Question
Notre fils vit avec nous et est dans sa dernière année. Il vient d'entrer dans son dernier semestre de l'anglais à l'école secondaire. Il a un trouble d'apprentissage spécifique et ADD. Son professeur ed spécial a dit qu'elle exige que les élèves de sa classe pour écrire trois essais et une dissertation.
Cela semble beaucoup de moi pour une classe d'éducation spécialisée. Je ne pense pas que mon petit-fils n'a jamais écrit un essai. Aimeriez-vous votre avis, si cela ne vous dérange pas.
Réponse
Salut Connie,
Ceci est un add-on à la réponse précédente > Je presque oublié de mentionner l'un des meilleurs programmes d'écriture de rattrapage là-bas est appelée Phonics alphabétique. Je l'ai utilisé pendant des années avec des résultats remarquables pour aider les élèves à écrire avec plus de vitesse, de précision et moins de stress. Beaucoup de mes étudiants LD sont devenus les étudiants d'honneur et allés au collège il fonctionne vraiment
RÉPONSE PRÉCÉDENT:.
Je comprends votre préoccupation et supposer que votre petit-fils doit avoir fait preuve d'une histoire de l'écriture difficultés, typiques de SLD, le terme d'école souvent utilisés pour les troubles réels de dyslexie (lecture /lanuguage traitement des troubles) et (trouble de traitement de la motricité fine modalité -dyslexia de la main) dysgraphie.
En fait, il est tout aussi important pour les élèves ayant des troubles du langage à apprendre à écrire des essais et des dissertations. L'expression écrite est une compétence de base, utile tout au long de la vie dans une variété de situations, en particulier si votre petit-fils est jamais envisage collège. Cependant, je sais que la lutte ces étudiants ont firshand.
Ils luttent fréquemment avec dysnomia (difficulté à mot de rappel) et sont stressés juste essayer de penser aux mots de vocab eux-mêmes, ainsi que la difficulté à organiser des phrases complètes exprimer, le maintien de flux séquentiel de pensées, ainsi que le traitement de la formation physique de lettres écrites. Il est éprouvant pour le système nerveux qui exacerbe le traitement des cerveaux et augmente les erreurs potentielles créant un cercle vicieux.
Pourtant, malgré les difficultés, les étudiants bénéficieront à long terme en étant formés à persister et à apprendre à compenser, plutôt que de simplement l'éviter. Il existe des stratégies qui aident grandement et même des programmes qui peuvent recycler le cerveau à traiter par écrit mieux.
Ofcourse, ces élèves ont besoin d'être logés, comme requis par la loi, se rapportant aux déterminations d'invalidité et de provision pour ajustements noté sur le IEP, qui est leur document juridique, et en tant que tel, doit être respecté par l'enseignant.
Ces logements pour des difficultés d'écriture sont répertoriés dans une variété de façons, mais généralement lus sur le IEP comme disposition à fournir pour:
temps __extended donné
__adjusted missions
__reduced missions
__ scribe (étudiant dicte des idées à un écrivain)
__work fait en petits groupes
Bien que le professeur Šped demande un document d'essai ou d'un terme, elle peut certainement offrir de donner à votre petit-fils plus de temps pour l'achèvement, permettre aide à l'édition, de réduire la longueur,
lui permettre de travailler avec un autre étudiants, etc.
Il existe d'autres alternatives à la cession traditionnelle, elle pourrait également permettre, comme l'utilisation d'un logiciel, appelé Inspiration, qui fournit une assistance des arts graphiques aux écrivains étudiants contestées pour organiser des compositions d'écriture et de type. Si vous avez des ressources, vous pouvez chercher un programme de composant de l'ordinateur qui permet à votre petit-fils de dicter à l'ordinateur ses idées et ses pensées. La grammaire et l'orthographe sont automatiquement corrigées.
J'espère que vous trouverez cela utile. Rappelez-vous, «le voyage à travers harship est la voie à la paix." Les défis, quand élaboré des stratégies, deviennent des occasions de croissance. Meilleurs voeux, Maître Trudy.