LD e ADD /ADHD consulenza da Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Hi. I miei tre anni, tre mesi, figlia sembra avere alcun problema con imparare cose nuove. Lei sa ABC e numeri, ma il problema che ho notato è che ha un momento molto difficile rispondere alle domande e ragionamenti. Lei non può rispondere anche alla domanda più semplice di un libro che è stato appena letto. Ad esempio, "Quali animali sono nella storia?" (Anche se lei li conosce tutti per nome) o "Qual è quel ragazzino nella foto facendo?" Lei risponde alla domanda con una risposta non correlato completamente diverso, come se lei non ha nemmeno mi sente. Sembra che lei può solo rispondere alla domanda quando effettivamente darle la risposta. Tutti dicono che non c'è nessun problema, ma lei è il mio terzo figlio, e rispetto ai suoi fratelli vi è una netta differenza. Sono pazzo o non ha bisogno di aiuto
? R: Il fatto che tua figlia ha imparato i suoi numeri suggerisce che ha la capacità di acquisire informazioni, che è una buona notizia. Tuttavia, in base a quello che dici, mi chiedo se il suo udito è ok. E lei sente porte sbattono quando le persone entrano in casa? E lei sente lo squillo del telefono? Se c'è qualche domanda circa questo, hanno l'udito testato subito. Se il suo udito è bene, allora dobbiamo chiederci se lei può elaborare le informazioni che sente. Ciò significa che capisce le informazioni quando si tratta dalle orecchie al cervello. Alcuni bambini hanno una condizione che colpisce la comprensione orale che si chiama Disturbo uditivo centrale di elaborazione (CAPD). Questa condizione, che è una forma specifica di disabilità di apprendimento, non è di solito può essere diagnosticata fino a quando un bambino è di circa otto anni. Ciò non significa che i problemi con elaborazione uditiva non possono esistere in un bambino più piccolo, ma il test formale non può essere eseguita fino al cervello è più sviluppato o mature. Per ora, questa è una possibilità che dovrebbe essere considerato, ma non può essere facilmente confermata. Una parola e del linguaggio patologo diagnostica la condizione, e il test di solito è fatto in un discorso ospedale e clinica dell'udito. La logopedista nella tua scuola pubblica locale in grado di dare ulteriori informazioni su questa condizione. Per migliorare la capacità di ascolto di tua figlia, è possibile utilizzare oggetti di scena quando racconti le sue storie. La storia prenderanno vita se si utilizza burattini (che vengono con alcuni libri o che si possono fare) o oggetti reali che rappresentano elementi della storia (giocattoli, modelli, ecc). Mentre leggete la storia, utilizzare questi oggetti per raccontare parti della storia, o agire fuori. È inoltre possibile riprodurre la musica su uno strumento, come si legge parti della storia. È facile ricordare una parte di una storia se una melodia su un flauto o un pianoforte va con esso. I materiali che compongono effetti sonori (sonagli, campane, blocchi di carta vetrata, suoni "orme", etc.) possono anche aggiungere un senso al testo. In questo modo, a fare la storia più significativa. Quando si chiede tua figlia per raccontare la storia, o parti di esso, si possono agire le scene o fare gli effetti sonori che vanno con parti della storia. Questa tecnica darà più significato alla storia come si esce, e rendere più facile per lei da ricordare.