Question
Mon 11 ans fils a un trouble d'anxiété sociale (SAD) et mutisme sélectif (SM). Il est en train de parler bien en classe, mais a encore des problèmes avec des devoirs écrits subjectifs et ne participe pas à la classe de gymnastique. Nous avons travaillé dur avec les écoles et je suis heureux avec le soutien qu'ils lui et le progrès qu'il a réalisés ont donné.
Ma question concerne 1ère fille de qualité de mon ami qui a également SM et SAD. Je participe à une réunion IEP avec elle la semaine prochaine pour aider à un problème émotionnel. L'école estime que sa fille ne se qualifie plus pour un PEI parce qu'elle fait si bien. Ils lui proposent un plan 504 à la place. Hébergement qu'elle a reçu dans le passé ont été limités, mais important de son succès actuel. La mère a été autorisée à demander un enseignant avec lequel la fille avait une relation établie. Elle avait aussi beaucoup d'amis de sa classe de maternelle déplacé en 1ère classe avec elle. (Notre école compte environ 6 classes par des listes de qualité et de classe sont affichés le jour ou deux avant la rentrée scolaire à l'automne afin que ne se produise pas d'habitude.)
Il a été si important pour le succès de mon fils pour établir une relation avec l'enseignant bien à l'avance de l'année scolaire et à être placé avec un ami avec qui il est à l'aise. Nous craignons que, sans un PEI ne sera responsable de faire en sorte que sa fille est placée avec le meilleur professeur pour ses besoins et qu'elle peut savoir qui cet enseignant est en avance et commencer à travailler sur le renforcement des relations. En outre, les problèmes de mon fils semblent changer un peu chaque année, mais sont tous liés à ses diagnostics tristes et sm. Je suis ravi d'avoir un PEI en place pour résoudre rapidement les problèmes à mesure qu'ils se présentent. L'école peut sortir vraiment cette fille juste parce qu'elle fait si bien maintenant dans un environnement qui a été mis en place pour son succès?
Réponse
Lisa,
J'ai trouvé que certains districts scolaires ne comprennent pas la loi en ce qui concerne la sortie d'un étudiant de l'éducation spéciale. Elle exige que l'étudiant atteint tous leurs objectifs et qu'ils soient évalués pour vous assurer qu'ils ne nécessitent plus de services.
Je ne peux pas vraiment faire une opinion pour votre ami sans effectuer un examen de cas (où je vais sur tous les dossiers scolaires et médicaux pour un client). PFE ont tendance à être plus facile à appliquer parce que la jurisprudence est très clair que le PEI est un contrat juridiquement contraignant entre l'école et l'élève.
Cela dit, 504 plans peuvent fonctionner aussi bien que les PFE pour certains étudiants. La jurisprudence est pas aussi détaillé, mais, fondamentalement, vous pouvez obtenir tous les services dans le cadre d'un plan 504 que vous recevez sur un IEP. Si un plan 504 est pas mis en œuvre correctement, on peut déposer une plainte auprès de l'Office fédéral des droits civils.
Tout comme PFE, 504 plans peuvent être révisés périodiquement afin de répondre à l'évolution des besoins de l'élève. La clé est ce que les services et les logements sont inscrits dans un plan 504
I qui vous et votre ami le meilleur,
Tim Runner, Education avocat
Vous pouvez en savoir plus sur mon site web:.
www.special-education-answers.com