Question
Mon petit-fils de 8 ans, Shaun, a Tourettes, O /CD, et le TDAH connexes ainsi que l'hyperactivité. J'aime cet enfant tellement, mais je suis malade d'inquiétude autour de lui. Son estime de soi a vraiment pris un coup de tous les côtés (à savoir, l'école, les enfants de la communauté, etc.). Hier, après avoir à être appelé ici à ma maison pour la cueillette sur et en essayant de distraire son frère aîné (10 ans), qui était vraiment dans une émission de télévision, Shaun dit: «Je souhaite que je ne l'avais jamais été né." Cela m'a brisé le cœur. À l'école, il a déjà été retenu une fois! Il peut à peine lire et n'a pas de notion de nombres. Doit-il aller à une école «spéciale» à l'automne? Quel genre? Comment peut-on administrer une discipline appropriée sans exagérer à la maison? Il est tellement hyper et il faut que ce soit régné mais cela n'aide pas vraiment à long terme. Sa mère (notre fille) est une mère célibataire et tente donc, si difficile à soulever ces garçons et ni elle ni nous savons ce que le meilleur itinéraire pour Shaun est. Aidez-moi!
Réponse
Shaun a un certain nombre de troubles graves qui peuvent être difficiles à travailler avec. Je suppose que toutes ces conditions qu'il a été fait admissible d'éducation spéciale. Si non, alors c'est votre première étape, d'avoir sa mère, ou un enseignant, reportez-vous lui pour une évaluation de l'éducation spéciale. Education spéciale aidera avec ses problèmes scolaires, le travail sur les compétences sociales et créer un plan de comportement qui l'aidera à devenir plus «normal». L'équipe IEP a tout le pouvoir de mettre en place tout ce qui est nécessaire pour son succès, y compris une éventuelle école spéciale. Souvent, l'école Équipes IEP voir les choses à l'intérieur de la boîte qu'ils ont, mais il ne devrait pas y avoir de limites, juste besoin et les interventions pour prendre soin de ces besoins.
Vous ou sa mère devrait demander une réunion du PEI et de discuter de ce qu'ils font, et ce qui peut être fait différemment. Que font-ils pour faire face à ses déficits académiques? Que font-ils pour aborder son comportement? Ont-ils un plan Comportement d'intervention? Ont-ils mené une analyse comportementale fonctionnelle (une étude de ce qui déclenche des comportements pauvres, ce qui réduit les comportements, les interventions ont été essayées, combien de temps et à quel degré de réussite)?
S'il n'a pas reçu l'éducation spéciale, l'évaluation devra être jugée nécessaire par une équipe d'évaluation, qui comprend sa mère. S'ils progressent, qu'ils devraient, alors l'évaluation prend environ 60 jours. S'il est jugé admissible, le PEI doit être complété et mis en œuvre dans les 30 jours. Son équipe IEP peut se réunir aussi souvent que nécessaire pour jusqu'à ce qu'ils obtiennent un programme développé qui fait une différence.
La partie la plus difficile pour les enfants comme Shaun est qu'il sait qu'il est différent que les autres enfants, doesn ' t veulent être de cette façon, mais aussi ne pas avoir le contrôle sur les comportements qui le rendent différent. A cause de cela, il a besoin de beaucoup de coups positifs de sa mère, professeur, grand-mère, etc. J'aime attraper un étudiant comme ce quelque chose en train de faire, alors vraiment l'éloge. Je tiens à souligner à quel point spécial, il a été fait, et quelle énorme contribution qu'il peut apporter au monde parce qu'il comprend lutter de l'intérieur. Il est un défi particulier pour parent un étudiant comme ça, mais je l'ai vu travailler très, très bien.
Je suggère que votre fille à trouver un groupe de soutien aux parents pour les enfants atteints de TDAH ou Tourettes ou d'autres besoins spéciaux les enfants. Son district scolaire local, si elles sont dans une grande communauté assez, devrait être en mesure de l'aider à se connecter. Elle trouvera cela comme un lien très précieux et de soutien.
Si vous avez d'autres questions, s'il vous plaît ne pas hésiter.
Norm