Education Consulenza specializzata da Barbara CallaghanQ: Sono un insegnante di scienze 8. Mi sento sempre meno efficace con la nuova generazione di studenti che stiamo ottenendo. Molti insegnanti hanno notato che essi richiedono sempre di più la struttura e prendere sempre meno interesse e iniziativa personale nel loro apprendimento. La struttura più e il supporto che forniamo, i meno studenti fanno. In possesso di un elevato standard e richiedono risultati di responsabilità personali in frustrazione e fallimento. Si prega di raccomandare le risorse e gli approcci che il lavoro. ! Grazie per il vostro aiuto
A: Come un insegnante di scienze Io parto dal presupposto che il vostro insegnamento è per lo più un approccio hands-on. Forse un grande progetto in cui tutti devono partecipare per realizzare il compito, forse una questione ambientale in cui i dati devono essere raccolti regolarmente, stimolerà l'eccitazione. assegnazioni volte cooperative (in cui gli studenti lavorano in piccoli gruppi o con un altro studente) sono efficaci.
Credo che la struttura è importante, e che l'insegnante deve avere il controllo di mettere ordine e significato alla classe.
La frustrazione in qualsiasi lavoro non è piacevole, ma nell'insegnamento può essere dannoso e ci causa di non fare del nostro meglio. Vorrei suggerire che lo sviluppo del personale è in ordine. Un laboratorio potrebbe essere molto utile e si restituire l'atteggiamento positivo e l'entusiasmo che si desidera. Diverse parti del paese hanno diversi altoparlanti e conferenze. Chiedete in giro per scoprire chi gli altoparlanti popolari sono e selezionare uno che corrisponde al tuo zona universitaria o di una popolazione di mezzo studente di scuola.
Si sta lavorando con i bambini che sono ad un punto importante della loro vita inerente allo sviluppo. Si può essere molto potente in loro influenza. . Non bruciare fuori e soccombere alle vostre frustrazioni
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