LD e ADD /ADHD Consulenza specializzata da Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mio figlio è un anziano in una scuola professionale. Gli è stata diagnosticata l'ADHD prima del suo secondo compleanno e ha anche LD. E 'stato in classi di apprendimento e di supporto emotivo da quando a metà prima elementare. Sento che non è pronto a laurearsi e lui è d'accordo. Ci siamo incontrati con "i poteri forti" alla sua scuola e dicono che è pronto a laurearsi e non c'è niente di più si può fare per lui. Mi sento come se fosse solo di essere spinto fuori, perché non vogliono perdere tempo con lui più. Ha cadere attraverso le fessure. Qualche suggerimento?
A: sicuramente c'è qualcosa che possono fare per lui. Infatti, se lo fanno, non sono in violazione della legge federale. Gli individui con disabilità Education Act (IDEA) afferma che a partire entro e non oltre 16 anni, ogni studente deve aver incluso nella IEP una dichiarazione dei servizi di transizione di cui ha bisogno al fine di preparare per i risultati post-scolastiche. Questi includono l'occupazione, l'istruzione post-secondaria, servizi per adulti, la vita indipendente, e la partecipazione della comunità.
In passato, IEPs stati progettati per coprire servizi per un anno. Ora che la transizione sono necessari servizi, la pianificazione guarda la vita dopo il liceo, e può anche comportare la pianificazione coordinata con le agenzie di servizi per adulti e della comunità.
La IDEA definisce formalmente servizi di transizione come "... un insieme coordinato di attività per uno studente, disegnato all'interno di un processo orientato ai risultati, che promuove il movimento dalla scuola al post-scolastica attività, tra cui l'istruzione post-secondaria, formazione professionale, integrato occupazione (tra cui l'occupazione supportato), continua e l'istruzione degli adulti, servizi per adulti, la vita indipendente, o la partecipazione della comunità. " Se necessario, le scuole devono fornire una valutazione professionale funzionale in preparazione transizione al lavoro.
fornitura di questi servizi richiede tempo e l'impegno di un sistema scolastico. Ma ricordate, non è una scelta - è la legge.
Per una spiegazione completa di pianificazione della transizione, visitare il sito web del Centro di Informazione Nazionale per i bambini e giovani con disabilità (NICHCY) a http://www.nichcy.org/pubs/newsdig/nd21txt.htm#17.
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