Non sto andando anche a mezzi termini qui. Non credo che il Comune sistema scolastico pubblico di New York è in grado di gestire i bambini con autismo.
Due settimane fa, il 14-year-old Avonte Oquendo ha esaurito la sua scuola e Queens è scomparso da allora. Avonte è autistico e non verbale. La sua scuola è una scuola Distretto 75 e condivide uno spazio con una scuola "tipica". Nel giorno in cui Avonte uscì, una guardia di sicurezza ha chiesto Avonte dove stava andando. Quando lui non rispose (perché è non verbale), la guardia lascia Avonte andare, ammesso che era "uno dei ragazzi normali".
L'autismo è una disabilità invisibile, ed è facile per molti bambini autistici a passare per "regolare". Ma quando c'è una popolazione di bambini con autismo nello stesso edificio, come i bambini "tipici", i funzionari dovrebbero essere formati e preparati ad agire di conseguenza. Tutti in costruzione ha bisogno di capire ciò che l'autismo è e ciò che "sembra" come. Se il Dipartimento della Pubblica Istruzione non è disposto a farlo, allora forse dovrebbero iniziare a creare scuole pubbliche esclusivamente per i bambini con autismo e /o esigenze particolari.
La scuola era anche consapevole che Avonte era un corridore e nel bisogno di "supervisione costante." C'è la videosorveglianza di Avonte camminare attraverso la scuola da solo e correre fuori dall'edificio. E 'stato anche riferito che la scuola ha aspettato un'ora prima di notificare la madre di Avonte, Vanessa Fontaine, che suo figlio era scomparso. Quando Dennis Walcott (Istruzione Cancelliere) è stato chiesto di come questo possa accadere, la sua risposta fu evasiva e commissario di polizia Raymond Kelly non crede la guardia di sicurezza ha fatto nulla di male.
Questo dovrebbe essere mai accaduto. Avonte dovrebbe sono mai stato lasciato incustodito, e lui non avrebbe dovuto essere in grado di lasciare la scuola. Il sistema scolastico pubblico non è riuscita Avonte, e deve essere ritenuto responsabile
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I genitori di bambini autistici mandano i loro figli a scuola ogni giorno, e si basano su insegnanti e personale di cura per i loro figli e di tenerli al sicuro. Molti bambini autistici hanno difficoltà a discutere il loro giorno per giorno, così i genitori sperano insegnanti riempire gli spazi vuoti. Quando un bambino con autismo scompare, ci ricorda quanto sia vulnerabile e fragile i nostri bambini sono. Avonte era in grado di camminare da una scuola pubblica. Come possiamo pensare di mandare i nostri figli a scuola e sentirsi sicuri che faranno ritorno a casa?
Sono nato e cresciuto a New York City, e frequentato la scuola pubblica la maggior parte della mia vita. Credo che una scuola - pubblica o privata - è ciò che facciamo di essa. E credo che ci sono molti insegnanti della scuola pubblica che insegneranno lezioni che rimarranno con i bambini molto tempo dopo che lasciano l'aula.
Ma quando si tratta di bambini con autismo, non credo che il New York Dipartimento Istruzione del Comune è pronto per l'aumento di bambini con diagnosi di autismo. Il DOE dovrebbe essere strutturato in modo da fornire una formazione adeguata. Tuttavia, i genitori, educatori e amministratori spesso in disaccordo su ciò che è e non è appropriato.
Già nel 2011, quando è entrato Norrin il sistema scolastico pubblico come kindergartener, è stato inserito in un programma speciale per i bambini con autismo. La classe era costituito da sei studenti, un insegnante e due assistenti e si trovava in una scuola "normale". Sulla carta, il programma sembrava incredibile. Ma il primo giorno, sapevo che era un errore. Nessuno in quella scuola - neppure insegnante di sostegno di Norrin o terapeuti - compreso l'autismo
Uno dei maggiori problemi per me era che la scuola non ha fatto nulla per educare i loro insegnanti e genitori o gli altri studenti sull'autismo.. Quando i bambini autistici sono stati ammessi, la scuola non ha modificato i suoi programmi o procedure. E quando ho fatto i suggerimenti per quanto riguarda ciò che potevano fare per Norrin, la scuola tagliata comunicazione con me. Ci hanno permesso questa piccola popolazione di bambini con autismo in una scuola "tipico", ed è stato lavandino o nuotare. Norrin annegato. Ha fallito scuola materna. Alla fine dell'anno scolastico, ho dovuto citare in giudizio il DOE per averlo messo in un'altra scuola.
Sulla base della struttura attuale del New York City Department of Education, non credo che inclusione è la strada da percorrere se non vengono apportate modifiche significative.
ho chiesto un paio di altri genitori a condividere i loro pensieri per quanto riguarda i bambini con autismo e New York City scuole pubbliche. Ecco cosa avevano da dire:
Marisol:
Mio figlio non è mai stato alla scuola pubblica, quindi personalmente non posso commentare in merito. Ma da ascoltare ad altri genitori, credo NYC scuole pubbliche non sono attrezzati con il personale giusto per gestire la miriade di problemi che i nostri ragazzi possono avere. Abbiamo bisogno di scuole pubbliche dedicati esclusivamente ai nostri figli. Odio l'intera questione segregato, ma i nostri bambini meritano di meglio
Jenise:.
Mio figlio è un "aspie" e ci sono solo due programmi (nido e Horizon) per i bambini ad alto funzionamento con l'autismo nelle scuole pubbliche. Ci sono 1.700 scuole pubbliche di New York, e solo 24 con il nido (6 ASD bambini per classe), e circa 12 con Horizon (anche 6 bambini). Il processo per un posto è ridicolo
Kyona:.
Credo che queste scuole sono state formate ma non completamente pensato, e non sono preparati per ogni possibile incidente. Essi basano il curriculum e le regole su standard generale Istruzione
Kpana:.
Ho sentito Walcott parlare di co-localizzazione più scuole su NY1 questa mattina (codice per stipare tre scuole in un unico edificio). Sono a favore di segregare i nostri ragazzi se questo è ciò di cui hanno bisogno fino a quando il DOE può creare scuole adeguate e sicure per loro. Mio figlio è in una scuola non pubblica. Questo è solo perché ho rifiutato la scuola pubblica hanno cercato di spingere lui. Era in una scuola che aveva tre scuole in un unico (charter, scuole medie e D75). Indovinate dove i bambini erano D75? Al livello più basso con a malapena qualsiasi ventilazione. La scuola aveva metal detector. In seguito ho appreso che aveva una storia di bullismo. Non bussare tutte le scuole pubbliche, ma il DOE ha bisogno di fare meglio.
So che ci sono alcune meravigliose e cura insegnanti di educazione speciale e del personale all'interno del Dipartimento della Pubblica Istruzione di New York. Tuttavia, a causa di tagli di bilancio costanti educazione speciale, gli insegnanti sono tenuti a fare di più - e con molto meno. Gli insegnanti non sono incoraggiati a sostenere per i bambini che potrebbero avere bisogno di più servizi e /o di un ambiente di apprendimento diverso. I bambini con autismo sono solo numeri e parte di un budget, e la loro istruzione e servizi sono spesso dettate da ciò che è meglio per la linea di fondo.
Avete un bambino con autismo in New York sistema della scuola pubblica? Quali sono i tuoi pensieri
Per ulteriori informazioni riguardanti Avonte Oquendo si prega di visitare la pagina di Facebook -? Portare Avonte casa
Per saperne di più della scrittura di Lisa a
AutismWonderland
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immagine tramite iStock.com