Cervello del bambino nella settimana 23
Perché i bambini sono programmati per sopravvivere, stanno continuamente a guardare per gli elementi nei loro ambienti che garantirà la sicurezza e la stabilità, così come quelli che potrebbero rappresentare pericolo. (Caso in questione, il "Va bene che quella cosa si mosse da sola?" Comprensione della scorsa settimana.)
Per il momento, i bambini giudicano principalmente questi scenari guardando te. Ma più tardi, quando la loro coordinazione occhio-mano ha ulteriormente utilizzare materiali they'll sviluppata come blocchi di condurre diversi esperimenti per conto proprio, il test per se stessi situazioni stabili e instabili, che porterà alla padronanza del concetto.
in questo momento, però, il bambino è abbastanza attento a notare che abili adulti e bambini più grandi mettono oggetti nel
centro
di un tavolo quando stanno cercando di assicurarti un posto stabile per esso. Sorprendentemente, bambino sa anche che un oggetto sulla
bordo
di un tavolo è in pericolo: anche a questa giovane età, il bambino si aspetta che oggetto di cadere a terra, crash e, eventualmente, di rottura
che la ricerca mostra
I ricercatori hanno mostrato a cinque mesi di età un blocco con una faccia felice disegnato su di essa, posto su quello che potrebbe essere il centro di un tavolo. I bambini erano indifferenti; sapevano questa situazione per essere sicuri. Anche se i bambini non lo sapevano, questo scenario è quello che i ricercatori chiamano una condizione stabile prevedibile.
Ma quando i bambini sono stati mostrati la stessa configurazione con il blocco seduto sul bordo del tavolo sul punto di cadere, la i ricercatori potevano vedere preoccupazione scritto sulle loro facce. I bambini sembravano sapere che la prima impostazione blocco sarebbe rimasto supportato dove era, ma il blocco nella seconda disposizione non sarebbe.
E 'che i bambini stavano rispondendo alle novità, proprio la novità di questo secondo scenario -rather di una comprensione delle modalità di blocco stabile o instabile? E 'difficile essere sicuri. Ma quello che sappiamo è che i bambini osservano i loro ambienti, alla ricerca di fenomeni fisici prevedibili. E quando vedono un evento che è insolito per quanto riguarda la gravità o la fisica, faranno prestare molta attenzione ad esso fino a quando non riescono a capire perché e cosa fare al riguardo. Per il momento, che per lo più probabile è uno sguardo preoccupato o forse uno stridio per avvisare l'utente di eventuali situazioni strane o potenzialmente pericolose.
Settimana 23 Brain Booster
Vuoi far divertire il tuo bambino? Uscire alcuni blocchi e costruire con loro dove bambino può vedere. Creare arrangiamenti che supporto stabile e altri che ribaltarsi. Anche se il vostro bambino non può effettivamente aiutare a impilare ancora, lei
è
naturalmente costretti a capire le basi della fisica che sta vedendo in azione. Guarda, te stesso stupito, come bambino è incuriosito dalla stabilità e la forza di una piramide contro il pericolo traballante di una torre blocco alto singolarmente impilati.
Il tuo Week 23 Toolbox
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Week 20: traiettoria intesa
la prossima settimana,
vediamo l'ora di: Week 24: Utilizzo aritmetica Primitive
Recuperare il
settimana scorsa
: Week 22: Sapendo che gli oggetti si muovono stessi
Quello che sta succedendo nel sesto mese del bambino ?
Ecco quello che il nostro pediatra dice che potrebbe essere preoccupati per questo mese.