Salut Babs
Question ... J'espère que vous pouvez me aider. Ma fille, Sophie, l'âge de 3,5 ans, a eu un retard de langage. Elle a maintenant un trouble de la parole. Elle a fait une grève de la propreté depuis novembre 2005. En raison de ce problème, elle ne peut pas assister à une garderie privée. Head Start ne l'a pas accepté, mais nous sommes sur la liste d'attente. Son professeur IE dans le New Jersey a dit que cette chose anti-pot pourrait être à cause de son problème d'élocution. Soph avait un OT dans le New Jersey; ici en NC, elle ne peut pas avoir un b /c elle a marqué w /dans la gamme normale sur ses evals ed. Si elle avait été en mesure d'avoir un ergothérapeute, elle aurait été en mesure d'assister à un programme qui accepte les tout-petits âgés dans les couches. Elle reste @ home w /mon mari pendant que je travaille. Elle voit son orthophoniste deux fois par semaine pendant une demi-heure. Nous vivons dans une zone semi-rurale. Aucun de nos voisins ont des enfants. Ma préoccupation est le manque de Sophie contact w /d'autres enfants. Je crains que cela va l'affecter, maintenant et dans l'avenir. Je vais contacter les personnes w /in NC w /mon dilemme. Y at-il des lois qui affirment que l'apprentissage des enfants handicapés doivent avoir une sorte d'interaction sociale w /les gens de leur âge? Merci pour votre temps. Amy
Réponse
Salut Amy, je ne suis pas sûr que je peux être d'une grande aide ici, sauf vous donner quelques options pour essayer. Je l'ai entendu dire qu'il ya une corrélation directe entre la parole /langue de l'enfant et leurs compétences d'une toilette. Ce qui signifie que si un enfant est retardé dans la langue, ils sont susceptibles d'être retardés dans les compétences de pottying. Vous avez aucune raison pour laquelle elle serait sur cette grève? Êtes-vous certain que vous avez essayé tout son possible pour lui donner une sorte de succès dans ce domaine? Je dirais de ne pas abandonner avec cette compétence et de créer une certaine cohérence dans ce que vous attendez d'elle, puis aller avec elle. Si elle n'a pas de problème physique pourquoi elle ne peut pas être formés pot et pas de retards cognitifs pertinents, vous devriez être en mesure de pot son train à un moment donné.
Cela étant dit, avez-vous contacté le district scolaire local où vous vivez et demandé une évaluation pédagogique complète, y compris OT et evals de la parole. Je ne suis pas sûr que la dernière fois qu'il evals étaient, mais si elle est de 3 1/2, elle ne relève plus d'intervention précoce. Elle tombe maintenant sous le système scolaire local pour les services par l'intermédiaire financés par l'État préscolaire si elles se révèlent avoir un handicap. Si elle n'a pas été évaluée par le système scolaire local depuis elle a tourné 3, vous devez communiquer avec le système scolaire local et de demander cette évaluation complète de l'éducation. Vous devez également fournir cette demande par écrit pour eux.
Si elle a déjà été testée au cours des 6 derniers mois et c'est ce que vous basez elle ne pas droit hors de, alors je suis désolé de dire qu'il n'y a vraiment rien que vous pouvez faire, mais embaucher des personnes privées, éventuellement par l'intermédiaire d'assurance, de travailler avec elle pour OT et de la parole et des choses comme ça. Si elle n'a pas été testé, faire cette demande et ils vont le gérer à partir de là. Si elles trouvent, encore une fois, qu'elle scores trop élevée, je ferais ce que je pouvais grâce à des thérapies de rémunération privées et d'avoir son re-evaled quand elle tourne 5.
Il n'y a pas de lois qui stipulent qu'un enfant est dû la socialisation, à mon knowldege. J'espère que ça a aidé. Ne hésitez pas à poser plus de questions si nécessaire.