intellettuale
I bambini oltre quattro anni hanno davvero enorme capacità di imparare. Hanno un istinto di conoscenza e di ricerca del mondo. Aiutare il bambino a sviluppare e realizzare il suo potenziale. Non risparmiare tempo. Sarà pagato.
Il vostro bambino entrerà scuola con fiducia in se stessi, l'insegnamento non sarà un pesante per lui, ma la gioia, e non avrà un motivo per sconvolto per il suo progresso.
In educazione della prima infanzia dovrebbe essere basata sul materiale che è più comprensibile e interessante per un bambino. Provate a fare esercizi rappresentabile, divertente e accattivante. Poi diventeranno una fonte di piacere e contribuire a sviluppare non solo il pensiero e di parola del bambino, ma anche la memoria, l'attenzione, l'immaginazione e la percezione
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«C'era una volta ...»
fiaba introduce un bambino in un enorme mondo della cultura ed è un libro di testo universale. Sulla base di fiabe, è possibile rendere l'intero sistema di attività ed esercizi per la formazione, lo sviluppo e l'istruzione.
Si supponga di scegliere una fiaba «Un uomo e un orso», leggere ad un bambino e vedere un quadro, che raffigura gli eroi di una fiaba nei pressi di rapa. Chiedi a un bambino di raccontare una storia, utilizzando l'immagine, o rispondere a domande: perché gli eroi sono cresciute le piante? Perché in primo luogo un uomo richiedeva radici, mentre nel secondo - frutti? Era un uomo gentile di un orso? Come si dovrebbe dividere il raccolto nel primo e nel secondo caso
Forse un ragazzo vorrà inventare un nuovo racconto, in cui un uomo è gentile con un orso, disegnare personaggi, o all'ombra loro contorni; rendere le applicazioni sotto la sua guida; creare i nomi degli eroi delle fiabe che utilizzano l'alfabeto.
Insieme con il vostro bambino, si può inventare storie di mistero di eroi. Enigmi sono compilati confrontando le caratteristiche individuali dei personaggi con tratti di altri oggetti o personaggi. Per esempio: Grande come un uomo, peloso, come un gatto, ama il miele e lamponi. Chi è? Orso. In cima - verde, sul lato esterno - nero come il carbone, all'interno - bianco come la neve. Che cos'è? - Rapa
Puoi offrire ai tuoi compiti di matematica del bambino:. Contare quanti rape sono mostrati in un quadro, il cui cumulo di rapa è più grande? Quanti rape si otterrà, se si aggiunge un altro
parlare con bambino sul perché le piante dovrebbero essere seminato in primavera, non è inverno; lo spiegare l'importanza delle radici, fusti, foglie e fiori, dire quali cambiamenti si verificano negli impianti dopo le piogge continue o siccità in estate, ecc
«verde, rotondo, meno di cocomero ...» La maggior parte dei genitori stanno cercando di insegnano contano i bambini e risolvere i compiti. Tuttavia, le conoscenze acquisite in questo modo -. Solo le informazioni intellettuale, che non insegnare ad un bambino a compiere operazioni mentali, ragionamento logico, e rivelare relazioni matematiche nascoste e interdipendenza
esperienza sensuale è una fonte di conoscenza del vostro bambino . L'apprendimento degli standard di colore e forma influenza il successo futuro di un bambino in matematica. Se un bambino non sa come riconoscere forme geometriche, si dovrebbe prendere cura di sviluppare vantaggi speciali: blocchi logici, cornici e inserti in forma di figure geometriche, ecc
Un bambino deve essere a conoscenza del concetto di valore. Il rapporto tra i valori - un modo per la transizione dalla conoscenza sensibile alla logica. Solo allora si può procedere per sviluppare ulteriormente le proprietà degli oggetti - i numeri. Anche qui, innanzitutto è necessario sviluppare pensiero logico di un bambino. Se si preferisce, è possibile trovare un sacco di giochi sullo sviluppo della logica: piazze e cubi, puzzle orientali, puzzle per i più piccoli. In parallelo con lo sviluppo di operazioni logiche, siamo in grado di offrire un bambino domino matematici, lotto.
Classi di «matematica» in età precoce può essere chiamata più correttamente conteggio, misure e costrutti logici. È questa combinazione che fornisce una rappresentazione tangibile della matematica nel suo complesso. Gli esercizi fanno i bambini sono naturali e facile per loro: si confronta, organizzare, e misurare gli intervalli. Queste azioni portano a manifestazioni di cognizione matematica.
Tutti i bambini amano di indovinare enigmi. Essi sperimentano gioia causa del processo e risultato di questo tipo di competizione. Riddles sviluppare la loro capacità di fornire caratteristiche essenziali per un oggetto o un fenomeno, dimostrano la correttezza della loro decisione, così come l'immaginazione riproduttiva - capacità di creare un'immagine del soggetto nella sua descrizione verbale. Tuttavia, il processo di indovinare dovrebbe avere un effetto di sviluppo, è necessario formare competenze specifiche del bambino
Ad esempio, avere inattentively ascoltato tutta enigma «In inverno - bianco, in estate - grigio»., Un bambino emette istantaneamente grida allegre: «neve». Dire a un bambino che il mistero dovrebbe ascoltato alla fine, il pensiero e poi indovinato.
Abbiamo bisogno di insegnare ad un bambino per fornire funzionalità di oggetto sconosciuto e confrontare queste caratteristiche tra di loro. Questo confronto porta gradualmente a indovinare. La mancata esecuzione di queste azioni rende difficile trovare una risposta corretta.
Capita anche che un bambino getta deliberatamente via una delle indicazioni di nome, se impedisce la soluzione prevista, o lo sostituisce con il suo unico, corrispondente a apparente risposta.
per una corretta risposta, ben informato, un bambino deve imparare a dedicare tutti i segni citati in un enigma. Mentre l'enigma non è risolto, non possiamo dire che cosa di questi segni è più importante. Questo può essere compreso solo dopo un indovinello è indovinato, basato sul confronto di questi tratti. Ecco perché abbiamo bisogno di assumere che tutti i segni sono necessari e ugualmente importanti.
Se un bambino a sentirsi difficile trovare una soluzione, non dire subito la risposta, anche quando un bambino lo richiede. Rapidità non è il più importante, la risposta corretta dovrebbe essere trovato come risultato di corretta inferenza. Suggerimenti rapidi privare un bambino di opportunità di pensare. Egli è abituato a una risposta pronta, e perde progressivamente interesse per i puzzle a tutti.
versi di apprendimento migliora la memoria, allarga gli orizzonti, insegna la percezione di tale genere, come la poesia, e, infine, costituisce il livello complessivo delle risorse umane . cultura
si ritiene che l'età più favorevole per le poesie di apprendimento - 4-5 anni. E 'questo tempo in cui la memoria di un bambino inizia a crescere più velocemente.
Se una poesia è facile da imparare, deve essere conforme ai contenuti di età e il temperamento del bambino. Non c'è bisogno di fare quattro piccoli imparano stralci di poesie gravi, è necessario insegnargli classici per bambini. Memorizzare ritmici, versi divertente, o misurata e fluido. Naturalmente, nella scuola con il loro temperamento non è stata considerata essere, ma finora solo imparare come insegnare la poesia, è meglio fare.
Scopri una poesia emotivamente e con l'espressione, altrimenti sarà privo di senso per un bambino. E tuttavia - l'insegnamento poesie è meglio come un dono per il papà, il fratello, i nonni, ecc
L'apprendimento in un gameChildren di età prescolare percepiscono strettamente regolamentato, ripetitivi compiti monotoni male. Gli interessi - il meglio del motivazioni, rende i bambini molto creativi, e permette loro di ottenere soddisfazione dal lavoro intellettuale
Non lasciare che un bambino annoiato durante le lezioni.. Se un bambino ha divertente per imparare, si impara meglio.
Sviluppo delle capacità mentali del bambino è determinato dal tempo e la pratica. Se un compito è troppo difficile, fare una pausa, tornare in un secondo momento o offrire il vostro bambino una versione più leggera.
Non mostrare troppa ansia per la mancanza di progressi e lo spostamento in avanti o addirittura un'inversione. Sii paziente, non fretta, non dare al bambino un lavoro oltre la sua capacità intellettuale.
Studiando con un bambino richiede misura. Non fare un bambino risolvere tha compito, se è verticale, stanco, arrabbiato, impegnarsi con qualcos'altro. Cercare di definire i limiti della resistenza del bambino, e di aumentare la durata delle lezioni in ogni caso, in pochissimo tempo.
Dare un bambino la possibilità di fare affari che gli piace più spesso.
Evitare la critica , trovare le parole di incoraggiamento, lodare un bambino per la pazienza, la perseveranza, ecc Mai sottolineare i suoi punti deboli in confronto con gli altri bambini. Modulo di auto-fiducia in lui.
E, soprattutto, cercare di non prendere lezioni con un bambino come il duro lavoro, godere e trarre piacere dal processo di comunicazione, non perdere mai il senso dell'umorismo. Ricordate che avete una grande opportunità di fare amicizia con un bambino. Buona fortuna e una maggiore fiducia in se stessi e le opportunità per il vostro bambino!