Question
Cher Chuck -
Pouvez-vous me diriger ou de savoir où je peux découvrir (celui qui est admissible à appliquer) une subvention pour sensibiliser les enseignants sur les questions de santé mentale ? Si n'existe pas quelque chose comme ça, on aurait pu être introduit et écrit, je suppose. Mon expérience avec le manque de connaissances par certains des enseignants dans le système scolaire m'a surpris, surtout cette année. Mon plus jeune (14) (diagnostiqués cette année) a une forme légère de TDA et de mon milieu d'un (17) se remet d'une dépression profonde (possible ADD aussi) et je trouve qu'il serait très productif et utile que le personnel de l'école avait mieux compréhension de la façon de travailler avec les élèves et les parents de ces questions. Mon plus jeune a été sur un I.E.P pendant quelques années, mais je reste fut surpris combien les enseignants connaissent ADD et comment y remédier. Heureusement, avec l'enquête, j'avais son I.E.P changé, le fait de travailler avec les enseignants peuvent être plus faciles.
Merci, Kathy
Réponse
Cher Kathy,
Merci pour la note. Il est très gratifiant d'entendre que vous avez pris des mesures proactives avec l'intervention avec l'école au nom de vos enfants. Je crois fermement que vous, en tant que parent, êtes le plus ardent défenseur de l'éducation de votre enfant dans le système scolaire public.
Je suis désolé que je ne connais pas de subventions actuelles pour sensibiliser les enseignants sur les besoins de l'exceptionnel enfant. Malheureusement, ce que vous dites est vrai dans la plupart des écoles. La plupart enseignement général (et beaucoup d'éducation spéciale!) Les enseignants ont très peu de connaissances des besoins d'apprentissage spécifiques. Les écoles sont vraiment conçus pour les étudiants thématiques et il est si important que l'enfant a un ardent défenseur. Très honnêtement, ma suggestion est que vous rencontrez régulièrement professeur d'éducation de votre younest et professeur d'éducation spéciale. Demandez-leur des questions précises sur la satisfaction des besoins de votre plus jeune - être spécifique:
1. Plus précisément, comment le professeur d'enseignement général de modifier et de répondre aux besoins de votre enfant. Notez-les en face d'eux. Certaines choses qu'ils pourraient faire pour améliorer les résultats d'apprentissage:
Fournir un organisateur avance
Revoir les leçons précédentes
Définir des attentes d'apprentissage
Définir l'état nécessaire des matériaux de attentes comportementales
Expliquer addtional. ressources
Whend conduite leçons qu'ils devraient:
être prévisible
Soutenir la participation de l'étudiant en classe
Utiliser du matériel audiovisuel au lieu de compter sur les conférences
Posez des questions de sondage
Effectuer en cours des évaluations des étudiants
Aider les élèves à corriger leurs propres erreurs
aider les élèves à se concentrer
niveau de bruit inférieur
Diviser le travail en unités plus petites
Mettez en surbrillance les points clés
Éliminer ou réduire la fréquence des temporisée essais
Utiliser des stratégies d'apprentissage coopératif
Utiliser la technologie d'assistance.
Félicitez immédiatement Be cohérente et sincère avec la louange
sélective ignorer les comportements inappropriés
Supprimer les éléments nuisibles
Fournir calmer manipulatifs
Autoriser pour "échapper valve" Peer médiation de points de vente
Fournir des indices visuels
Seat l'étudiant par le professeur
Seat l'étudiant à proximité d'un modèle d'étudiant
Prévoir des lieux de travail de distraction faible
Dans de nombreux cas, les enseignants connaissent des mesures pour travailler avec les élèves ADD, mais choisir de ne pas les utiliser car ils nécessitent plus de temps et d'énergie. Les forcer à les utiliser ... examiner le travail de votre enfant, la question de l'enseignant. Je recommande à tous mes parents quand ils se rencontrent avec un enseignant qu'ils devraient examiner spécifiquement ce qui sera fait pour leur enfant. Ecrire dans le bas en face de l'enseignant. Ajouter des choses, compromis ... mais à la fin avoir un document qui montre clairement ce que l'enseignant va faire et quand. Puis, si elles ne suivent pas à travers vous avez besoin pour résoudre le problème immédiatement. Si vous n'êtes pas satisfait aller au principal avec votre accord ou de la documentation. Les parents qui prend ces mesures reçoivent consistantly plus de soins en temps opportun, efficace et bénéfique pour leurs enfants qui conduisent à des résultats d'apprentissage réussis.
Je suis désolé si je vous ai donné plus d'informations que vous avez demandé, mais je pense qu'il ya est un grand vide pour répondre aux besoins d'apprentissage des élèves és spéciales. Nous ne pouvons pas compter sur les écoles de toujours faire ce qui est mieux pour l'étudiant .... nous devons veiller à nous-mêmes. Je suis un peu embarrassé d'admettre ce que je suis encore un professeur d'éducation spéciale dans les écoles publiques et j'aime mes enfants et le travail ... il est juste que trop d'étudiants passent à travers les mailles du système.
Chuck