Sembra miei quattro anni, ha le dita appiccicose.
E 'iniziato qualche mese fa. Ho notato un giorno dopo la scuola - come stavo tenendo i pantaloni di mio figlio a testa in giù, chili di sabbia scarico nel cestino cucina - un, gonfio, autoadesivo lucido a forma di diamante caduto nella valanga sporco. Non ho pensato molto su di esso fino a quando è successo di nuovo, questa volta con una collezione di piccoli pezzi preziosi e una mucca di plastica, chiaramente sollevato dalla scuola.
"Che cos'è questo, amico?" chiesi.
"tesoro", ha risposto, la materia realisticamente.
"Dalla scuola?"
lui esitò per un secondo e annuì.
"Neat", dissi, cercando di pensare sui miei piedi. "Be ', non possiamo portare le cose di casa che vivono a scuola. Mettiamo questo vicino alla porta in modo da non dimenticare di prendere di nuovo domani. "Ha accettato. Problema risolto. Tranne la settimana successiva, un altro carico di bottino è arrivato in tasca felpa, e questa volta sembrava essere un passo avanti rispetto a me con una storia di copertina. E 'stato un "regalo" da un amico a scuola. Da allora, bastoni e insetti e (stranamente) una batteria D colorato hanno agganciato un passaggio a casa da scuola in tasca
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Il comportamento ceppi me un po ', perché mio figlio non è un regola-breaker per natura. Swiping animali da fattoria di plastica non è esattamente furto aggravato, ma ci si sente un po 'strano comunque
Quando ho chiesto in giro, ho trovato il modello di bambini che assumono gli oggetti ambiti di essere abbastanza tipico.; i miei amici in filodiffusione con storie simili. Mi guardai intorno on-line per il commento, e la maggior parte delle persone sembrava attribuire il fenomeno saccheggio della limitata controllo degli impulsi e di una mancanza di coscienza; i bambini piccoli non possono fare a meno di prendere oggetti allettanti e non hanno il senso di giusto e sbagliato di conoscere in altro modo. Posso vedere questo è vero per i più piccoli, che potrebbero casa carrello giocattolo di un amico o di una scatola di pastelli irresistibile senza un indizio che non va bene a farlo. Ma non spiega mio figlio, che ha buone poteri di auto-controllo. E mentre i bambini della sua età non possono cogliere le implicazioni a lungo termine delle loro azioni, che fanno capire le regole sociali di base.
Ho fatto presente al insegnante di scuola materna di mio figlio, e lei ha detto mio figlio stava conducendo un esperimento importante. I bambini piccoli hanno bisogno di disegnare le connessioni tra i domini nella loro vita (scuola, casa, casa di amici, luoghi che si recano in, e così via), ha spiegato. Quando mio figlio torna a casa con un token, è simile a prendere un pezzo di casa scuola con lui - colmare il divario tra i due luoghi più noti e importanti. Ha inoltre convenuto che quattro anni a capire il bene dal male, in molti casi, ma è ancora un work in progress, in modo da poter essere testando i concetti come la proprietà e confini.
Per me, il heisting innocuo anche sembra correlato al fascino "tesoro" la maggior parte dei bambini hanno a questa età. Mio figlio, come molti compagni di bambini in età prescolare, raccoglie le cose. Pezzi di scintillio, piccole rocce e ciottoli da una passeggiata, tappi di bottiglia - questi beni in possesso di una particolare importanza per lui. Ragazzini che sembrano dare significato agli oggetti che trovano e si accumulano (facendo scrigni del tesoro e salvadanai particolarmente intrigante). Forse è un adattamento evolutivo -. Istinti di cacciatori-raccoglitori che raccontano i nostri piccoli a foraggio e imballare gli oggetti di valore lontano
Qualunque sia la ragione, la ripresa di soggetti potrebbe essere un comportamento sopracciglio-solcando, ma per i bambini, non è un preoccupante uno; nella mia esperienza, è una fase di sviluppo che passerà. Questo non vuol dire che il furto non è mai un segno di un problema più grande. Quando chiedo un collega che lavora con gli adolescenti su questo, me che dice per i bambini più grandi e gli adolescenti, il furto può essere un'espressione di rabbia, un bisogno di gratificazione immediata, la mancanza di controllo degli impulsi, o tutto quanto sopra. Sul spettro clinico, rubando "oggetti di valore non banale" è associata a disturbo della condotta, una diagnosi psichiatrica per bambini e ragazzi con gravi lotte comportamentali, di vecchia data. Se furto è accompagnato da aggressione, la crudeltà, e la proprietà distruggendo, per esempio, potrebbe essere un segno di un problema più grande.
Torna nella terra di mucche di plastica, però, bambino e pizzicando prescolare non è ancora un espressione di un problema. Il bambino medio che infila giocattolo di un amico in borsa della mamma è probabile che sia la sperimentazione. In realtà, lo vedo come un'opportunità - foraggio per la conversazione. Quando ho interrogato mio figlio sulle gemme e gli animali, ho soggiornato neutro (non avevo mai voglia di vergogna lui o fare un affare emotivo su questo), quando ho detto i fatti su come "le cose da scuola diretta a scuola." Potrebbe anche innescare una discussione su come un compagno di classe si sentirebbe se fosse andato a giocare con gli oggetti e non riusciva a trovare, che è buona norma con empatia e prendendo prospettiva di un'altra persona.
sul lato alto, l'esperienza mi ha dato spunto per un regalo di Natale. Sarò sicuro di ottenere il mio figlio un salvadanaio o al torace speciale di quest'anno -. Un posto per lui per memorizzare tutta la sua
legittimamente
ottenuti e tesori dotati