Bonjour Norm
Question, Vous avez été si gentil à plusieurs reprises au fil des ans pour répondre à des questions pour moi. Notre petit-fils, diagnostiqué comme ayant le TDAH et un problème de développement possible à six ans, et a nié toute aide pendant des années a obtenu il y a deux ans.
Il m'a toujours troublé que le principal nous a dit qu'ils ne vont pas toujours de pair avec ce le mot du médecin au sujet de son diagnostic de TDAH et les commentaires qu'elle a faits sur le QI de notre petit-fils qui était dans les années 80 lorsque le bas du pédiatre du développement a diagnostiqué. Je me souviens qu'elle nous a dit que nous ne comprenions pas qu'ils voulaient les choses qu'ils faisaient de «lui faire du mal», comme ce fut la façon dont ils allaient l'amener à faire mieux. "Elle a également commenté au sujet de son QI en disant qu'il était à peine dans la gamme normale et il allait devoir travailler et nous nous efforçons simplement de le faire dans la vie.
un autre homme du bureau du conseil d'administration a commenté "il est sûr ne traitaient pas avec un einstein ici." Quel genre de personnes ferait commentaires comme celui-ci au sujet d'un enfant de six ans qui avait un problème. cela a eu lieu lors d'une réunion que nous avions avec le principal après notre petit-fils était puni de nombreuses façons différentes parce qu'il n'a pas pu terminer son travail en classe et après son diagnostic de TDAH, il professeur nous a dit qu'elle ne croyait pas dans le TDAH, mais pensait qu'il était immature. Leurs paroles cruelles peine encore moi aujourd'hui et je ne peux pas comprendre pourquoi ils feraient ces insensible, remarques désobligeantes. Vous êtes un professionnel avec de nombreuses années d'expérience dans ce domaine et je voudrais donc apprécier vos réflexions sur les commentaires qui ont été faites ce jour-là. Je vous remercie.
Réponse
Au fil des années, je l'ai entendu les éducateurs isolés affirment des choses semblables. Habituellement, les gens disent cela ne le disent pas aux parents directement. Ces types de commentaires sont totalement non professionnel et de montrer l'ignorance des personnes qui les déclarant. Étant donné que les lois fédérales oblige les écoles publiques de reconnaître que les étudiants handicapés devraient obtenir quelque chose de différent pour accueillir leur handicap, nous avons un personnel qualifié et formé à ce handicap est, ce que nous pouvons faire à ce sujet et similaires. Cependant, certaines personnes croient qu'ils en savent plus que ceux qui sont formés. Par exemple, le commentaire de ne pas croire dans le TDAH. Ceci est un enseignant qui en sait plus que les médecins formés qui ont directement observé les choses l'enseignant ne peut même pas comprendre, laisser diagnostiquer seul. Se référant également à un enfant qui s'étant pas Einstein sur la base d'un test est également ignorant. Tests de QI sont pensés pour être sûr de preuve, mais sont loin de là. Ce résultat de test peut et ne change avec l'instruction appropriée, mais ceux qui les utilisent ont refusé de croire qu'une partie de la recherche. les tests de QI sont culturellement biaisés et vraiment seulement un échantillonnage de l'heure des comportements d'un enfant, ils ne sont certainement pas la science des fusées.
Votre histoire est très important pour le domaine de l'éducation. Nous avons besoin de plus de formation des enseignants et des administrateurs afin que leur comportement nuisible peut changer. Les personnes with Disabilities Act feront l'objet de réautorisation bientôt, et vous devriez écrire à votre député, en soulignant ce qui est arrivé, et en demandant qu'ils augmentent les exigences en matière de formation pour le personnel non-école d'éducation spéciale.
On peut supposer que cette attitude n'a pas d'incidence sur l'éducation de votre fils, mais je ne pense pas que cela puisse être une hypothèse correcte. Je crois qu'il a terminé affecté, probablement au détriment de son éducation potentiel.
Je suis profondément préoccupé par cette histoire et je vais continuer mes efforts pour l'éliminer de l'avenir de l'éducation.
Norm