Question
Mon fils a été récemment diagnostiqué avec le type de adhd-inattentif, il a eu un iep pendant des années. avant son diagnostic, il refuse de le faire tous les aspects de son travail scolaire. il a été promu année après année. aux réunions PFE i signalé à l'équipe d'attention et on m'a dit de ne pas pointer du doigt et que nous allions rencontrer plus fréquemment pour surveiller ma situation de fils qui était il y a trois ans et mon fils est maintenant dans la 10e année et nous avons rencontré seulement 1 fois au cours des 3 dernières années. Pendant des années, je tente de le faire tester pour le THADA, enfin je trouve quelqu'un pour le tester après avoir reçu son rapport neuropsychologique, l'école a reçu une copie. le médecin a fait de nombreuses suggestions pour mon éducation fils principalement des classes plus petites et plus 1 sur 1 help.A école a été recommandée par le médecin. Après avoir fait des recherches et de visiter l'école, ma femme et moi ainsi que mon fils a estimé qu'il était un bon choix pour lui. l'école publique semble être en désaccord, ils sentent qu'ils peuvent rencontrer ses années needs.For qu'ils prétendaient répondre à ses besoins en nous envoyant des rapports PFE qui prétendent lui donner des services qu'il n'a jamais reçu, il entre dans la 10e année et il est en train de lire à un niveau de qualité 5e. l'autre école utilise l'apprentissage par problème et la taille de la classe est 14-18 étudiants, il est une école publique pas dans notre communauté, l'état fournit le financement de l'administrateur iep de notre comm. a essayé de nous dire qu'ils devaient approuver le financement et ne fournirait pas un bus pour mon fils. La partie du financement a été résolu avec un simple appel au département d'Etat. de l'éducation. Mon fils sera présent l'autre école le mardi 26/08/08. Je reçois un appel de l'administrateur iep de notre ville me disant que nous devons rencontrer lundi et il sera abandonné du programme PIE. Est-il sage de faire cela? Est-ce douloureux chances de mon fils recevoir les ressources dont il aura besoin à l'avenir. besoins spéciaux des étudiants qui participent à des écoles de la ville obtiennent le transport. Est-ce que mon fils admissible. Je vis dans RI et il est samedi. Info est scarce.I sentir la réunion a été mis en place à très court préavis, donc j'aurais pas le temps de recueillir des informations à apporter avec moi pour renforcer mon info argument.Any serait grandement appréciée. merci
Réponse
Je suggère que vous assistez à la réunion, mais pas d'accord pour quoi que ce soit, autre que ce que vous envisagez de faire. Le district a une certaine obligation de vous faire poursuivre leur programme d'éducation spéciale. Je ne sais pas comment RI gère ce que nous appelons "l'inscription ouverte» en Arizona. Voilà ce que vous avez décrit. Vous avez sélectionné un quartier dans une autre ville, et ils ont approuvé votre fils l'admission en fonction de leur politique en acceptant les étudiants de l'extérieur du quartier. En Arizona le quartier de résidence ne serait pas obligé de transporter un étudiant "d'inscription ouverte". Cette responsabilité serait les parents.
Fonds d'éducation spéciale sont donnés à un district par les Etats en fonction lors de l'inscription, donc la menace du quartier résidentiel non-financement est pas comme tout Etat, je travaille au sein.
La menace de quitter votre fils de son programme IEP est juste que. Légalement, le district ne peut quitter votre fils de l'éducation spéciale après avoir procédé à une évaluation qui indique qu'il n'a plus besoin de l'éducation spéciale. Ayant 5e année les compétences en lecture ne sonne pas comme s'il a rencontré ses objectifs de l'IEP et ne plus besoin de service.
Je vous suggère d'aller à la réunion si possible. Écoutez ce qu'ils proposent. Poliment dire que vous avez décidé d'inscrire dans le district scolaire XYZ et ses dossiers sera demandé peu de temps après l'inscription. Si elles tentent une manœuvre, comme essayer de le sortir de l'éducation spéciale, alors vous avez trois options de règlement des différends par le biais de votre département d'Etat de l'éducation. Le poing est une plainte formelle, où l'État examine et détermine si les droits de votre fils ont été refusées; le second est la médiation, où un médiateur qualifié essaie de trouver un terrain d'entente entre le district scolaire et vous, résolvant ainsi le problème; et, enfin vous avez le droit à une audience de procédure régulière. C'est un processus juridique devant un juge de droit admis (avocat formation en droit de l'éducation spéciale) ... et il semble que tout autre processus judiciaire légal. Vous appelez simplement votre département d'Etat de l'éducation et de demander le règlement des différends de l'éducation spéciale. La loi fédérale exige que ces trois processus sont en place.
Compte tenu de l'absence de progrès, votre nouvelle école sonne comme elle lui donnera une meilleure chance de succès. Je vous souhaite bonne chance.
Norm