Question
est ma synthèse valide? Je suis un enseignant-éducateur depuis 20 ans; et j'ai été exposé à centré sur l'enseignant (alias, curriculum centré) paradigme influencé par John Locke et B.F.Skinner; et plus tard, mon école actuelle est épousant le paradigme (centré sur l'étudiant a.k.a.) centrée sur l'apprenant influencé principalement par Jean Piaget et Maria Montessori. Le paradigme centré sur l'apprenant semble être l'antithèse du paradigme du curriculum centré. Je pense à la fois le programme centré et ses anti-thétique paradigmes centrés sur l'apprenant sont limitées. Je propose une synthèse: un paradigme d'apprentissage centré sur un cadre adapté de la théorie de l'échafaudage de Lev Vygotski. Il est une communauté du cadre de l'apprenant où l'accent est mis sur l'apprenant et l'enseignant (ou un homologue plus capable) ayant des interactions socio-culturelles. Ce modèle d'apprentissage centré, je crois, est plus chrétien que les deux modèles partiales précités. Est-ce la synthèse valide?
Réponse
Salutations Jose!
Cela a longtemps été un débat dans les milieux éducatifs. Je préfère faire les deux centrées sur l'étudiant qui est programme basé. Apprendre des modèles centrés qui ne suivent pas un modèle d'ensemble au sein d'un niveau scolaire ou au-dessus de refuser aux étudiants la poussée pour l'excellence dont ils ont besoin. Les gens ont besoin de se rappeler que les enfants sont immatures pour faire de bons choix pour eux-mêmes tout le temps. Ceci est où l'éducation sur la base de curriculim entre en jeu. Par exemple, j'enseigne l'apprentissage des étudiants handicapés au niveau Regents études sociales. Je dois obtenir tant dans les étudiants que mon temps est limité. Je fais beaucoup de l'enseignement en ayant mes élèves prennent des notes de closure des livres sur une base indépendante. Je supervise pour aider ceux qui ont besoin d'aide. Je crois que le délai de la matière enseignée doit être renforcée, car la réalité de la vie est qu'il ya des lignes mortes et les enfants doivent commencer à saisir ce à un âge précoce pour apprendre une bonne éthique de travail.
Quant à savoir si le modèle d'apprentissage centré est plus chrétien, je vais essayer de mon mieux pour répondre. En tant que chrétien, je crois que l'enseignement d'un don de Dieu est. Ce que nous faisons avec elle détermine nos bénédictions. En regardant l'enseignement centré sur l'élève que la manière chrétienne d'enseigner, je crois est faux. Par exemple, Jésus a enseigné ce qui était essentiel pour ses disciples à apprendre dans les 3 ans. Il savait qu'il avait un temps limité et leur a enseigné bien. Je veux voir comment il a enseigné aussi. Il est ma façon préférée d'enseigner. Il a utilisé des histoires, des questions qui boggled l'esprit, certains peuvent même les appeler casse-tête. Jésus at-il poser des questions pour obtenir des réponses souhaitées. Je ne sais pas d'un professeur qui ne fait pas cela. Regardez ce qu'il a fait en si peu de temps. Si nous regardons comment il a enseigné et le délai qu'il avait, je crois devrait être la réponse à votre question.
Il avait un programme qu'il avait une ligne de temps dans lequel il doit être enseigné, il n'y avait pas le temps de laisser chaque individu de prendre leur propre temps doux pour obtenir le message. Pourtant, un grand nombre des disciples ne comprenaient pas pleinement ce que ses mots signifiaient jusqu'à sa résurrection. Les premiers colons en Amérique et dans les temps passés ont travaillé sans limite de temps en raison des connaissances limitées et le manque d'argent et la possibilité d'être correctement éduqués. Lorsque le New England Primer est sorti, il a couvert plus d'une année. Imaginez le concept de l'école d'une pièce dans votre dilemme. Autodidacte? Oui et non. L'enseignant a dirigé le programme et maintenu chaque niveau occupé et sur la tâche d'effectuer différentes capacités centrées autour de l'enseignement de la journée. Pourtant ce modèle est pas entièrement centrée sur l'élève que les étudiants sont dit quoi et quand ils devraient apprendre un élément.
Je crois aussi le problème de la promotion sociale entre cette question. Quand devient-il à la fin d'un étudiant à saisir les concepts au sein de son milieu scolaire afin qu'il les plus être poussé vers le haut? Je ne crois que cela est un bon concept mais imaginez avoir votre vieux six années dans une chambre avec une fille de 12 ans qui a des difficultés de lecture. Ceci est un peu plus à mâcher.
J'espère que cette réponse à votre demande vous adapter à vos besoins.
God Bless!
Paul Sutliff, MS ED