Question
QUESTION: Y at-il suggéré (ou nécessaire) de temps hebdomadaire /journalier qu'un étudiant d'éducation spéciale en 2e année (avec un trouble d'apprentissage) devrait recevoir? Je me demande comment le temps IEP est compris (que ce soit pour l'extraction ou la collaboration). ! Merci
REPONSE: Il n'y a pas de norme établie qui a été établi dans la détermination de services. Ces décisions sont, ou devraient être un effort de groupe qui se concentre sur la maximisation du potentiel d'apprentissage de l'étudiant en question. Il existe cependant des circonstances atténuantes que l'effet de ces services.
Écoles capacité à fournir des services peut être effectuée par la quantité de personnel, le budget du district, les ressources disponibles dans le district et une variété d'autres facteurs qui entrent en jeu.
Maximiser un potentiel des élèves est en fait plus dans le domaine de pourvoir aux besoins éducatifs minimum d'un enfant et de se conformer à la FAPE gratuite et appropriée l'éducation publique, la Section 504 de l'étudiant ayant un handicap acte.
l'essentiel est que vous droit à un service sont subordonnés à votre capacité à influencer l'équipe IEP. Cela semble injuste, mais c'est la réalité du système.
Une façon d'obtenir plus de services est d'employer l'aide d'un défenseur de l'éducation spéciale.
Bonne chance
Richard
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QUESTION: Je vous remercie pour votre réponse. En tant que professeur, ce laps de temps dois-je attendre pour une deuxième niveleuse qui se bat dans tous les domaines universitaires et qui ne peuvent pas fonctionner en classe régulière sans que quelqu'un assis juste avec eux? Est 30 minutes de sortir un jour suffisant?
Réponse de
Encore une fois nous revenons à la réalité de la situation et l'optimale qui devrait être fait pour aider un étudiant. Il n'y a qu'une seule façon de déterminer la bonne quantité de temps et qui est par la réussite de l'élève. S'il n'y a qu'une atteinte limitée ou le succès alors plus de temps serait nécessaire, en gardant à l'esprit la discussion des problèmes de district qui obtiennent de la manière de fournir à chaque élève.
Le succès est la seule mesure, mais il semble moi que 30 minutes ne suffit pas à peu près dans la situation que vous avez décrite. Sans plus de temps imparti, vous pouvez fournir une aide supplémentaire dans la voie du tutorat par les pairs, parent aide, niveau inférieur de travail assigné à cet étudiant, ect ... Si son travail est loin en dessous de la classe, il pourrait être une bonne idée d'avoir la appel parent pour un IEP.
Bonne chance
Richard de