Tout à propos de tout-petits
guide de l'initié à deux ans turbulent, tendre et terrible
Bienvenue à toddlerhood. Dans ces deux années tourbillon a débuté par le premier anniversaire, votre petit bébé dépendante deviendra un jeune enfant compétent. Vous ne verrez pas une telle transformation dramatique - ou ces hauts intenses et des bas - à nouveau jusqu'à la puberté. Élever un enfant en bas âge est un cœur de fusion, expérience amusante et drôle ... sauf quand il est frustrant, épuisant et stressant
W e tableau certains des changements et les défis du développement de l'enfant en bas âge -. Et ce que les parents peuvent faire pour aider.
Walking de corps occupés est l'étape qui divise bébé et "enfant en bas âge," mais il y a beaucoup d'autres progrès physiques difficiles votre enfant dès maintenant. et deux enfants d'un an sont de petites gens très physiques, l'apprentissage par beaucoup de mains sur l'exploration (et parfois la démolition), et l'émotion exprimant avec le corps entier.
CHANGEMENTS
Mobilité une fois que votre enfant est debout, le monde est un endroit différent avec de nombreuses nouvelles possibilités. Quand elle est en constante sur ses deux jambes, regarder pour ces prochaines étapes:
• la marche tout en faisant glisser ou pousser un jouet • accroupi pour ramasser un objet • escalade - non seulement les escaliers, mais quoi que ce soit échelonnable • en cours d'exécution • jumping - off une structure faible, puis de se présenter • taper dans un ballon
Janice MacAulay, directeur exécutif de l'Association canadienne des programmes de ressources familiales à Ottawa, suggère qu'il ya quelque chose à apprendre de notre réponse à un enfant de premiers pas: "Nous savons que nous ne pouvons pas précipiter la marche. Nous ne voyons pas tomber sur ses fesses comme une «erreur» ou gronder quand elle tombe. "Nous ferions bien d'examiner d'autres avancées de développement, tels que la formation de toilette ou de compétences sociales, dans la même lumière, dit MacAulay.
mains Handy compétences bien-motrices de votre enfant permettra également d'augmenter au cours de ces deux ans, il apprend à ramasser de petits morceaux de nourriture, utiliser une cuillère et mettre en place des puzzles simples. L'inconvénient: Il peut aussi apprendre à défaire votre sac à main boucle ou forcer l'ouverture d'un "childproof" flacon de médicament - si la vigilance est essential.Drawing est une compétence fascinant de voir se développer. Comme l'emprise de votre enfant et sa compréhension devenue plus raffinée, gardez un œil sur:
• exploration sensorielle de matériaux comme Fingerpaint • premiers gribouillages - généralement dans les milieux rugueux • premières lignes verticales • dessins deviennent progressivement plus "organisé" et le choix de la couleur plus délibérée (donc le résultat d'un tableau final est moins souvent un gros blob boueux) • autour du troisième anniversaire, votre enfant pourrait ajouter les yeux à un de ses cercles et déclarer une personne
Chaos les tout-petits de la construction sont passionnément intéressés par la façon dont les choses vont de pair - et ils apprennent cela en les prenant à part. Votre tout-petit dispersera ses blocs ou les voitures avant de se intéresser à empiler ou de les aligner; elle va se déshabiller avant qu'elle puisse gérer dressing, et elle va vider tout en vue - paniers à linge, seaux de balles, wastebaskets -. avant qu'elle ne passe à les remplir
DÉFIS
dans tout Explorer est ce que les tout-petits font. Ils sont des apprenants sensoriels, curieux de tout. Pensez à eux comme peu scientifiques, se demandant: «Qu'est-ce que cela? Puis-je grimper? Qu'est-ce qui se passe si je laisse tomber ou de le tirer en dehors? Comment ça sent? "
Grandes ambitions, petits corps Boy, ne la portée d'un enfant en bas âge dépasse sa portée! Avec de nouvelles capacités et de sensibilisation viennent beaucoup de nouvelles frustrations. La pièce du puzzle ne va pas dans, les biscuits sont hors de portée, le wagon est trop lourd pour tirer. De nombreux effondrements tout-petits sont le cri d'une petite personne incapable de fonctionner de la façon dont il veut dans un grand monde.
Meaghan Forster Raymond, directeur exécutif du Programme d'intervention précoce Digby et la région en Nouvelle-Écosse, souligne une autre source involontaire de stress physique pour l'enfant en bas âge: nous! "Si vous regardez un adulte marchant à un rythme normal, tenant la main d'un enfant en bas âge, l'enfant en bas âge est en cours d'exécution. Il faut se rappeler que leur rythme physique est plus lent. Ils ne peuvent pas verbaliser ce qu'ils se sont précipités, effiloché et fatigué, ils ont donc une ventilation "
Conseils de parents
• Encourager le jeu qui utilise tous les muscles de votre enfant:. Abondance de plein air temps et des jouets comme des balles, monter sur les jouets, les grandes boîtes de carton à ramper dans et hors de. «La mobilité est nouvelle, il est donc important que les enfants ont beaucoup de liberté pour se déplacer», explique Jan Blaxall, professeur d'éducation à l'enfance au Collège Fanshawe à London, Ont. "Assurez-vous que lorsque vous allez à l'extérieur ou au centre commercial qu'ils ne sont pas toujours pris au piège dans une poussette, qu'ils peuvent marcher et courir."
• Childproof votre maison avec les capacités de croissance de votre enfant à l'esprit. Mais ne limitez pas votre enfant à jouer juste avec des jouets - les tout-petits ont besoin d'explorer des objets réels et faire du vrai Invitez votre enfant à porter un petit sac d'épicerie pour vous, parler au téléphone à grand-mère ou aller faire un tour «travail». dans le panier à linge.
• Il y a beaucoup de jouets et des activités qui renforcent la motricité fine, mais si elles sont trop difficiles, votre enfant va rapidement perdre de l'intérêt. Bien avant qu'elle est prête à tenir un crayon, elle va travailler sur sa prise en ramassant des morceaux de céréales ou à l'aide d'un couteau en plastique avec playdough. "Ils ont besoin de beaucoup d'occasions de faire des choses avec leurs propres petits outils sûrs», résume Blaxall.
Esprit importe
Certains jours, il semble que votre enfant apprend si vite que son cerveau doit être en danger d'éclatement. Vous le prenez chez le médecin pour sa toux et il pleure et couvre son bras, se souvenant d'une aiguille deux mois en arrière. Il va, apparemment durant la nuit, à partir de "Pouvez-vous indiquer à la voiture?» Pour nommer la rétrocaveuse et le ciment mélangeur. Mais il est important de comprendre comment il est encore immature. mémoire enfant est incompatible, et la maîtrise de soi est fragile. Vivre dans l'ici et maintenant et manque d'expérience, il ne peut pas prédire le résultat de ses actions ou raison des choses logiquement. Une grande partie de ce qui ressemble à "mauvaise conduite" à cet âge est pas volontaire, mais plutôt une incapacité à agir comme un trois ans. «Quand nos attentes sont trop élevées, il met trop l'accent sur tout le monde», prévient Forster Raymond
CHANGEMENTS
Je suis moi Votre enfant commence à se rendre compte qu'il est un individu -. Séparée de vous, avec ses propres goûts, des désirs, des idées, des talents. Il est un capiteux - découverte, et il va travailler à travers cette idée tout au long de cette période - et inquiétante. Qui est en contrôle de son corps? Qu'est-ce qui se passe quand son désir et le vôtre affrontement? Qu'est-ce qu'il possède, et ce que cela signifie? Qu'est-ce qui arrive à
vous
quand vous partez
Imaginons L'émergence de jeux de simulation signale une foule de bourgeonnement capacités: essayer une autre identité, la compréhension du concept de l'imaginaire, se souvenant ou imaginer une séquence d'événements. jeu Imaginatif commence par imitation simple, répétitive. A ce stade, votre enfant va reconstituer une scène simple, elle a observé, comme elle mettre dolly dans un petit lit et en le recouvrant d'une couverture
Peu à peu, l'imaginaire de votre enfant devient plus riche. Le bébé cris et a besoin d'un câlin et un changement de couche avant d'être remis au lit. Mais son jeu de simulation sera toujours l'accent sur les expériences familières. Votre enfant fera semblant de faire cuire le dîner ou laver la voiture, mais ne peut pas encore imaginer comment être un astronaute ou une fée. Plus semblant fantaisiste émergera tard dans la troisième année.
Parlons-il un enfant en bas âge accomplissement plus excitant? Non seulement votre enfant peut communiquer maintenant plus complètement, mais il peut aussi penser de façon plus complexe que le langage se nourrit à la fois son développement cognitif et social.
Alors que la plupart des enfants disent que leur premier mot autour du premier anniversaire (et comprennent de nombreux mots bien avant que), chaque enfant a son propre rythme. Certains ajoutent un mot après l'autre, puis combiner deux ensemble pour former une phrase simple. Certains dépendent fortement des gestes et des sons expressifs, jusqu'à ce qu'un jour, il est comme un barrage pauses et les mots commencent versant.
Langue décolle vraiment dans la troisième année. le vocabulaire de votre enfant augmentera considérablement et il va commencer à utiliser les règles de grammaire. Rechercher des "erreurs" comme "Je goed au zoo» ou «plus laits» qui montrent que votre enfant comprend comment faire un passé ou au pluriel. Par son troisième anniversaire, vous serez en mesure d'avoir réel, si simple, conversations together.CHALLENGES
limitations de langues Une fois les tout-petits commencent à parler - et certains parlent très bien - les adultes ont tendance à assumer leur compréhension correspond à leur vocabulaire . Mais la vérité est qu'ils ne sont pas aussi intelligent que le son.
Un enfant peut vous dire solennellement que le feu est chaud et brûle, mais ne peut pas imaginer ou comprendre la douleur de le toucher. Il semble fou de penser qu'un enfant qui peut réciter plus d'une histoire à propos d'un triceratops aurait du mal à comprendre une phrase simple comme «Dépêchez-vous parce que nous sommes en retard», mais les deux se dépêchant et les retards sont des concepts au-delà de la portée d'un enfant en bas âge.
Power lutte affrontements entre vous et votre enfant sont inévitables dans les années bambin, et beaucoup viennent de son besoin de se mettre en place en tant qu'individu.
Le bébé heureux vous étiez tellement en phase avec est maintenant va refuser ou ignorer vos directions, faire des demandes déraisonnables et obtenir furieux contre vous. De son point de vue, vous êtes devenu tout aussi déraisonnable. Comme l'explique Blaxall, «Pendant un an, les parents ont travaillé dur pour répondre aux besoins de leur bébé. Et maintenant, ils doivent commencer à dire non, ce qui limite la liberté de leur enfant en bas âge. Pour l'enfant en bas âge, il est comme «Vous étiez merveilleux, maman, mais maintenant vous n'êtes pas me donner ce que je veux! Pourquoi êtes-vous en train de changer? "
Parent conseils
• Les tout-petits sont des penseurs concrets, ne sont pas prêts pour l'apprentissage abstrait. Il est OK pour apprendre à votre enfant à réciter des chiffres, mais il ne sera pas en mesure de comprendre ce que ces chiffres représentent jusqu'à ce qu'il ait eu de nombreuses occasions pour trier, empiler et commander des objets réels. Matching les chaussettes rouges dans la pile de linge est un grand "math" activité pour un enfant en bas âge, et plus significatif que les cartes flash ou DVD.
• Votre enfant fera beaucoup d'erreurs dans son discours au début, mais n ' t les signaler (ce qui est décourageant pour un causeur début). Juste répondre d'une manière qui lui montre que vous comprenez et, pendant que vous y êtes, le modèle de la bonne façon de le dire
.
• C'est l'âge de favoriser l'amour des livres. Suivez l'exemple de votre enfant - un peu d'amour une longue séance de lecture; d'autres perdent tout intérêt après quelques minutes. Vous verrez des thèmes d'histoires préférées apparaissent dans la pièce de votre enfant - un signe certain qu'il a les trempant dans
• Comprendre où le célèbre «bambin négativité» vient et, dit Janice MacAulay, "ne le font pas. prendre personnellement - il ne vous concerne pas; il est tout simplement ce qu'ils ont à faire. "
Devenir
sociale
Les émotions sont au sens large pour les tout-petits parce qu'ils ne possèdent pas l'expérience de comprendre ou de les modifier. Lorsque les tout-petits sont heureux, le monde est un endroit magnifique. Quand ils sont en colère, ils ne peuvent pas voir que, dans 10 minutes, ils vont se sentir mieux, et donc leurs réactions semblent souvent complètement hors de proportion avec nous. Apprendre au sujet des sentiments - d'abord son propre, et est plus tard d'autres personnes -. Ne fait que commencer dans les années bambin
Le jeune enfant est fasciné par les autres enfants, mais gêné dans les concernant par son immaturité. "Le un à deux ans est très égocentrique et ne peut comprendre les choses qu'elle éprouve," dit Blaxall. Mais vous verrez d'énormes progrès dans la troisième année. Comme sa capacité à communiquer, imaginer, réguler son comportement et faire preuve d'empathie avec les autres augmente, il en sera de ses compétences sociales.
CHANGEMENTS
L'apprentissage de sentiments Un 12-month-old ne sait pas
ce
il se sent, et encore moins pourquoi. Il est juste immergé dans une grande vague de sentiment. Peu à peu, il apprend à mettre des mots sur ses émotions: heureux, en colère, peur. Il apprend qu'il est OK pour être malheureux et de le dire, mais pas OK pour le dire en blessant d'autres ou casser des choses. Lorsque votre 2½ ans timbres son pied et vous regarde, déclarant: «Je suis
fou et vous êtes
signifie
!" Donnez-vous un mental de haute-cinq - il est parcouru un long chemin!
Il sera encore longtemps avant que votre enfant peut vraiment comprendre les sentiments des autres, mais vous verrez les débuts tous importants de l'empathie émergents maintenant. Quand il apporte un bébé qui pleure un blankie au lieu de crier à elle pour être tranquille, ou embrasse votre doigt pincé mieux, il imite ce qu'il a vu vous - mais il est également de penser à ce qui rendrait
vous Feel mieux plutôt que ce qui ferait
lui
sentir mieux, et c'est un pas de géant
Partage jouer les jeunes enfants en bas âge ne jouent pas vraiment
avec
l'autre. ils ont tendance à jouer
à côté
les uns des autres. Ce jeu côte à côte est très enrichissant, dit Forster Raymond: «Même les enfants très timides, qui traînent en arrière et regarder dans un playgroup, va apprendre beaucoup des autres enfants." Regarder une paire de jeunes enfants en bas âge à une sable table, et vous verrez probablement une imitation passe: "Oooh, regardez ça! Vous pouvez enterrer un jouet dans ce trou! "
Il est souvent à l'étape suivante qui conflit. Maintenant, votre enfant veut interagir avec son amie, mais leurs compétences sociales sont si maladroits que les larmes et les remorqueurs de guerre sont fréquentes. Pousser, saisir, garder des jouets - tout cela fait partie de la courbe d'apprentissage. "Partage" et d'autres subtilités sociales sont au-delà de la capacité des enfants à ce stade.
Langue aide énormément et fait des concepts comme la compréhension à tour de rôle de sorte. Le jeu parallèle est toujours droit commun par le biais de la troisième année, mais vous verrez également le début de la véritable jeu coopératif. A près de trois, vous trouverez peut-être votre enfant et un meilleur copain construire un grand mur de bloc, ou rire les vêtements de dress-up stupides les uns des autres. Ils jouent
ensemble
.CHALLENGES
Retour à tout-petits Petite enfance sont entraînés à l'indépendance. «Je le fais!" Ton fils hurle, se détournant de sorte que vous ne pouvez pas aider à la fermeture à glissière, il ne peut éventuellement fixer. Mais tout ce qui éprouvante vient à un prix, et ils doivent être en mesure de revenir à la petite enfance pour se rassurer, le confort, ou tout simplement pour recharger leur confiance. Deux pas en avant et un pas en arrière est le rythme naturel du développement des tout-petits.
Des problèmes se posent si les adultes dans la vie d'un enfant attendent de lui d'effectuer constamment à son meilleur. "Vous ne devez pas être effectuée. Vous êtes un bon marcheur », disent-ils, ou« Pourquoi pleures-tu maintenant? Vous êtes bien rester avec grand-mère. "Mais il ne fonctionne pas de cette façon. Toddler reflux d'indépendance et des flux, dans les grands cycles (18 mois, par exemple, est une période de pointe pour l'anxiété de séparation) et heure par heure (pleine de haricots et de la course autour du matin, mais collant et exigeant après une sieste).
Tantrums une crise de bébé est un court-circuit émotionnel. Trop de frustration, l'anxiété, l'ennui, la surstimulation; ajouter dans une sieste tardive ou le déjeuner retardé et tout devient trop. le tempérament de votre enfant aura une incidence sur la fréquence que vous avez à faire face à ces débordements émotionnels (certains enfants sont plus sensibles aux facteurs de stress ou ont moins de tolérance à la frustration), mais certains sont inévitables.
Une fois que la crise de colère qui se passe, il n'y a pas utiliser exigeant que votre enfant à contrôler elle-même - elle ne peut pas. Votre calme, la présence sympathique mais pas trop inquiet va l'aider à retrouver son sang-froid et la rassurer que vous êtes là pour elle, même quand les choses deviennent laides.
Conseils de parents
• playdates du plan pour réduire au minimum conflit. Mettez jouets convoités hors de la vue, et ont plusieurs autres - assez pour chaque enfant d'avoir un. Si l'artisanat ou la pâte à modeler sont planifiés, mis en place quelques petits espaces de travail avec des matériaux individuels. Et attendre d'être à proximité, la médiation et de partir des problèmes: Les tout-petits ne sont pas en mesure de «choses de travail sur" par eux-mêmes
• «À tour de rôle" est souvent plus facile pour les tout-petits à comprendre et à accepter que. «partage». enseigner le concept en prenant des virages souvent avec votre enfant, en faisant des choses comme rouler une balle en arrière les uns aux autres ( «votre tour. Mon tour!») ou à tour de rôle en remuant une pâte à gâteau.
• Aidez votre enfant à apprendre sur les sentiments d'une manière saine, à commencer par accepter la sienne. Donnez-lui des mots simples pour décrire comment elle se sent. Parlez de vos propres sentiments aussi, afin qu'elle puisse commencer à voir que chacun a ses propres émotions. Comme elle devient un peu plus, vous pouvez parler de la façon dont les personnages dans ses livres d'histoires se sentent, ou débriefer - brièvement! - Après un conflit avec un ami. "Vous pouvez dire:« Regardez, Josh pleure. Cela a vraiment fait de lui triste, »dit Forster Raymond. "Dites-le avec amour dans votre voix, et non pas d'une manière accusatoire."
• Bébé lui quand il en a besoin. Il n'y a rien à gagner en poussant les tout-petits à grandir plus vite. «L'indépendance se développe sur une dépendance sécuritaire», dit MacAulay. "Toddlers naturellement Veer retour vers l'enfance et vers l'avant pour devenir un grand enfant. Nous avons juste besoin d'aller avec ça. "
10 tout-petits conseils de discipline
Les tout-petits ont peu de capacité à contrôler ses impulsions, prédire les conséquences ou de se rappeler les règles, ce qui rend la gestion du comportement, un défi pour eux et nous! Pourtant, d'environ 2½, quelque chose semble de cliquer en place et vous commencerez à remarquer que tout ce que la répétition est payante: Vous rappelez votre fils de ne pas jeter du sable à l'aire de jeux et il ne fait pas, ou vous rendre compte que votre fille enfin cessé d'essayer d'escalader les bibliothèques (mais ne les déboulonnez pas de mur encore!).
1. Babyproof. Oui, toujours. Babyproofing garde votre enfant en toute sécurité et réduit la frustration pour vous deux. Et il est beaucoup moins de travail que de l'emmener loin de la poubelle 150 fois!
2. Pratiquez la prévention. Si quelque chose est interdit, chaque fois que possible, ne laissez pas le faire. Ensuite, votre enfant n'a même pas eu la chance de briser la règle. Cela peut signifier avoir à intervenir physiquement (mais doucement) parfois des instructions verbales ne signifient pas grand-chose à un enfant en bas âge. Si, par exemple, vous pouvez voir qu'il est sur le point de sauter sur le canapé, assis lui à côté de vous tout en lui rappelant: «Nous devons nous asseoir sur le canapé." Si vous dites, "Tomas, cesser de jeter ces blocs», et il n'a pas, ne vous embêtez pas vous répéter. Il est temps d'aller là-bas et soit enlever les blocs ou à emporter Tomas.
3. Communiquer simplement. Soyez au niveau de votre enfant. Obtenez le contact visuel. Utilisez tactile pour attirer l'attention. Parlez clairement, calmement et simplement, et donner des instructions positives. phrases compliquées et constructions négatives sont difficiles pour les tout-petits à comprendre. Ainsi, au lieu de: «Non courir dans la maison," dit, "Nous marchons dans la maison."
4. Réorienter. Une fois que vous avez interrompu la mauvaise conduite, aider votre enfant à se impliquer dans quelque chose de plus acceptable.
5. Attrapez son être bon. Les jeunes enfants ont soif de l'approbation de leurs parents, et la critique constante est décourageant. Lorsque vous dites à votre enfant que vous appréciez la façon dont elle partage avec un ami ou rentre à la maison du parc sans faire d'histoires, elle se sent fier et veut le faire à nouveau.
6. Utilisez routines. Il y a beaucoup les tout-petits ne comprennent pas le monde. Routines donnent un sentiment de sécurité et de compétence en les aidant à savoir à quoi nous attendre. routines cohérentes peuvent soulager les périodes de transition difficiles - comme dire au revoir à la garderie ou au coucher. - en faisant le changement lui-même familier
7. Offrir des choix sécuritaires et faciles. Personne n'aime se sentir impuissant, même pas (ou peut-être surtout) les tout-petits. Votre enfant ne reçoit pas de dire non à son bain, mais il pourrait se sentir plus gentiment vers laver si vous laissez le chercher qui bain jouets pour jouer avec. Les petits choix peuvent transformer balkiness en coopération. Mais ne pas submerger votre enfant avec des choix constants ou compliqués.
8. Faites-en un jeu. La discipline ne doit pas être désagréable. Il est OK pour activer le temps rangé-up dans un jeu ou chanter des chansons stupides pour aider votre enfant à rester patient dans une longue file d'attente.
9. Sauvez votre enfant quand elle ne peut pas faire face. les tout-petits fatigués, affamés, ennuyés, surexcité ou anxieux ne peuvent pas contrôler leur comportement. Qu'est-ce qu'ils ont vraiment besoin est un câlin, une collation ou une sieste -. Pas la discipline "
10. Donner le bon exemple. Les tout-petits imitent nous - qui est une grande partie de la façon dont ils apprennent. Ainsi se comporter de la façon dont vous attendez votre enfant à se comporter
Qu'est-ce que les tout-petits ne reçoivent pas
Dans son livre de la CEE
Voir comment ils grandissent. Nourrissons & Les tout-petits
, Sue Martin comprend une longue liste de choses tout-petits ne sont pas prêts à comprendre. Parmi eux:
• • untidiness ce que les choses coûtent • pourquoi les gens doivent aller • pourquoi les tâches doivent être effectuées • la nécessité de visiter la salle de bain avant de quitter la maison • la nécessité de se dépêcher • prorogeant la gratification
instant enfant
«Quand Aidan était d'environ 18 mois, je l'ai eu dans sa chaise à manger son avoine, alors que j'étais dans la salle de bain se préparer pour le travail. Il a appelé pour moi à quelques reprises d'une voix heureuse, mais je ne pouvais dire que tout allait bien, donc je ne suis pas allé dans. Dix minutes plus tard, je tournai le coin de découvrir qu'il avait été appelle mon nom
et
jetant la bouillie dans tous les sens! Chaque mur et meuble dans la chambre avait la bouillie sur elle. Je ne pense pas que je suis même un peu agacé, il était tellement drôle. Et leçon, quand Aidan appelle je ferais mieux de voir ce qu'il est à "
- Julia Sandusky, Toronto