LD e ADD /ADHD Consulenza specializzata da Eileen S. Marzola, Ed.DQ: i miei sette-anno-vecchia figlia è stato accettato nel programma "dotato" nella sua nuova scuola di quest'anno ed è stato un sacro terrore da allora! Nel pre-K e scuola materna è stata considerata molto luminoso e gli insegnanti piaceva. Ma quest'anno, il suo insegnante è davvero fatica a convincerla a: ascoltare e rispettare, ricordate (lei è molto smemorato), fermare scherzano, e finire il suo lavoro (Comincia problemi di matematica, di 45 minuti per fare loro e non lo fa nemmeno tentare l'85 per cento di loro!). Lei è anche molto maleducato (a volte), si scaglia contro di noi, e parla di nuovo costantemente perché si sente che dobbiamo ascoltare e comprendere il suo lato. E 'un bambino molto affettuoso e dolce, ma sembra essere in corso attraverso un "palcoscenico" che né il suo insegnante né posso gestire! Poteva essere l'ADHD? Come faccio a sapere
? R: I comportamenti che stai descrivendo (soprattutto perché sembrano essere sorto proprio da questa nuova collocazione di classe) suonare più come una mancata corrispondenza tra ciò che il bambino è stato chiesto di fare e ciò che è inerente allo sviluppo appropriato per una prima elementare. C'è una grande differenza tra i "hands-on" tipo di attività per la pre-K e K e il giorno più strutturata nella maggior parte delle prime classi. Ma, a 45 minuti sono un tempo lungo per aspettare un bambino di sette anni, per mettere a fuoco e lavorare in modo indipendente sui problemi di matematica, anche in una classe di talento. A questa età, i bambini hanno bisogno un sacco di esperienza pratica con manipulatives matematica e non un sacco di lavoro di carta e matita. Il bambino non può capire cosa sta veramente aspetta da lei.
Hai mai avuto la possibilità di osservare l'aula, dire durante la settimana di open-scuola? C'è una grande differenza tra il comportamento del bambino e gli altri bambini in classe? I bambini reagiscono in modo diverso quando sono in sopra le loro teste. Alcuni si ritirano, un atto fuori. Niente di tutto questo scuse maleducazione e mancanza di volontà di rispettare le regole in classe, però. Vi è un grande libro appropriata per entrambi i genitori e gli insegnanti chiamati
Come parlare in modo I bambini potranno Ascoltare e Ascoltare so I bambini potranno Parla
da Faber e Mazlish. Si dà molti consigli per aiutare gli adulti evitare conflitti con i loro bambini.
Se tutto questo non aiuta, mi avrebbe contattato il consulente di orientamento scolastico o psicologo e chiedere loro di fare una osservazione in-class. Certamente, la vostra figlia potrebbe avere l'ADHD, ma solo una buona valutazione in grado di determinare questo. Se si vuole seguire questa strada e il personale della scuola non sono utili, chiamare il numero verde di CHADD (bambini e adulti con disturbi da deficit di attenzione) a 1-800-233-4050 e chiedere un rinvio nella vostra zona. In bocca al lupo! . E grazie per la vostra pazienza
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