminoso e capace con difficoltà di apprendimento che mi ha detto che aveva paura di andare al college questo autunno perché aveva la sensazione di tutti i suoi gradi erano gonfiati dai suoi insegnanti. La risposta qui è un aiuto appropriato, in modo che i ragazzi possono fare del loro meglio, senza dover lottare con il mezzo per l'apprendimento.
Quasi tutti i materiali di stampa possono ora essere trasformato in testo parlato, disabilità così di lettura vengono ridefiniti dalla tecnologia. Vai a: http://www.cast.org e conoscere un prodotto emozionante chiamato WebReader. Insegnanti e genitori devono essere onesti con un bambino sui suoi bisogni e le capacità di apprendimento, in modo che lo studente non sia indotto in errore e quindi sorpreso o sconvolto quando hanno "colpito il muro" al liceo (o all'università, o scuola di medicina, per questo . materia)
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