Question
Je ne suis pas sûr que ce soit votre région, si je ne suis désolé de vous déranger. Je suis curieux de savoir ce que le processus d'identification et evaluatoin des enfants qui sont canidates pour un programme d'éducation spéciale. Je suis plus intéressé par le processus d'un handicap spécifique. Aussi, pouvez-vous expliquer le processus du PEI en tant que professeur en classe.
Réponse
Salut Freida,
Merci pour votre question, il n'y a pas du tout dérangés. Identification des besoins spéciaux origninates habituellement avec un enseignant en classe ordinaire ou les parents de l'enfant qui remarquent un certain deficieny particulier dans les progrès de leurs élèves. Ce que cela est dépendra de la nature de la Disabilty, mais il est presque toujours un parent ou un enseignant qui note un problème et désigne un étudiant au personnel des besoins spéciaux.
Une fois une demande d'évaluation est reçue l'étudiant est testé pour voir si les critères pour les services d'éducation spéciale est remplie. Il existe des critères spécifiques définissant lorsque l'intervention est justifiée qui sont fixés par l'Etat ministère de l'Éducation (donc il n'y a pas de normes nationales uniformes). Cette évaluation comprend-en fonction de la zone d'observations handicap-enseignants, des tests psychologiques et des tests de compétences. La majeure partie est réalisée par le psychologue scolaire.
Si un déficit éducatif est vérifié par le test, l'enfant est admissible à des services d'éducation spéciale et un plan éducatif individualisé (PEI) est élaboré. Un PEI est vraiment juste une statment formelle de ce qui doit l'enfant a et quelles mesures l'école et les parents (ou tuteurs) prendra pour répondre à ces besoins. Il est un document juridiquement contraignant afin que les parents doivent être sûrs qu'ils comprennent à fond avant de signer.
Dans les stratégies spécifiques IEP pour être utilisé par les enseignants seront précisés ainsi que tous les autres services de soutien qui seront nécessaires pour que l'enfant réussisse. Il contiendra également des informations détaillées sur le progess de l'étudiant à ce jour et sur les forces et les faiblesses de l'élève particulier.
Comment il est utilisé dans une salle de classe dépend en grande partie de l'enseignant. Le PEI a une grande quantité d'informations qui peut être utile si un enseignant a le temps de lire tout cela et le mettre en œuvre. Certains enseignants sont plus disposés à faire ce que d'autres. Comme tout autre outil, il est plus efficace que la personne de l'utiliser.
J'espère que cela répond vous la question. Si vous avez des questions de suivi, se sentir libre s'il vous plaît d'écrire à nouveau.
Doug Farmwald
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