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Question Je récemment classé mon enfant que je voulais qu'il soit dans un cadre d'inclusion. Il a fait fantastiquement cette année et est due à avoir des services pour la première fois en septembre 2008. Il faisait partie de la gen ed mise, mais a fait utiliser la TA dans la salle fréquemment pour la redirection. Lors de la réunion d'admissibilité, ils ont recommandé une salle de ressources, ainsi que je refusai parce académiquement, il est très élevé fonctionnement. Il a des problèmes d'organisation et ils ont pensé que ressource pourrait résoudre ce problème. Je suis en désaccord à ce moment. Néanmoins, tous les objectifs sur IEP sont écrits où ils doivent être overviewed par un professeur Ed spécial qui est en ressource. Si je refuse ressource alors ces objectifs ne peuvent être atteints et ce n'est pas un IEP valide. Impossible de les objectifs mesurés par ses professeurs individuels et l'assistant du professeur? Est-ce qu'un brin d'inclusion doivent avoir des ressources ou des compétences attachées? Je suis tellement confus. À ce jour, il a eu un plan 504 pour les allergies chroniques et l'asthme. Il est sur quatre médicaments pour les conditions ci-dessus tous les jours et ils peuvent nuire à sa mise au point. Demandai-je pour le placement d'inclusion, mais on m'a dit que l'inclusion était un cadre d'éducation spécialisée. Je suis prêt à retirer mon consentement que je pense qu'ils chargent trop sur moi. Il a fait en moyenne à moyenne élevée sur WISC IV et WIAT II.
Tout conseil serait grandement apprécié.
Réponse
Salut Martina,
Après avoir lu vos problèmes actuels, je crois que vous et le personnel de la difficulté à communiquer en raison de l'utilisation différente du vocabulaire.
Vous avez dit que votre fils a récemment été classé pour qu'il puisse être dans un cadre d'inclusion. L'inclusion est l'éducation spéciale et est généralement supervisé par un professeur d'éducation spéciale.
En tant que professeur d'éducation spéciale précédente, j'ai travaillé plusieurs fois avec les parents dans votre situation. Votre enfant a besoin d'aide, mais aussi des avantages d'être dans la classe de l'enseignement ordinaire. Il est un équilibre difficile à trouver, mais à la fin, rappelez-vous que votre enfant a quelques déficits qui doivent être abordés par un professeur certifié. Je vous encourage fortement à travailler avec l'équipe pour faire cet équilibre se produise. En outre, vérifiez souvent le jour de l'école de votre enfant pour assurer le plan convenu est mis en œuvre comme prévu.
Un enseignant-ressource est une personne idéale pour aider un étudiant à poursuivre dans l'enseignement général sans changements majeurs. Un enseignant standard ne sont pas formés sur les modifications ou le suivi des progrès d'un enfant ayant des besoins spécifiques. Si l'enseignant ed régulière a pu faire tout cela sur leurs propres services d'éducation spéciale ne serait pas fournie.
Lors de l'enseignement, j'ai eu plusieurs étudiants qui je voyais sur une base quotidienne qui étaient dans l'enseignement régulier toute la journée avec l'exception du moment où ils sont venus dans ma salle de classe pour les compétences d'organisation, vérification des devoirs et de l'assistance dans la pensée critique générale nécessaire pour passer à travers le milieu scolaire. Un aide assisté certains de ces étudiants, mais l'aide n'a pas la formation nécessaire pour prendre des décisions et suggestions, mais était fabuleux à les mener à bien. Voilà pourquoi un professeur d'éducation spéciale expérimenté est essentielle pour guider votre fils à travers ses faiblesses et en utilisant ses points forts.
La prochaine étape que vous pouvez prendre est de s'asseoir avec son gestionnaire de cas, de préférence avant la rentrée scolaire, et de voir ce qu'ils proposent vôtre fils horaire de la journée scolaire est. Recevez par écrit! Ensuite, rentrer à la maison penser et d'écrire une lettre préoccupations des parents en ce qui concerne toutes les questions que vous vous sentez doivent être abordées. Dans la lettre des préoccupations des parents, je voudrais également demander une réunion du PEI 30 jours après le début de l'école.
Si vous avez besoin d'aide, s'il vous plaît ne pas hésiter à demander!
Catherine Whitcher, M.Ed.
800 432 0170
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