LD Bad e ADD /ADHD Consulenza specializzata da Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mio figlio, 10 anni, è un lettore d'eccezione. Legge e comprende libri impegnativi, ma la sua opera scritta è incoerente. Riceve A e F di. Alcuni problemi si dimentica di fare. Egli può scrivere una parola in modo diverso nello stesso paragrafo. Eventuali suggerimenti
? R: Alcuni bambini che sono i lettori luminosi e dotati non hanno la resistenza corrispondenti a lavoro scritto perché sono stati esposti a una pratica chiamata "ortografia inventiva". Si tratta di una forma di istruzione ortografia in cui il bambino è incoraggiato a creare parole e utilizzare il linguaggio naturale con poca preoccupazione (almeno inizialmente) per l'ortografia corretta delle parole. Il fuoco qui è sulla costruzione di un ponte tra lingua parlata e scritta e usando un linguaggio per comunicare idee.
E 'una grande idea, ma gli insegnanti deve dare a questi ragazzi l'aiuto in più in modo che possano imparare a correggere le bozze e magia. Perché non sono stati esposti a l'ortografia corretta, molti bambini non guardano una parola e dire a se stessi: "Hey, che non guarda a destra." Perché il vostro figlio è apparentemente un buon lettore, è più probabile vedere la corretta ortografia di una parola di un altro bambino che non è esposto alla parola corretta.
Dal momento che ancora non cattura i suoi errori, potrebbe essere a causa di due fattori. Egli non può pensare che questo è molto importante, dal momento che i suoi insegnanti non lo hanno ispirato nella fase di correzione (che doveva succedere alla fine con l'ortografia inventiva, e che è spesso una parte di quello che è chiamato un approccio "tutto il linguaggio" per arti lingua) . Questi ragazzi spesso impropriamente riferire: «Il mio maestro non si cura, quindi perché dovrei?" Oppure, il figlio potrebbe avere un tipo di disabilità di apprendimento, che è caratterizzata da scarsa memoria visiva o difficoltà a prendere un'immagine mentale della sequenza di lettere in una parola. Se questo è il caso, può scrivere le parole foneticamente (il modo in cui il suono), e non il loro modo di guardare. Se è un buon lettore, che sta probabilmente facendo un ottimo lavoro sondare le parole. Gli insegnanti possono aiutare gli studenti con scarsa memoria visiva o che non hanno imparato l'ortografia corretta, fornendo loro modelli corretti, averli rileggere il loro (e il lavoro altrui), e di incoraggiare i bambini ad utilizzare controllo ortografico caratteristiche che li costringono a fare delle scelte .