Sabbia e acqua in possesso di un enorme attrazione per i bambini, ma il tempo per il gioco è sempre più minacciata dalle norme e attività guidate curriculum, come possono gli insegnanti convalidare il valore educativo e la necessità di sabbia in classe?
I bambini piccoli sono studenti attivi. Jean Piaget, una psicologa dell'età evolutiva svizzero, ha ritenuto che i bambini disegnano su esperienze fisiche e sociali diretti e culturalmente trasmesso la conoscenza per costruire la propria comprensione del mondo che li circonda. I bambini iniziano la vita prendendo in informazioni attraverso tutti i sensi. I bambini amano naturalmente giocare con la sabbia e gli insegnanti possono capitalizzare su questo naturale affinità portandolo in classe e inserirla nelle loro curriculum. A causa della sua natura sensoriale, il gioco sabbia è un mezzo eccellente per l'esplorazione e la scoperta e offre l'opportunità di integrare istruzione STEM nelle classi in età prescolare. stand STAMINALI per la scienza, tecnologie, ingegneria e matematica ognuno dei quali possono essere incorporati in esplorazione sabbia.
Incoraggiare Exploration. I bambini sono curiosi per natura e l'amore per indagare, domanda, e ipotizzano. Gli insegnanti hanno bisogno di fornire i bambini con il tempo, i materiali e l'ambiente per favorire la loro esplorazione e scoperta. E 'importante non correggere tutti gli errori, ma permettere loro di imparare dai propri errori. Ricorda che Piaget ha detto che per i bambini di imparare devono costruire le proprie conoscenze.
processo piuttosto che del prodotto. Attraverso il gioco i bambini stanno gettando le basi di competenze fondamentali di vita. Ad esempio, ci vogliono i bambini piccoli molto tempo per costruire i concetti della matematica che sono di base per la scienza da scoprire e praticare queste relazioni matematiche per se stessi. Utilizzo della riproduzione di sabbia permette loro di scoprire questi principi matematici, e poi pratica suonando permette loro di costruire questa nuova conoscenza. Questa esplorazione attiva dovrebbe venire soprattutto da idee dei bambini. I bambini non possono internalizzare concetti matematici sulla base di una singola esperienza, ma su esperienze ripetuta più volte in diversi modi e con diversi materiali. I materiali utilizzati nel gioco sabbia dovrebbe sottolineare processo piuttosto che sul prodotto.
spaziali relazioni. Per aiutare i bambini a sviluppare relazioni spaziali li incoraggiano a descrivere quello che stanno facendo. Li hanno riempire i contenitori vuoti con sabbia e parlare di grande, più grande, e più grande. Chiedete loro interrogano su quale è più piccolo o più grande. Sabbia bagnata è un materiale perfetto per esplorare le relazioni spaziali e forme. Mentre stanno giocando chiedere loro di fare una fila di due o tre torri di sabbia dal piccolo al grande. Dare loro un sacco di tempo per disporli in una sequenza dal più piccolo al più grande. Soprattutto, non dire loro cosa fare, permettere ai bambini il tempo di scoprire da soli.
relazioni matematiche. Per incoraggiare lo sviluppo di relazioni matematiche sostenere gli sforzi dei bambini per contare, anche se lo fanno in modo non corretto. Per i bambini è difficile fare due cose allo stesso tempo, come ad esempio versando la sabbia in un secchio e il conteggio, in modo da dare loro un sacco di tempo per praticare. Quando sono interessati a "quanto", alcuni scopriranno che più sabbia significa più peso e più di massa. Speriamo che scopriranno che un secchio pieno di sabbia può essere più difficile da tenere, mentre un secchio vuoto è molto più facile da tenere. Porre domande che stimolano i bambini ad esplorare i materiali in un modo diverso.
Educare il bambino Tutto. Esperienze con la sabbia, come con molti altri manipuatives, non si limitano a particolari aree disciplinari, ma può arricchire e aggiungere profondità a tutte le aree di apprendimento. Le seguenti attività dimostrano come il gioco di sabbia in grado di supportare lo sviluppo del bambino in quattro principali settori dell'istruzione, stimolando il loro interesse e la curiosità.
Lingua e alfabetizzazione dominio.
L'obiettivo di questo dominio è per i bambini di imparare e sviluppare il loro vocabolario e aumentare la loro capacità di intervento precoce e la comprensione.
Scrivi sabbia Giocare con esperienza Grafico
Dopo una attività di gioco di sabbia interessante, suggeriscono che l'attività di riproduzione di sabbia essere scritto circa su un grafico Experience. Invita i bambini raccontano quello che è successo e usano i loro nomi durante la scrittura verso il basso. Fare Grafici esperienza con parole, numeri e immagini. Sottolineare parole e simboli per l'ambiente, e fare i segni che in sintonia con giochi per bambini. Lo scopo di un grafico di esperienza è quello di avere i bambini a riconoscere che le parole pronunciate possono essere scritti. Grafici devono essere progettati con la partecipazione attiva dei bambini. Fare tasche con le parole di vocabolario. Le parti che si muovono, le immagini, o pezzi che possono essere aggiunti o rimossi possono aggiungere ulteriore interesse. L'area STEM di tecnologia può essere aggiunto facendo registrare i bambini, utilizzando sia audio che video, la loro esperienza.
dominio fisico.
Aumenta piccole e grandi capacità di movimento, tra cui le relazioni spaziali, abilità motorie e fine e la consapevolezza del corpo attraverso l'esplorazione.
Sabbia che fa da agenti atmosferici Rocks
L'atto di sfregamento delle rocce e conchiglie come il vento e acqua li macinare uno contro l'altro si chiama
atmosferici
. Chiedete ai bambini di disegnare un disegno su carta con la colla bianca. Poi li hanno tenere due rocce e strofinare insieme per rendere la sabbia sopra il disegno colla e la sabbia che si attacchi alla colla per fare un disegno di sabbia. Per fare uso di sabbia colorata pittura a tempera a secco mescolato con la sabbia o hanno figli strofinare gesso colorato diverso contro la sabbia in lastre torta di creare diverse sabbie colorate. Questi possono essere stratificati in barattoli alimenti per bambini per fare regali interessanti per i genitori. L'area STEM della scienza è fortemente rappresentata da atto di agenti atmosferici delle pietre dei bambini.
Cognitive dominio.
Aumenta la capacità di pensiero critico, tra cui la memoria e problem solving, capacità di pianificazione, gli atteggiamenti accademici, la creatività e la capacità di pensiero divergente.
Setacci confronto e imbuti
Ci sono molti modi per i bambini da esplorare utilizzando strumenti semplici. Li hanno osservare la dimensione delle aperture nei setacci e imbuti. Confronta quelli grandi e piccoli ed esplorare che cattura il maggior numero di pietre e conchiglie, e che permette la sabbia attraverso il più veloce. Aiuta i bambini a sviluppare capacità di pensiero critico attraverso la sperimentazione con gli imbuti, cercando di prevedere se il grande o piccolo imbuto lascerà sabbia asciutta attraverso il più veloce. Tenere una gara di imbuto per determinare il vincitore. L'area STEM di matematica è incorporato avendo i figli a determinare "quanto" ognuno degli strumenti consentono di sabbia, pietre e conchiglie di passare.
Sociale /domini emotivi.
Aumenta la sensibilità verso gli altri attraverso attività di cooperazione, l'apprendimento delle competenze sociali, di gestire l'esclusione e dominio, e condividere idee con gli altri.
Costruire un Sand City
incoraggiare i bambini a lavorare insieme per fare una città di sabbia. Li hanno portare in piazza, di forma triangolare, circolare (succo o contenitori di yogurt), e contenitori rettangolari con cui lavorare. Vediamo alcuni dei bambini rendere gli edifici e alcuni di loro fanno strade intorno agli edifici. Parlare delle forme degli edifici e la loro dimensione. Chiedi ai bambini di utilizzare una varietà di contenitori per aggiungere una qualità tridimensionale alla loro città di sabbia. Aggiungere automobili, persone, animali, rocce e rami per fare gli alberi per rendere la loro città più realistico. Include varie forme di trasporto come la ferrovia, aeroporti e stazioni degli autobus. Li hanno fanno segnali stradali (di stop, resa, curva, ecc) per la loro città sabbia. L'area STEM di Ingegneria è fortemente rappresentata da avere i bambini mettono edifici e le strade nella loro città di sabbia.