LD e ADD /ADHD consulenza da Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: A volte mio figlio quinta elementare ha un problema comprendere ciò che ha letto. Egli può ricordare le linee di poesia molto bene e recitare la poesia a memoria. Tuttavia, non riesce a ricordare ciò che ha appena letto in una storia o quello che ho appena spiegato a lui su un problema di matematica. Egli sembra avere un problema ricordando problemi di matematica e come lavorare loro, anche se siamo andati nel tempo e il tempo quelle stesse di nuovo. Sta semplicemente non prestando attenzione a quello che sta facendo, o è qualcosa di più? Cosa posso fare per aiutarlo
? R: Certamente i comportamenti che state vedendo potrebbe essere indicativo di una disabilità di apprendimento o di un disturbo da deficit di attenzione. L'unico modo per essere sicuri è di avere il figlio valutati. Lei ha il diritto di richiedere una, valutazione completa libera da un gruppo di studio bambino nel vostro distretto scolastico locale. Hai espresso le vostre preoccupazioni per il consulente di orientamento alla scuola di tuo figlio? Lei dovrebbe essere in grado di camminare attraverso il processo di una valutazione se si decide avete bisogno di ulteriori informazioni circa i bisogni di tuo figlio. È anche possibile chiamare il numero verde per la campagna coordinata per difficoltà di apprendimento a 1-888-GR8-mente, o dare un'occhiata al loro sito per maggiori informazioni.
Nel frattempo, ci sono cose che potete fare per aiutare tuo figlio a casa. Hai ragione che a volte le persone hanno difficoltà a ricordare ciò che hanno letto solo perché la loro attenzione sta vagando. Tutti noi abbiamo sperimentato quel fenomeno: Leggiamo una pagina di un libro o una storia sul giornale e diventare distratto da altri pensieri, poi improvvisamente si rende conto che non ci ricordiamo tutto ciò che abbiamo letto. La cosa importante è che ci rendiamo conto che abbiamo perso il contenuto. Se sappiamo che sta accadendo, possiamo essere pronti con le strategie di "Fix-up" per riempire i buchi nel nostra comprensione. Questo può essere semplice come ri-lettura del testo o chiarire il vocabolario difficile. Ho spesso consigliato l'uso di un dizionario elettronico per recuperare il significato delle parole difficili. E 'molto più veloce rispetto all'utilizzo di un normale dizionario. Franklin Electronic Publishers a 1-800-266-5626 ha una serie di dizionari elettronici user-friendly.
Le persone che hanno difficoltà a capire quello che stanno leggendo possono utilizzare altre strategie, come ad esempio fermandosi a tratti più brevi per assicurarsi che essi stanno costruendo significato prima di arrivare troppo persi. Alcune persone creano immagini visive che trasformano le parole che stanno leggendo in immagini. Queste "immagini parola" rendono più facile per loro di costruire e poi di recuperare senso nel corso del tempo. Prova a parlare con il figlio sulle strategie che si utilizzano durante la lettura del testo difficile da ricordare e comprendere ciò che hai letto. Parlare attraverso il processo per rendere più esplicito a lui e convincerlo a provare alcune di queste strategie nella sua lettura.
Il problema si sta descrivendo in matematica è un po 'diversa. Si sta parlando di "memoria procedurale", vale a dire, ricordando i passi che dovete prendere per completare un compito. Prova a creare una "matematica notebook" per tuo figlio in cui si scrive giù per le scale a soluzioni, con esempi di problemi completati. Prima che inizia la sua compiti di matematica, avere lo sguardo l'esempio completato e rivedere le sue stesse parole tutte le misure che ha preso per risolverlo.
Se non stai bene provare queste strategie da soli, l'insegnante di vostro figlio o il consulente di orientamento presso la sua scuola può essere in grado di consigliare un tutor che può aiutarlo a sviluppare abitudini di apprendimento più "attivi". Buona fortuna!