Question
Je suis assisitant enseignant d'aider un enfant autiste. Il montre peu d'émotion et je ne suis jamais sûr que ce que je dis l'a aidé ou si je l'ai posé une question d'une manière dans laquelle il est en mesure de répondre. Tous les conseils s'il vous plaît.
Réponse
Le spectre de l'autisme varie grandement dans la capacité de l'étudiant à communiquer. En fait, l'autisme a toujours la langue comme la base de l'invalidité, mais qui varie d'être non-verbale à des indices linguistiques tout simplement manquantes dans des situations sociales à un niveau de langue très élevé. Afin de vous donner une réponse de qualité, je besoin de plus d'informations.
1. Est-il verbale?
2. Dans le cas contraire, ce système de communication ne l'enseignant ont mis en place pour lui? L'enseignant à l'aide d'un système PICS (images pour représenter des actions ou des sentiments)? Est-ce qu'il montre des signes du visage de la compréhension?
3. S'il est verbal, peut-il répondre verbalement quand on lui demande une question? Est-ce qu'il perroquet ce qui a été dit, ou peut-il engager la conversation
Vos meilleures sources d'information sont les suivantes:?
Http://www.autism-society.org (informations générales)
http://www.autism.org/(centre de recherche sur l'autisme, un excellent site pour de nouveaux résultats prometteurs)
http://www.autism-resources.com/(le meilleur site pour ce qu'il faut faire )
http://www.teacch.com/(Université du centre de TEACCH en Caroline du Nord faire de grandes choses pour les enfants atteints d'autisme depuis les années 70 ... TEACCH est encore l'état de l'art)
L'autisme est tout à l'heure étant entendu, même si elle a existé comme un diagnostic médical depuis plus de 30 ans. Nous sommes encore en train d'évoluer à ce que les causes profondes peuvent être et quelles interventions appropriées faire une différence.
S'il vous plaît me faire parvenir une autre question qui est plus descriptif de la façon dont vos jeunes fonctions de l'homme et je vais essayer de vous aider.
Norm