Question
Mon neveu, Declan, a été la difficulté à l'école - de mauvaises notes - depuis la première année, même si chaque enseignant a dit qu'il travaille dur et essaie de son mieux --he est pas un problème de discipline. Il est maintenant en 4e année et ils viennent d'achever l'évaluation initiale et ont rapporté à ma sœur qu'il est le type de TDAH inattentif. Bien qu'il ait QI moyen, et ses résultats des tests étaient tous dans la plage normale /moyenne, leur recommandation était qu'il soit placé dans une classe de soutien à l'apprentissage pour les mathématiques. (Ceci est la région que ses qualités ont été les pires). Ma soeur serait plutôt il rester dans la salle de classe régulière, et recevoir un soutien supplémentaire. Tous les enseignants étaient d'avis qu'il ne pouvait réussir dans la salle de classe régulière avec le soutien - mais il semble à ma sœur qu'ils ne veulent pas avoir à lui donner que le soutien et il serait plus facile pour l'enseignant pour obtenir Declan dans une autre classe. (Son école pilote un nouveau programme de mathématiques et il n'y a pas de manuels, de sorte que nous nous sentons les enseignants sont «l'improvisation» et avec Declan pas sur la capture aussi facilement, nous nous sentons İlke ils ne veulent pas être dérangés. Quelles sont les options de mon soeur ont lors d'une rencontre avec le personnel de l'école? peut-elle insister sur une classe ordinaire, ce qui pourrait être mis dans un accord 504 de service?
réponse
un plan 504 peut être des établissements qui empêchera le fils de votre sœur d'être victime de discrimination en raison de son handicap. Un logement par définition, est quelque chose qui ne change pas la nature du cours enseigné. logements ordinaires sont allongeaient les échéanciers, les directions et les instructions répétées individuellement après l'instruction initiale, vérification organisationnelle chaque jour, et ce genre de choses. On dirait qu'ils proposent un soutien direct dans une catégorie distincte, ce qui est une exigence de l'article 504 de la réhabilitation de la Loi Handicapped, 1976, qui est où cette loi vient. Il est une simple loi anti-discrimination, pour les personnes handicapées (appelés handicaps dans les années 70).
Votre soeur a un couple de pistes à suivre. Tout d'abord, l'évolution des cours est une bonne option, si l'autre classe est structurée d'une manière où son fils rencontrera le succès. Le personnel scolaire sont vraiment bon à dire, "mais si nous faisons cela pour votre fils, nous devrons le faire pour tous ceux qui sont en difficulté." Ma réponse est, qui se soucie des autres, je suis seulement intéressé par l'intérêt supérieur de mon élève, qui a le TDAH et a besoin de cet établissement. L'autre avenue qui fonctionne bien si elle peut se le permettre, est d'embaucher tuteur privé pour travailler avec son fils pendant les heures non scolaires. Je recommande qu'elle trouve quelqu'un qui est expert en mathématiques, pas le service générique fourni par un endroit comme Sylvan.
Je vous souhaite bonne chance.
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