Gli interventi previsti dal personale professionale a Rebecca scuola sono progettati per insegnare ai bambini le competenze necessarie per prosperare all'interno dei loro ambienti sociali. L'acquisizione di queste competenze permette al bambino ad assimilare nel proprio gruppo di pari e nelle loro interazioni con entrambe le persone note e meno note intorno a loro. Problemi legati alla aggiustamenti sociali sono sfide molto comuni che corrono i bambini con ASD rendendo così importante terapisti e fornitori di servizi di concentrarsi sullo sviluppo delle competenze sociali, nel tentativo di aiutare questi bambini.
Come già sappiamo, le abilità sociali tenere importanza fondamentale nel processo di integrazione significativa e di successo all'interno della scuola e vita comunitaria attraverso la durata della vita di ogni persona. Come individui con ASD mostrano diversi livelli di capacità cognitive, possono sperimentare vari gradi di difficoltà nell'iniziare, reagire o rispondere a oltre a mantenere conversazioni e sostenere le interazioni. Queste capacità, come affermato in precedenza, si presenteranno in modo diverso a seconda dell'età e del livello funzioni cognitive di un individuo. Nei casi più gravi, l'individuo eviterà le interazioni sociali e sembrano ignari della presenza degli altri durante le interazioni reciproche. In casi meno estremi, gli individui possono dimostrare il desiderio di interagire, ma mancano le competenze necessarie per rendere le interazioni sociali efficaci.
Senza un efficace intervento sociale precoce, problemi visualizzati durante la prima infanzia sono suscettibili di persistere. Questo può anche comportare il loro escalation come le esigenze sociali della crescita crescita del bambino. I loro tentativi di interazione sociale può sembrare immaturi agli altri. Essi possono inconsapevolmente finire intrusione in spazio personale di altre persone, o impegnarsi in toccando inappropriato o mostrare aggressività.
A Rebecca scuola, a New York City, il personale professionale comprende la necessità di programmi di qualità che si rivolgono specificamente abilità sociali lo sviluppo nei bambini con ASD. Capire che è importante che i componenti del piano di intervento sono accuratamente spiegato ai genitori, educatori, si assicurano i genitori sono tenuti attivamente coinvolti in tutto il processo.
La scuola impiegare solo quegli interventi che sono stati dimostrati attraverso la ricerca per essere efficace nell'insegnare abilità sociali per le persone con ASD. Si ritiene che, aumentando la consapevolezza di sé, la conoscenza sociale e capacità di coping, la probabilità di una soluzione duratura, più stabile & generalizzate cambiamento del comportamento aumenta nei bambini con autismo.
E 'noto che lo sviluppo di un rapporto di fiducia è molto importante quando si tratta di interagire con i bambini con ASD. In realtà, è un precedente primario nell'influenzare lo sviluppo di nuove competenze. Attraverso seguendo l'esempio del bambino e rispettando le sue preferenze, i professionisti di Rebecca scuola, sviluppare la fiducia e la motivazione nei bambini in modo che l'apprendimento può avvenire. Per maggiori informazioni visitate - http://www.rebeccaschool.org/